明日の卒業式に向けて、５年生が掃除や準備をしました。

５年生が卒業式に参加するのは、４年ぶりです。
練習の態度もとても素晴らしかったです。

今日の掃除や準備もてきぱきと頑張っていました。
さすが５年生です。

５年生の国語の授業の様子です。

「提案しよう　言葉とわたし」の学習です。
提案したいことをスピーチします。
提案したいことの課題の現状を伝えるために、提案の根拠となる情報を集め、事実と感想、意見を区別して構成を考えます。
説得力のある提案のために、集めた情報をグラフに表すなど、工夫が多くありました。

「笑顔でのあいさつ」た「食品ロスを減らす取り組み」などの提案のスピーチがありました。
とても素晴らしい発表でした。

５年生の道徳の授業の様子です。

「アンパンマンがくれたもの」の読み物を読みました。
アンパンマンマーチにある「生きる喜び」とは何だろう？
アンパンマンマーチの何がこんなにも人の心を動かすのだろうか？
みんなで考えました。

５年生の書写の授業の様子です。

自分の好きな場面を小筆を使って書きました。
「枕草子」「奥の細道」「海の命」や、「書写の先生へのお礼」などを書いている児童もいました。

５年生も卒業式の練習が始まりました。

５年生が卒業式に参加するのは４年ぶりです。
とてもよい態度で練習しています。
呼びかけの声も大きな声が出ています。

在校生代表として、当日も頑張ってほしいです。

５年生の国語の授業の様子です。

「日本語の表記」の学習をしています。
言葉の表記の種類や意味について考えました。
「表意文字」「表音文字」について学習しました。

５年生は、卒業式に向けて、体育館の掃除や会場の準備をしました。

ふだんなかなかきれいにできない床を、丁寧によごれを落としました。

５年生の学習の様子です。

社会科は、「森林の働き」学習をしています。
森林はどのような働きがあり、森林資源はどのように利用されているか調べました。

道徳では、「おばあちゃんからもらった命」の読み物をもとに、家族への感謝や、相手の思いに応えることなどについて考えました。

５年生の音楽の授業の様子です。

リコーダーがとても上手です。
姿勢もよいです。
笑顔もよいです。

　今日は助産師の山根先生に来ていただき，命の授業を行っていただきました。
　どのくらいの確率で自分が生まれてきたのかを教えていただき，その確率に子ども達はすごく驚いていました。さらにどのようにして自分たちは生まれてきたのか，なぜ赤ちゃんは泣くのかなど様々なことを教えていただきました。すごく集中して聞いており，自分を育ててくれた親に感謝をしないといけないなと考えている子ども達がたくさんいました。
　ぜひ，ご家庭でも命の授業を通してどのようなことを学んだのか聞いてみてあげてください。

５年生の家庭科の授業の様子です。

小物の作品作りをしています。
それぞれに作りたいものを楽しみながら作っています。

　５年生最後の参観授業はこれまで努力してきたこと，これからも努力していくことを劇やプレゼンで発表しました。
　たくさんの人が見ていて緊張していたと思いますが，どのグループも練習の成果を発揮していました。よく頑張りましたね。
　残り２１日全員で頑張っていきましょう。

今日は、高学年の参観授業でした。

５年生は、体育館で全クラス合同で発表会をしました。
内容は、去年よりパワーアップしたこと、成長したことを発表しました。
これまでに努力したことや、これから努力することなども発表しました。
４月から月ごとのテーマに沿って、劇やプレゼンで発表しました。

体育館の壁には、４年生の時と比べて、５年生になってできるようになったこと、そして、どんな６年生になりたいかを一人一人が画用紙にまとめたものが貼ってありました。
掲示を見てみると、「友達のことを考えて行動できるようになった５年生」「たくさんのことに挑戦して自信が持てる６年生」と書いていた児童もいました。

高学年として大きく成長した５年生の子どもたちです。

保護者の皆様、本日は参観懇談にお越しくださり、ありがとうございました。

５年生の社会科の授業の様子です。

「わたしたちの生活と森林」の学習をしています。
日本の森林はどのようになっているのか、グラフや地図、写真などの資料から読み取っていきました。

５年生の書写の授業の様子です。

今日は、好きな場面の言葉を選んで書きました。
清少納言のお話も聞きました。

５年生の英語の授業の様子です。

「ヒーロー紹介」の学習です。二人でやり取りをします。

A:　Who is your hero?
B: My hero is ○○.
A: Why is he your hero?
B: Becouse he is good at ○○.
He is always kind to me.
A: Oh, I see.

上手に伝え合うことができました。

廊下・階段の習字の掲示を参観日に見てください。

５年生の音楽の授業の様子です。

合奏の練習をしていました。
「威風堂々」の曲です。練習するたびに上手になってきています。

５年生の社会科の授業の様子です。

「津波と風水害」についての学習です。
津波や風水害は、どのような時に起きて、被害を減らすためにどのような取り組みが行われているか調べました。

５年生の掃除時間の様子です。

６年生が学級閉鎖の間、５年生児童が校長室や保健室前の廊下、トイレの掃除をしてくれました。
もくもくと丁寧に掃除をしていました。とてもきれいになりました。
働いている姿がとても美しかったです。
４月から最高学年の６年生になるという自覚があるのでしょう。

５年生の算数の授業の様子です。

正多角形の書き方について、どのようにしたら書けるかを考えました。