「プラタナスの木」の紹介文が完成しました。グループで交流して、感想を聞き合いました。

　あやとびや２重跳び等、なわとび検定にチャレンジしています。

　鉄は熱したところから温まっていくけど、水はどうなるのか実験です。水色の水がピンク色に変わっていくと、あたたまっていることが分かります。だんだん上の方からピンク色に・・・。分かったことをまとめていきます。

　習った平行四辺形を隙間なく敷き詰めて、図形の見方や感覚を豊かにしていきます。

　各グループで伝統工芸について調べていました。調べてみると、いろいろなものがあることが分かりました。

　今日は、２組が実験です。温めたり冷やしたりするとフラスコの中の空気の体積がどうなるか調べました。どのグループも、楽しく学習していました。

　フラスコを温めたり冷やしたりすると、その中の空気はどのような変化をするか実験です。さて、実験結果は・・・？

　昔から使われてきた「伝わる言葉」の意味を知り、実際に使ってみます。「頭をひねる」「借りてきたねこ」など、たくさん言葉が出てきました。

　「What do you want?」のお店屋さんの問いに、「I want 〜」でほしい食材を伝え、ピザづくり！おいしそうなピザがたくさん完成しました。

　木をのこぎりで切ったり、木と木を釘でつなげたりと、作品がようやく完成しそうです。子どもたちに近づくと、その作品への思いや説明をしてくれます。がんばったんだね！

　ロイター版を上手に使って、とってもかっこよく跳ぶ４年生。なんと、７段も軽く跳び越えていきます。

　４年生は、社会科「ごみはどこへ」の学習で中工場と西部リサイクルプラザに行きます。たくさん見たり調べたりしてきてね。いってらっしゃい！

　上下の字の組み立てに気をつけて、「竹笛」と書きます。「竹」って、冠になると少し書き方が違うよね。ゆっくりと、ていねいにね！

　今日は、１組です。へこんだペットボトルを冷たい水と熱い湯につけたら、どうなるか、まずは予想から。実験するのが楽しみだね。

　自分でどうするか考えたり、友達と考えを交流したりして、正直の価値についてより深く考える授業となりました。

　「お店でお買い物、おつりを５０円多くもらいました。あなたなら・・・どうする？」、この題材で子どもたちは、正直について真剣に考えました。

　国語辞典で調べて、慣用句辞典をつくります。たくさん見つけてつくれるといいね。