野外活動が大成功に終えられたのは、１年生からもらった「てるてる坊主」のおかげです。そのお礼をかねて、５年生がそれぞれで製作した貝殻コレクションをプレゼントとして渡しに行きました。これからもお互いに仲良くしようね。

　「三年とうげ」で、民話や昔話の組み立て（始め→事が起こる→事が解決する→むすび）について学びました。その他の民話や昔話を見ても、大体これにあてはまっていることが分かりました。自分が選んだお話の組み立てをとらえ、お話の内容や面白さをクラスのみんなに伝えました。

　図画工作科の学習では、風景画を描いています。
　奥行きの表現を意識しながら、下書きをしました。

　友達のことをもっと知って、みんなに文章で伝える学習をしています。「今いちばん楽しいことはなんですか？」とインタビューした内容を、タブレット端末で録音し、ヘッドフォンで聴いてメモしました。このメモをもとに、友達のことを知らせる文章を書きます。

　体育館での体育では、「とび箱運動」の学習をしています。
　様々な技に積極的に取り組んだり、仲間に声をかけたりしながら、楽しく身体を動かしました。

　図書ボランティア（環境整備）の皆様に図書館の飾りを新しく作っていただきました。
　かわいいクリスマスバージョンになっています。図書館に来る児童たちも喜ぶことと思います。
　いつも季節に合った飾りつけをしてくださり、ありがとうございます。

　不審者が学校に侵入した場合を想定して、避難訓練を行いました。
　大休憩の時間でしたが、児童は校内放送の指示を聞き、各教室に避難することができました。
　その後、体育館に集まり、訓練の振り返りをし、命を守る安全な行動について再確認することができました。

　２年生では、冬から春にかけて花を咲かせるプリムラを植えました。
　ピンク・イエロー・ブルーの３色から、自分の好きな花の色を選びました。大切に育てて、きれいな花を咲かせたいです。

　ドットプロットや柱状グラフなど、新しいデータの整理の仕方を学んでいます。
　班で話し合い、データから読み取れることを伝え合いました。

　町たんけんで、お店や施設の様子やお店の人にインタビューしたことなどを、グループでまとめて発表しました。
　それぞれのグループで、タブレット端末で撮った写真を使ったり絵を描いたりして発表の仕方も工夫しました。
　お店や施設の秘密をたくさん見つけて、伝え合うことができました。

　薬剤師の方を講師にお迎えし、薬物乱用や喫煙、飲酒の危険性についてのお話を聞きました。どのような危険性があるのかを、具体例を交えながら教えていただきました。
　子どもたちは、「危険なものを勧められても断る勇気を持ちたい。」「処方された薬も、用量を守って正しく服用したい。」といった感想を持ちました。
　今回身に付けた正しい知識を忘れず、健康的な生活を送ってほしいと思います。

　消防署に見学に行きました。少し寒いけれど雨はやんだので、元気に出発です。

　タンク車は水を積んでいる消防車です。

　ポンプ車は消火栓からくみ上げる役割があります。ホースをたくさん積んでいます。

　防火服、ボンベ、ホースはとても重かったです。

　救急車が出動していきました。「がんばって」という気持ちで見送りました。

　質問タイムののち、代表が感想とお礼のあいさつをして、見学を終わりました。とても勉強になりました。

　ストローを使って、動く仕組みの作品を作りました。
　表したいことに合わせて、形や色、飾りを工夫しました。魚や人の手やウサギの耳などが動く楽しい作品になりました。

　図画工作科では、風景画を描きます。
　６年間を過ごした学校での、思い出に残っている風景の写真を撮りました。
　どんな風景画になるのか、楽しみです。

　１１月２１日（火）の研究授業は１年生の算数「ひきざん」の学習でした。
　これまで「ひくたす法」での引き算を学習してきた子どもたち。１２─３の計算ではブロック操作や〇図を通して、「ひくひく法」という新しい計算の方法に挑戦しました。
　講師には広島大学大学院 人間社会科学研究科 准教授の木下博義先生に来ていただきました。インクルーシブ教育の視点から、教材の価値や、学習者の視点に立って授業を考えることの大切さなどについて指導助言してくださいました。