２年生は，今年度２回目の道徳科の交換授業を行っています。
　２年生担任間で交換するので，子どもたちから見ると，担任の先生以外と学習する道徳の時間が３回続きます。

　いつもより張り切っている子ども，ちょっと緊張している子ども，いろいろです。

　２年生の生活科「作ってためして」の学習の様子です。
　先週から今週は，輪ゴムを使ったおもちゃ作りに挑戦しています。「どうしたらもっと高く飛ぶのかな。」「うまく回らないのは，なぜだろう。」と，いろいろ考えたり，試したりしています。子どもたちは，身近な材料でのおもちゃ作りに夢中になっています。
　家庭での材料集めへのご協力，ありがとうございます。

　浜脇整形外科の方々にお越しいただき，２年生ＰＴＣを行いました。
　はじめに，体のことについて話を聞き，姿勢のチェックをしました。その後には，おうちの人も一緒に体を動かし，楽しく活動できました。
　浜脇整形外科の皆さん，おいそがしい中，今日は，ありがとうございました。

　２年生は，国語科で「馬のおもちゃの作り方」という説明文の学習をしています。
　そこで，教科書の文章を読み取りながら，実際に馬のおもちゃ作りに挑戦しました。文章を読んだときは，簡単に作れそうと思った子どもたちでしたが，思った以上に難しいようでした。今週作っていないクラスも，来週作る予定です。

　２年生は，算数科で「かけ算　九九」の学習をしています。
　九九を唱えるだけでなく，「１つ分の数」や「いくつ分」に気をつけながら，かけ算の意味を考えるようにしています。２年生の算数科の中で，最も重要な学習の一つなので，繰り返し練習していきたいと思います。

　２年生は，生活科の学習で，「作ってためして」という学習に入りました。身近にある材料を使って，動くおもちゃを作ろうという学習です。
　今は学習の始めなので，見本のおもちゃで遊んだり，みんなで紙皿フリスビーを作ったりしています。子どもたちは，早く好きなおもちゃを作りたいようです。

　２年生は，図画工作科で「花いっぱいになあれ」というお話を聞いて，想像を広げながら絵をかきました。
　今回は，パスと絵の具を使って，自分が好きな場面の絵をかきました。子どもたちが風船を飛ばしたところ，きつねのコンが風船を大切に育てているところ，ひまわりの花が咲いたところ・・・。
　完成した絵は，来週の土曜参観日のときに，ぜひご覧ください。

　２年生は，体育科で鉄棒あそびの学習をしています。
　「つばめ」「おさるさん」「ふりこ」などの技や，前回り・逆上がりなどの練習をしています。体が軽い低学年の間に，楽しみながら，鉄棒の練習をしてほしいと思います。

　２年生は，算数科で「長方形と正方形」という図形の学習をしています。
　三角形と四角形を正しく選んだり，三角定規を使って直角かどうかを調べたりしています。「辺」や「頂点」といった聞きなれない用語にも，だんだん慣れてきました。

　２年生は，図画工作科で「はさみのあーと」という学習をしました。
　はさみを使って白い画用紙をジグザグ，ギザギザ，グニャグニャと切っていきます。そして，切った紙を黒い画用紙に並べて，偶然にできた形や模様を楽しむという学習です。
　来週の個人懇談に来られたときには，２年生の白黒アートの世界をお楽しみください。

　先週の金曜日から，２年生の運動会練習が始まりました。
　１回目の練習では，競技についての話を聞いたり，皆実っ子体操の練習をしたりしました。今週からは，主に表現（ダンス）の練習をしていきます。早速，元気よくジャンプをしたり，曲に合わせて楽しそうに踊ったりしている子どもたちです。

　２年生は，図画工作科の学習で，「まどから　こんにちは」という作品づくりをしました。
　今回の学習では，初めてカッターナイフを使い，窓が開くように切りました。初めてのカッターナイフに苦戦しながらも，何とか窓が完成しました。あとは，窓の中に好きなものを作ったり，素敵な家やお城になるように飾りをつけていきました。
　子どもたちのユニークな発想が，いっぱい詰まった作品になりました。

　２年生は，算数科で「水のかさ」の学習をしました。
　普段，聞き慣れない「かさ」という言葉や，「ｄL（デシリットル）」「L（リットル）」という単位を使って水の量を表したり，実際に１Ｌの水を測ったりしました。
　慣れてくると，「給食の牛乳に２００ｍLって書いてあった。」「ペットボトルを見たら，２Ｌになってた。」と，身の回りのものへの表示に気づくことができました。

　２年生は，図画工作科の学習で描いた「ふしぎなたまご」が，遂に割れて，中からいろいろなものが飛び出してきました。子どもたちは，動物・ロボット・友だちなどを，画用紙いっぱいに描きました。２年生の教室・廊下は，今，カラフルな世界が広がっています。

　２年生は，先週から今週の間に，安全マップづくりをしました。
　各自が家庭で記入してきたマップを，班ごとに見せ合いながら，「交通安全に気をつけるところは，どこか」「土砂災害の危険がありそうなのは，どこか」を，確認しました。お互いのマップを比べると，共通点も多く見つかりました。

　家庭での，安全マップへのご協力，ありがとうございました。

　２年生は，図画工作科の学習で，初めて絵の具を使いました。
　絵の具を使うときに難しいのが，水の加減です。濃いすぎても薄すぎても，うまく塗れません。ちょうどよい水加減に絵の具を伸ばしながら，塗っていきました。
　「絵の具，おもしろい。」「筆をすすいだら，色水になった！」と，子どもたちは楽しそうに学習していました。

　２年生は，栄養教諭の山本先生・栄養教諭実習生の先生と一緒に，食育の学習をしました。今回は，「野菜の力」について学習しました。
　授業では，野菜を食べるとどんないいことがあるのかを考えたり，給食にはたくさんの野菜が使われていることを確かめたりしました。
　ちなみに，子どもたちの好きな野菜は「トマト・にんじん」，苦手な野菜は「ピーマン・ゴーヤ」が多かったです。

　生活科で育てている，ミニトマトとピーマンの実が大きくなってきました。
　花が先に咲いたのはミニトマトだったのですが，最近，ピーマンが一気に大きくなってきました。実ができた子どもから，順次，家庭に持ち帰ります。子どもたちが育てた野菜を，ぜひ味わってみてください。

　２年生は，図画工作科で新聞紙を使った造形遊びをしました。
　新聞紙を丸めたり，ちぎったり，広げたりして，教室は新聞紙だらけに。絵を描く・工作をするといったいつもの図画工作科とは，また違い，新聞紙での遊びをしっかり楽しむことができました。

　子どもたちが育てている，ミニトマト・ピーマンがだんだん大きくなってきました。　国語科「かんさつ名人になろう」の学習とあわせて，花の数を数えたり，葉をさわったり，においをかいだりして，じっくり観察しました。
　ミニトマトは黄色い花と小さな実が，ピーマンは白いつぼみができているところです。