ユニバーサルデザインについて興味をもったことを調査し、報告書をつくります。どんな報告書が提出されるか楽しみです。

　図工室から電動の糸のこぎりの音が響いてきます。実用的で素敵な作品ができそうです。

　まるで外国に来たかのような英会話ぶりに驚きます。

　必ず頭を悩ます単元です。先生の話をしっかり聞き、友達と学び合いましょう！

　分数の比を簡単にするにはどうすれば良いか考えました。どうやら解決策は見つかったようです。

　プールの横を使って、何度もクロールの練習です。少しずつ上手になってきています。

　今日の給食は、ご飯・チンジャオロース・春雨スープ・牛乳です。みんなでおいしく食べました。

　図書館の人になって、本の場所や図書館の使い方の説明をしてみます。うまく説明できて、みんなに伝わるといいね。

　自分の宝物は何かを考えました。うまく表現できて、友達に説明できるといいね。

　算数の学習の仕上げをしました。友達と協力しながら、苦手をクリアしていきます。そろそろテストかな？

　日本の復興と発展について考え、担い手となる自分たちに何ができるのかを考えました。班の中には、熱く日本の未来について語るグループもありました。

　待ち針の使い方を教えてもらい、２つの布を縫い合わせていきます。子ども先生の大活躍の場面に出くわしました。

　水泳指導、まずは水慣れからゆっくりと始まっていきます。さすが高学年、スムーズに活動していきます。泳ぎの練習の時間がしっかりとれるね。

　２．５÷０．７について考えました。なぜ、商は３と整数で、あまりは０．４と小数なのか・・・疑問が広がり、たくさんの意見が飛び交いました。学びが深まって良いですね。

　ビート板につかまり、平泳ぎの足の練習です。うまくいったときの進み方はすごいよね。これは練習あるのみ、がんばってください。

　今日は待ち針のとめ方を学習しました。２枚の布がきれいにとめてありました。

　音のかけ合いや重なりを生かして演奏します。きれいな音色が室内に響きます。

　友達と教え合い、学び合いながら、手縫いの作品をつくっていきます。何ができるのかな？

　女性のソプラノ、メゾ・ソプラノ、アルト、男性のテノール、バリトン、バス・・・どの組み合わせの合唱なのか聞き分けます。みんな、分かりましたか？

　今日も最高に気持ちの良い水泳ができますね。