４年生の社会の授業の様子です。

最初に、都道府県カルタをしました。
みんなで仲良く盛り上がりました。

その後は、「世界につながる広島県」の学習問題を作りました。
ワークシートに資料からわかることを、びっくりするぐらいたくさん書きました。

４年生の図工の授業の様子です。

「おもしろダンボールボックス」を作っています。
一人一人作りたいもののイメージを膨らませながら、楽しく作っています。

今日は、中学年の参観授業でした。

４年生の最初に見たクラスです。国語の学習をしていました。「間違えやすい漢字」の学習です。ひらがなで書くと同じになる言葉について、使い方を考えました。
「円い」「丸い」や「開く」「空く」、「早い」「早い」などの使い方などを調べました。

次のクラスでは、総合歴な学習の時間で調べた、「南区のよさ」について発表していました。南区の「自然」「歴史」「交通」「施設」などについてスライドで発表していました。施設では、「南区役所」た「マツダスタジアム」なども調べて発表していました。

最後のクラスでは、総合歴な学習の時間の「発見　広島」の発表をしていました。南区のイベントを発表しているグループがありました。郷土資料館の「お化け博物館」や「みなとフェスタ」のイベント紹介、広島の交通などを発表するグループがありました。

しっかりと学習し成長した４年生でした。４月からは高学年です。期待しています。
保護者の皆様、本日は参観懇談にお越しくださり、ありがとうございました。

４年生の理科の授業の様子です。

実験後にまとめをしました。
水蒸気と湯気の違いも学習しました。

４年生の理科の授業の様子です。

水が沸騰しているときに出るあわが、水かどうかを確かめる実験をしました。
出ているあわを袋に集めて調べました。
実験の結果、水が沸騰しているときに出るあわは、姿がかわった水だということがわかりました。

４年生の外国語活動の様子です。

今日は、校内の好きな場所や理由を伝える学習でした。

「Hello , I'm ○○．」
「I like ○○．
「The ○○　is my favorite placa.

上手に言えていました。

４年生の算数の授業の様子です。

面積の学習をしています。
今日は、これまでの復習をして、新しい単位、平方キロメートルの学習をしました。
広さによって、単位が変わっていくのでなかなか難しいですが、頑張って問題を解きました。

４年生の社会の授業の様子です。

「筆作りまち安芸郡熊野町」の学習に入りました。
熊野町の筆の生産量の変化のグラフや、熊野町の写真などの資料を読み取りました。
その後、調べてみたいことを出し合って、学習問題を作りました。

４年生の算数の授業の様子です。

面積の学習をしています。
今日は、新しい単位、平方メートルを学習しました。

４年生の理科の授業様子です。

水をあたため続けると、水はどのように変化するかを実験しました。
実験はとても大好きですね。
グループで協力して、楽しく実験しました。

４年生の道徳の授業の様子です。

アンリ＝ファーブルの「梨の実」のお話をもとに、まちがったことを素直に改めることは、どうして大切なのかについて考えました。
自分の考えをしっかりとワークシートに書くことができました。

４年生の体育の授業の様子です。

フラッグフットボールにつながる運動をしていました。
とても楽しそうな雰囲気の中に、真剣さもありました。
チームで作戦も考えていました。

みんなよく動いていました。

４年生の図工の授業の様子です。

版画もいよいよ「刷り」です。
版木にローラーでインクをつけて「ばれん」で版木に当てた紙の上をこすります。
グループで協力して行いました。

とてもよい作品ができました。

　「食事をするときに大切なことを考えよう」というテーマで食育の学習に取り組みました。思ったことをワークシートに書き、隣の友達と共有しながら学習を深めていくことができました。

４年生の国語の授業の様子です。

今日は、教科書にある、絵の中の漢字を使って文章を書く学習をしました。

４年生の体育の授業の様子です。

寒い一日でしたが、外で元気よくフットベースボールをしていました。

４年生の学活の授業の様子です。

今日は、５年生に向けて、これからがんばること、みんなでがんばることをみんなで話しました。
みんなで注意しあうのではなく、声掛けをすることを約束しました。

４年生の食育の授業の様子です。

「よりよく発育するためのは、どのような食事がよいのかを考えました。
栄養教諭と担任が授業を行いました。

どのような朝食がよいか、具体的にメニューを考えました。

４年生の道徳の授業の様子です。

「私の大切なもの」について考えました。
世界の子どもたちの大切なものを知りました。
モンゴルの子どもは「羊」、ニュージーランドの子どもは「先住民が使っていた模様」、フィリピンの子どもは「家族」ブルキナファソの子どもは「あいさつ」、アルゼンチンの子どもは「海にのぼる朝日」など、国によって大切なものが違うことが分かりました。

その後、自分の大切なものをワークシートに書きました。
「家族」「友達」「お金」「ぬいぐるみ」など様々でした。

世界の子どもたちの大切なものと自分の大切なものの違いを比べてみました。
しっかりとワークシートに書きました。
みんなに大切なものがあること、人によって違うこと、どれも素敵なことがわかりました。

４年生の総合的な学習の時間の様子です。

これから南区のことについて調べていきます。
今日は、たくさんの資料を見ました。