２月２６日（金）は，６年生を送る会の本番です！
　今までの練習の成果を発揮して，６年生の委員会活動に感謝を伝える寸劇と手話「ありがとう・さようなら」を体育館で６年生に見せました。
　教室に帰ると，「６年生は，（寸劇で）笑ってくれていたね！」「大成功だね！」と口々に話していました。１組２組全員で一生懸命に練習し，協力・団結できたので，達成感がいっぱいの様子でした。
　会の後で，６年生に「２年生の出し物は，どうだった？」と質問すると，「最高！！」「おもしろかった！！」と言ってくれたので，２年生の子供たちは，にっこり笑顔になりました。

　明日〔２月２６日（金）〕は，６年生を送る会があります。今年度は，感染予防の観点から，全校で集まることはできませんが，各学年の出し物を体育館で６年生に見せます。
　２年生は，６年生に感謝の心を伝えようと，「６年生が，喜んでくれるようにがんばろう！」を合言葉に，寸劇と手話の練習を頑張っています！

　図画工作科「楽しく，うつして」では，紙版画に挑戦しました。この学習では，「紙を切ったり貼ったり重ねたりして，簡単な版をつくり，表したいことを版画に表す」ことを目標にしています。
　まず，「泣いた赤おに」のお話を聞いた後，自分で表したい場面を決めて，表現しました。カラーシールを使ったので，色鮮やかな作品ができました。
　そして，版ができた後，和紙に刷るときには，みんな真剣な表情でしたよ！

　体育科のボール投げゲームの一つとして「シュートゲーム」に取り組みました。
　この学習では，「簡単なボール操作と攻めや守りの動きを学び，的に向かって投げる簡単な規則で行われるゲームができるようになる」ことが目標です。
　ゲーム形式で行いますので，時間を計って攻守を交替しました。チームでパスを回したり，両手を高く上げて的をガードしたりして，楽しく活動できました。
　そして，勝敗が決まるので，真剣にゲームをしていましたよ！！
　

　プログラミング学習として，音楽のリズムつくりをコンピュータでしました。
　プログラミング教育は，プログラミングのスキルを身につけるだけでなく，論理的思考力や創造性，問題解決能力等の育成を目的としています。
　今回は，リズムで曲をつくることで「プログラミング思考」が育つように取り組みました。初めてなので難しかったようですが，学習の終わりには友達と作ったリズムを聞き合いました。２年生の子供たちは，パソコンルームでの学習が大好きなので，楽しく取り組んでいました。

　２月２日（火）に，節分会を開きました。
　まず，「豆まきの歌」を聞きました。
　そして，「自分の中の鬼」を退治するために，カードに書いたり，友達に退治したい鬼を伝えたりしました。
　「自分の中の鬼」を退治するために，頑張っていこうね！！と話しました。