９月３日金曜日に算数科の研究授業を行いました。
　三角形、四角形の仲間分けをするのですが、中には三角のおむすびのように角が丸いもの、ビスケットのようにふちが曲線のものもあります。はじめのうちは、とりあえず、どちらかに分けていた子どもたちですが、そのうち、はたして、三角形や四角形の仲間に入れていいのかと考え始めました。
　これまでの学習を基に、考えを出し合って、三角形と四角形の約束を確認できた時間でした。

野菜を使った簡単な朝食レシピ第7弾です。

野菜を使った簡単な朝食レシピ第8弾です。

野菜を使った簡単な朝食レシピ第9弾です。

野菜を使った簡単な朝食レシピ第10弾です。

　9月3日(金)に眼科検診がありました。感染症対策のため、距離をとって並び、自分で下瞼をおろして検診を行いました。1年生も上手に検診を受けることができました。
　新型コロナウイルス感染症の影響で、家にいることが多くテレビやゲーム、スマートフォン等を使用することが増えたためか、昨年度から視力低下や斜視の児童が増えています。眼科検診結果や、お子さまから視力に関して何か訴えがありましたら、早めの受診をお勧めします。

　６年生理科の「生物と環境」に関する学習では、「生き物同士は食べることを通してどのような関わりがあるのか」をテーマにした学習をしています。
　この日は栄養教諭の栗本先生に、食材について詳しく教えてもらいました。
　まず、給食の「ひろしまカレーライス」に必要な食材の「もと」を遡り、つながりを学び、続いて、他の動物についても、「食べる・食べられる」関係を調べたところ、生物同士がどのように関わっているかが見えてきました（食物連鎖）。
　その次に、「5年生で学習したメダカの本当のエサは、メダカが住んでいるところ（水中）にあるはず」という視点で、実際に顕微鏡を使って水中の小さな生物も確認しました。
　水や空気や生物の環境—。私たちの身近と捉えていなかった、遠いと感じていた環境の問題は、私たちの日常生活のごく近くにあること、どこかのバランスが崩れると、生態系は大きく変わるということを実感する契機にしてほしいものです。

　５年生の理科では「振り子の運動の規則性」について学習をします。
　「振り子が１往復する時間」は何によって変わるのか、関係する条件について、予想や仮説を基に解決の方法を探ります。
　この日（９月３日　５年１組）のテーマは、「ふりこの動きを音楽にぴったり合わせたい。どうすればできるか」でした。それぞれが、ふりこで変えられそうなことがら（条件）をいろいろと試した結果、「振れ幅やおもりの重さ、ふりこの長さでテンポを調節できそう。」という見通しを持ちましたが、複数のことがらが様々出てきて、この時間内には答えを出せませんでした。
　「複数のことがらを一度に変えては、条件が特定できない。」
　「（変えることを一つだけにして）順番に実験すれば答えが見つかるのではないか。」これがこの時間の結論になりました。
　「ひとつひとつ」「順番に」「何度も（粘り強く）」、そして「自分たちの力で」は、問題解決の大切なポイントです。理科の時間もこのようにして学習を深めます。
　次回からは、「いろいろ変える」実験の方法について考えたり、実験結果を確かめたりする予定です。

　社会科では「わたしたちのくらしとものをつくる仕事」を学習しています。
　この学習では、食育としての視点を踏まえ、栄養教諭も指導に加わりました。
　8月31日には、「スーパーの店長さんになりきって売り場を考える」という活動を行い、子どもたちは「広島産野菜コーナー」「秋の野菜コーナー」「お安い物コーナー」など，お客さんの願いを想像し，その願いを叶えられるようなコーナーを工夫しました。
　「お客さんの願い」として、家族が食材を選ぶ際に、心がけていることを思い起こしたり、地場産物の良さ、「ひろしまそだち」の野菜と広島県産の野菜の違いを学んだりして、理解を深めることができました。

　日本児童文学者協会創立４５周記念事業に応募したところ、たくさんの本が寄贈されました。それぞれの本には、著者サインや温かいメッセージが添えられています。
　その中には、「ズッコケ三人組」シリーズで多くの読者に親しまれた那須　正幹（なす　まさもと）先生から頂戴したものもあります。那須先生は広島市のご出身、本校の図書館には「ズッコケ」や平和に関するものなど、先生の作品が数多くあります。
　子どもたちには、これらの本を実際に手にとり、いただいたメッセージと共に作品に触れてほしいと思います。
　学校にお寄せいただいたたくさんのお心遣いに心より感謝申しあげ、ここにご紹介いたします。

※　那須　正幹先生は、本年7月22日にご逝去されました。心からお悔やみを申しあげます。

　夏休みが明けて，9月から給食が始まりました。
夏休み前と変わらないてきぱきとした動きで，準備をしています。おかずのおかわりの時にはたくさん手が挙がり，へらす子も少なくなってきました。しっかりと食べる姿を見て，嬉しく思います。
　そうじも始まりました。自分の決められた場所を一生懸命きれいにしています。

　「ことばでみちあんない」の学習では，話すことがらの順序を考えながら目的地までの道順を説明しました。
　話し手は具体的に説明をするとよいことや，聞き手はメモを取るとよいことなどに気付くことができました。

　今日はあいにくの天気でしたが、月の位置の変化について、動画で学習しました。手でこぶしを作り、月の高さを測りながら、時間ごとの変化を見付けました。半月より満月の方が倍ぐらい長く見えていることを知って、とても驚いていました。

　みどり学級の学級文庫には、県立広島病院の図書室からお借りしている本もあります。
　９月１日は「防災の日」。防災に関連した本もあります。子どもたちがどのような場面でも自分の命を守る行動をとることができるように、この本を有効に活用していきたいと思います。

　ボールはこびゲームは，自陣にボールを3つ集めるゲームです。
　自陣のボールが取られない内に，いかにボールを集めるかが重要です。
　頭と身体を使ってゲームを楽しみました。

　８７÷２５の筆算について考えました。
　わる数を何十とみて、かりの商を立てるとよいのか、学び合いを通して考えを深めることができました。

　「おはようございます。」
　曇り空を吹き飛ばすような気持ちのよいあいさつを交わしていました。
　あいさつ運動4日目です。
　3〜6年生の学級代表の児童が毎日交代で正門に立ってあいさつをしています。

　今日から給食も始まり、本来の日課となります。昼休憩も２５分間になります。(８月末は１０分間）
　本日１３時の暑さ指数は、２７．３度。昨日、一昨日と暑さ指数が３１度を超え、外遊び停止となっていましたので、子どもたちにとっては久しぶりにたっぷりと遊べる昼休憩です。
　先生方と一緒にグラウンドに出て、ドッジボールをしたり鬼ごっこをしたりして心地よい汗をかいていました。
　空は曇り空で、気持ちのよい風が吹き、心身共に充実した昼休憩となりました。　

　９月になり、給食が始まりました。給食当番は久しぶりの配膳でしたが，協力して素早く給食準備を済ませていました。
　おいしい給食をしっかりと食べて，午後からの学習も頑張ります。

　９月１日(水)、1〜5年生に教科書を配布しました。
　後期から使用するものや、生活科・図画工作科のように次学年で使用するものもあります。
（※　６年生は４月に受け取ったもので完了です。）
　しばらくはご家庭で保管ください。
　教室に戻って、新しい教科書をうれしそうにページをめくっていました。