生活科の学習で、シャボン玉遊びをしました。
ストローやうちわの骨など、いろいろな道具を使ってシャボン玉づくりに挑戦しました。「大きなシャボン玉をつくりたいな」「たくさん飛ばしたいな」と工夫しながら活動する姿が見られました。
風にのって空高く飛んでいくシャボン玉を見て、子供たちは大喜び。虹色に光るシャボン玉を追いかけたり、友達と見せ合ったりしながら、楽しく学習することができました。
これからも身近な自然や遊びを通して、発見や気付きを大切にした学習を進めていきます。

なかよしタイムでは、異学年のグループで折り鶴づくりに取り組みました。上級生が下級生に折り方を優しく教えたり、声を掛け合ったりしながら、みんなで心を込めて一羽一羽折り進めました。
平和への願いを込めながら折った鶴には、子どもたちの「みんなが幸せに暮らせますように」「戦争のない世界になりますように」という思いが込められています。学年を越えて協力し合う温かな交流の時間となりました。

４年生は図画工作科で「コロコロガーレ」の制作に取り組みました。ビー玉が転がるコースや仕掛けを工夫しながら、一人一人がオリジナル作品を完成させました。
子どもたちは、坂道やトンネル、ジャンプ台などを取り入れ、「どうしたら楽しく転がるかな」「もっとおもしろい仕掛けにしたいな」と試行錯誤を重ねながら制作を進めました。
完成後は友達と作品を見せ合い、実際にビー玉を転がして楽しみました。それぞれのアイデアが光る、世界に一つだけの素敵な「コロコロガーレ」ができあがりました。創造する楽しさや工夫する喜びを感じることのできた学習となりました。

６年生は、水泳学習のまとめとして着衣泳を行いました。服を着たまま水に入ると、体や衣服が重くなり、いつものように泳ぐことが難しくなることを体験しました。
子供たちは、水の事故から自分の命を守るために、無理に泳ごうとせず、あお向けになって浮いて助けを待つ方法を学びました。また、ペットボトルなど身近な物を使うと浮きやすくなることも確かめました。
学習を通して、万が一の場面では落ち着いて行動することの大切さを理解し、水の安全について考える貴重な機会となりました。今後も安全に気を付けながら、楽しい夏休みを過ごしてほしいと思います。

クランクの仕組みを使って棒を回すと、上下や前後に動きが伝わることを学び、その動きを生かした作品づくりを行いました。子供たちは、「どんな動きにすると楽しいかな」「見る人が驚く仕掛けにしたいな」と考えながら、アイデアを形にしていきました。
材料を組み合わせたり、動きを確かめながら調整したりする中で、試行錯誤を繰り返しながら制作を進めました。完成した作品では、動物が飛び跳ねたり、乗り物が走ったりと、一人一人の工夫が光る楽しい作品ができ上がりました。

夏休みに向けて図書の貸し出しを行いました。子供たちは図書室に並ぶたくさんの本の中から、自分が読んでみたい本を真剣に選んでいました。
物語や伝記、科学の本など、それぞれの興味に合わせて本を借りることができました。夏休み中は、読書を通して新しい知識や発見に出会い、豊かな時間を過ごしてほしいと思います。

体育館で、新聞紙を使った楽しい運動をしました。二人組になり、新聞紙の端をそれぞれが持ってスタートです。新聞紙をやぶらないように力を合わせながら走り、コーンを回って戻ってきました。
「ゆっくり行こう」「もう少しこっちだよ」と声をかけ合いながら、一生懸命取り組む姿が見られました。速く走るだけでなく、相手に合わせて動くことや協力することの大切さを学ぶことができました。子どもたちは笑顔いっぱいで活動を楽しんでいました。

水泳学習に意欲的に取り組んでいます。子どもたちは準備運動や水慣れをしっかりと行った後、自分のめあてに合わせて練習に取り組みました。

本日、５・６年生を対象に読み聞かせを行っていただきました。
高学年の子どもたちは、物語の世界に引き込まれるように、静かに耳を傾けていました。場面の様子や登場人物の気持ちを想像しながら聞く姿が見られ、読書の楽しさや本の魅力を改めて感じる時間となりました。

３年生の書写では、毛筆で「日」を書きました。練習を重ねるごとに、力強く整った「日」が書けるようになり、子どもたちは自分の成長を感じている様子でした。これからも、集中して文字を書く楽しさを味わいながら、書写の学習に取り組んでいきます。

２年生は水泳学習で「だるまうき」に挑戦しました。ひざをかかえ、体の力をぬいて水に浮かぶ練習です。体の力をぬくことに少し緊張している様子も見られましたが、何度も練習するうちに上手に浮くことができるようになりました。

音楽の時間に、リコーダーの練習を行いました。今回はグループごとに分かれ、友達と教え合いながら練習しました。
「タンギングをそろえよう」「きれいな音を出そう」と声をかけ合いながら、一人一人が意欲的に取り組んでいました。グループでの練習を通して、お互いの演奏を聴き合い、よいところを見つけながら練習を進めることができました。

南警察署の方と少年補導協助員の方を講師としてお招きし、防犯教室を実施しました。
SNSの正しい使い方や、トラブルに巻き込まれないための注意点について学び、楽しい生活を送るために必要なことを確認することができました。

図書室にあるたくさんの本が「分類番号」によって整理されていることを教えていただきました。また、日本十進分類法をもとに、本の内容によって「歴史」「自然科学」「文学」などの仲間に分けられていることを学びました。
授業では、実際に本を手に取りながら、「この本はどの分類に入るだろう」と考えたり、本の背表紙に付いているラベルを見て分類番号を確かめたりしました。子供たちは楽しみながら本の並び方の仕組みを理解することができました。

おもりをつるしたふりこを使い、「１往復する時間は何によって変わるのだろう」という問いをもとに実験を行いました。ふりこの長さやおもりの重さ、振れ幅を変えながら、ストップウォッチで時間を計測し、結果を記録しました。
実験を重ねる中で、予想と異なる結果に驚いたり、友達と協力して正確に測定しようとしたりする姿が見られました。また、実験結果をグラフや表にまとめ、そこから分かったことを考察することもできました。

水の中で友達とじゃんけんをしながら、楽しく水に親しむことができました。活動を重ねるうちに、水の中でも笑顔が増え、自信をもってもぐれる子どもたちがたくさん見られました。
これからも安全に気をつけながら、水遊びや水泳運動を楽しみ、水に慣れていけるよう学習を進めていきます。

６年生は「Doスポーツ」の学習で、ハンドボールチーム「イズミメイプルレッズ広島」のみなさんをお迎えし、ハンドボール体験を行いました。パスやドリブル、シュートなどの基本的な動きを教えていただき、実際に体験しました。選手の皆さんが一人一人に優しく声をかけてくださり、子供たちは楽しみながら意欲的に活動することができました。

普段の掃除時間では行き届かない場所にも目を向け、教室の棚や窓、廊下の隅、特別教室などを丁寧に掃除しました。子供たちは、「みんなが気持ちよく過ごせる学校にしたい」という思いをもち、友達と協力しながら一生懸命活動していました。

４年生は水泳学習で、ビート板を使った練習に取り組みました。ビート板をしっかり持ち、まっすぐ伸びた姿勢を意識しながら、力強くバタ足をしました。

これまでに学習した単語や表現を使って、友達とコミュニケーションを楽しむゲーム活動に取り組みました。子供たちは積極的に英語を使いながら、「聞く」「話す」力を伸ばしています。ゲーム形式の活動では、自然と英語を使う場面が増え、教室にはたくさんの笑顔と元気な声があふれていました。友達と協力したり、英語でやり取りしたりする中で、英語に親しみながら学ぶことができました。