２年生の授業の様子です。

国語の授業では、「たんぽぽの　ちえ」の学習をしています。
今日は、「かしこいと思うたんぽぽのちえ」を伝えあいました。
ちえと思ったことを友達に伝えました。

生活科の学習では、野菜の苗を観察して、観察カードにかきました。タブレットで写真を撮って、その写真も参考にしながらカードに書きました。

２年生の算数の授業の様子です。

４０−１８＝　　４５−３６＝　
など、繰り下がりのあるひき算の学習をしました。
一の位がそのまま計算できないときは、十の位から１繰り下げて計算することを上手に説明することができました。

２年生の国語の授業の様子です。

「たんぽぽのちえ」の学習をしています。
今日は、教科書から、たんぽぽのちえとわけを読み取り、ワークシートにまとめました。

２年生の生活科の授業の様子です。

野菜を植える準備をしました。
教室で野菜をどのようにして植えるか学習して、外に出ました。
今日は、植木鉢に土を入れました。

ミニトマト、オクラ、ピーマンの中から一つ選んで植えます。
これからが楽しみですね。

２年生の算数の授業の様子です。

４７−１５の計算の仕方を考えました。
十の位、一の位ごとに計算するとよいことがわかりました。

２年生の体育の授業の様子です。

今日は、３クラス一緒に、５０ｍ走のタイムを計りました。
一生懸命走っていました。

２年生の国語の授業の様子です。

「ともだちは　どこかな」の学習をしています。これは、大事なことを落とさないように聞く学習です。教科書の遊園地の絵の中にいるたくさんの人の中から、一人の人を探します。どんな特徴の人か、しっかりと聞き、メモを取ります。
メモを取るのは難しいですね。

　今日は、２年生と５年生でクマヒラ公園に遠足へ行きました。天気もよく、みんなで楽しく遊ぶことができました。楽しみにしていたお弁当の時間は、友達と話をしながら仲良く食べることができました。

２年生の算数の授業の様子です。

「図鑑が１７冊、物語が２４冊あります。本は全部で何冊ありますか」という問題です。
１７＋２４＝４１　　　２４＋１７＝４１

たされる数と、たす数を入れ替えて計算しても答えは同じことがわかりました。
一生懸命発表していました。

授業中ですが、こっそりと「校長先生、髪の毛切った？」と言ってくれる子どももいました。
どの学年に行っても「髪切った？」とたくさんの子どもたちが気づいてくれました。

今日は低学年の参観日でした。
参観日で「ドキドキする」と言っていた子どももいました。

国語の授業では、「ふきのとう」の学習をしました。
気持ちを込めて読みます。どのようにしたらお話の様子がよく伝わるかを考えました。
しっかりと考えることができました。

道徳の授業では、「どうしてきまりがあるのかな」について学習しました。

２年生初めての参観日、成長した姿を見てもらうことができました。

たくさんの保護者の皆様に参観・懇談会にお越しいただきました。
ありがとうございました。

２年生の今日の様子です。

算数の時間には、ひっ算の足し算の学習をしていました。ひっ算をするときには、ものさしを使って書きます。習慣になるといいですね。

図工の時間は、「にぎにぎ ねん土」の学習で、楽しそうにねん土をにぎって作品を作っていました。桜もちを作っていた子どもは、「食べたくなる」と言いながら作っていました。じょうずにタコを作っている子どももいました。

体育の時間は、おにごっこをしてしっかりと体を動かして、その後、５０ｍ走をしていました。

今日は、学校探検で１年生を案内しました。

仲良く手をつないで移動していました。
１年生にわかるように、ていねいに説明していました。
入学して１年経って、お兄さんお姉さんになった、やさしい２年生です。

２年生は、今度１年生を学校探検に連れていきます。

そのため、まずは、２年生が学校の中をしっかりと調べて、１年生に伝えられるように準備しています。
今日は、２年生がグループごとに学校の中を回っていました。
校長室の中にも入ってきてくれました。

２年生の生活科の授業の様子です。

「めざせ　野さい作り名人」の学習です。
ミニトマト、ピーマン、オクラの３つから選びます。
野さい作り楽しみですね。

今日から、朝学習が始まりました。
朝学習は、国語の学習をします。

静かに一日が始まりました。

２年生の生活科の授業の様子です。

２年生は、１年生を学校探検に連れていきます。
その準備として、学校のあちこちにインタビューに行きました。
校長室にもインタビューに来ました。
しっかりと、インタビューして、メモを書きました。

印刷室にも行っていました。

２年生の音楽の授業の様子です。

歌に合わせてリズムで遊ぼうの学習です。
「あさのリズム」の歌をうたって、手拍子などでリズムを取りました。

２年生の学習の様子です。

北校舎の廊下を歩いていたら、とても静かだったので、教室に誰もいないのかと思ったら、２年生の子どもたちが、黙って静かに学習していました。
漢字の学習を、丁寧に集中して行っていました。さすがです。