クラブ活動と委員会活動の振り返りをしました。振り返りカードに書いた自分の頑張りを発表し合いました。それぞれの頑張りを称える拍手がどの教室からも鳴り響いていました。

　同じ学級で生活していく中で，友達の素敵なところをたくさん見てきました。
　そんな友達に，素敵なところを伝えるお手紙を書きました。
　とても嬉しいお手紙をもらってうれしい気持ちになり，子どもたちからは笑顔があふれていました。

　箱の形の辺や頂点についてついて調べるために，ひご（ストロー）と粘土玉を使って，箱の形を作りました。
　できた箱の形を観察し，辺の長さや数，頂点の数を確認することができました。　

　５年生から，すてきな本が紹介してあるポスターが届きました。
　「楽しそうな本だね。」「写真があるから，場所も分かりやすいよ。」「絵や読み仮名があるから，とても分かりやすいね。」と,喜んでいました。
　本だけでなく，５年生のお兄さんお姉さんが描く絵や文章にも興味津々な２年生でした。

　国語科の学習では、おすすめの本の推薦文を書きました。本の内容や薦めたいところなど相手のことを考えながら、見やすく分かりやすく丁寧に仕上げました。完成した推薦文を下級生のクラスに届けました。

　今年度最後の読み聞かせがありました。真剣な表情で物語に耳を傾けてしました。

　体育科では、ティーボールの学習をしています。止まっているボールを打つことが意外と難しくなかなか前に飛びません。何度も練習をしてボールが少しずつ打てるようになってきました。

　提案発表の様子です。

　総合的な学習の時間では、学習のまとめとして防災について各グループで調べたことを発表しました。自分たちのチームで調べたことだけでなく、他のグループの発表を聞いたことによってより学びが深まりました。

　今年度最後の上学年の読み聞かせがありました。
　４〜６年生の各教室で読み聞かせボランティアが絵本の読み聞かせをしていただきました。
　最後に、１年間の感謝の気持ちを伝えるために、代表児童がお手紙を渡しました。
　１年間読み聞かせをしていただき、ありがとうございました。

　3月1日(火)、5年生が体育館の片付けと掃除、椅子並べをしました。
　1組は体育館の片付けと掃除を担当しました。
　2・3組は椅子並べを担当しました。

　東京書籍の「Edu Townプログラミング」のコンテンツを使ってプログラミングの体験をしました。
　「最頻値を求めよう」や「中央値をもとめよう」のプログラミングに挑戦しました。

　算数科の授業で「プログラミング」の学習をしました。
　アルゴリズムクイズをしながら、「順次」「反復」「分岐」という用語を確認しました。

　文字入力の速さは，タブレット端末を有効活用するために重要なスキルの一つです。
　初めに指を置く位置（ホームポジション）を確認し，正しい指使いでタイピング練習をしていきました。
　児童は，速く正確に文字入力ができるようになろうと，一生懸命取り組んでいます。

　理科の学習では、ミョウバンをよりたくさんとかすためにはどうすればよいかについて予想をたて、実験を行いました。ミョウバンは水の温度を上げるとたくさんとけることが分かりました。

　外国語科の学習では、憧れの人について発表しました。"My hero is〜"のフレーズに憧れの人をあてはめながら、その人の得意なことや性格などこれまで学習したことを生かして紹介しました。家族やキャラクターなど様々なＨＥＲＯが紹介されました。

　３年生の理科は一年間を通して、観察実験アシスタントの中田先生に実験用具の準備や実験観察の補助・アドバイスをしていただきました。中田先生との最後の授業では、お手紙を渡し、感謝の気持ちを伝えました。

　６年生の卒業をお祝いする壁面飾りを３年生全員で作りました。一人一人が６年生へ感謝の気持ちを込めて作ったたんぽぽが集まって，一足先に春が来たような雰囲気になりました。

　ハーフコートゲームなどで練習して，どのように動くか，どんな作戦にするのか考えました。友達と声を出して協力して活動している姿を見ることができました。

　キャッチトスを使ったゲームなどで練習し，他のチームとの試合をスタートさせました。友達と声を掛け合ってプレーすることができました。