２年生の教室に行くと、来週の参観日の授業の準備をしていました。
内容は・・・・内緒です。

１月の給食の「もぐもぐの木」です。
よく食べた「赤色のりんご」の数が多くなってきました。
とてもよいことですね。

（今日のメニュー）
ココアパン
鶏肉と野菜の
スープ煮
三色ソテー
牛乳

今日は給食の人気メニューの一つであるココアパンです。
ココアの原料は、カカオという実の種です。これをカカオ豆とも言います。
カカオ豆を発こうさせ、煎って粉にするとココアパウダーができます。
今日は、給食室で揚げたパンにココアとグラニュー糖をまぶしています。こぼさないように、上手に食べれましたか。

６年生の皆さん、ココアパンを食べることができず、残念だったと思います。ごめんなさい。

３年生の書写の授業の様子です。

「つり」を書きました。
上手に書けたので、どれを清書にするか、みんな迷っていました。

４年生の外国語活動の様子です。

今日は、校内の好きな場所や理由を伝える学習でした。

「Hello , I'm ○○．」
「I like ○○．
「The ○○　is my favorite placa.

上手に言えていました。

PTAベルマーク委員会の皆さんが集計作業をしてくださいました。
お忙しい中、いつもありがとうございます。

５年生の算数の授業の様子です。

正多角形の書き方について、どのようにしたら書けるかを考えました。

　２月になりました。
　中庭にある１年生の植木鉢からにょきにょきと芽が伸びてきました。
　少しずつ，春が近づいてきているなあと感じる今日この頃です。
　
　６年生を送る会の学年練習をスタートしました。
　ダンス大好き２年生です。
　元気いっぱいのダンスとはきはきの呼びかけで思いを伝えます。
　いつでも全力，２年生！本番まで，がんばります！！

１年生の図書の時間の様子です。

バーコードを使って返却、貸し出しをします。
たくさん本を読める皆実っ子になるといいです。

（今日のメニュー）
ごはん
キムチ豆腐
わけぎの炒め物
牛乳

今日は地場産物の日です。
広島県はわけぎの生産量が全国一位で、尾道市・三原市で多く栽培されています。
わけぎは、見た目がねぎとよく似ていますが、根元の部分が少しふくらんでいるのが特徴です。
また、ねぎは種を植えて育てるのに対して、わけぎは球根を植えて育てます。
その球根の株が分かれて増えるため、わけぎと呼ばれています。
今日は、わけぎを使って炒め物にしています。
また、もやしとえのきたけも広島県で多く栽培されています。

おいしいわけぎの炒め物でしたね。
給食放送で、「ねぎ」と「わけぎ」の違いがよく分かりました。

５年生の理科の授業の様子です。

「もののとけ方」の学習をしています。
食塩を水に入れてかき混ぜると、食塩のつぶはどうなるか調べます。
まずは予想です。しっかりと理由をつけて予想を書くことができました。

４年生の算数の授業の様子です。

面積の学習をしています。
今日は、これまでの復習をして、新しい単位、平方キロメートルの学習をしました。
広さによって、単位が変わっていくのでなかなか難しいですが、頑張って問題を解きました。

３年生の図工の授業の様子です。

紙版画の印刷をしています。
友達と協力して印刷しました。
ローラーでインクを付けて、ばれんでこすって、紙を版からはがす瞬間がとても楽しみです。

１年生の図工の授業の様子です。

カラー紙版画に取り組んでいます。
カラフルな動物園を作っています。
どんな作品になるのかな。

学校朝会がありました。

今日は、教頭先生のお話でした。
「ありがとう」のお話でした。
漢字では「有り難う」と書き、反対の意味の言葉は「当たり前」という言葉ですというお話もありました。
「ありがとう」がたくさん聞こえる皆実小になるといいですね。

（今日のメニュー）
ごはん
赤魚の竜田揚げ
おひたし
大河鍋
牛乳

大河鍋は、広島市南区の大河地区に伝わるのりを使った郷土料理です。
大河地区周辺の、のりの養殖は３００年以上の歴史があり、広島城ができた頃、殿様にのりが贈られたという記録が残っています。
今日は、のりを豚肉・豆腐・白菜・にんじん・ねぎと一緒に鍋で煮込み、しょうゆ・酒・塩で味付けした鍋料理です。

大河では、のりの養殖をしていたんですね。とってもおいしい鍋でした。　　

広島南法人会の皆様が、子どもたちの下校の見守りに来てくださいました。
ありがたいことです。
正門で、一人一人に、「さよなら」のあいさつをしてくださいました。

大変お忙しい中、子どもたちのために、いつもありがとうございます。

４年生の社会の授業の様子です。

「筆作りまち安芸郡熊野町」の学習に入りました。
熊野町の筆の生産量の変化のグラフや、熊野町の写真などの資料を読み取りました。
その後、調べてみたいことを出し合って、学習問題を作りました。

５年生の総合的な学習の時間の様子です。

「広島県をシン発見」　第三章〜広島県の魅力を未来へ〜　の学習です。
今ある魅力を未来につなげるためにどうしたらよいか考えています。

１年生の図工の授業の様子です。

版画の練習をしていました。
どんな作品ができるのか楽しみです。