教職員を対象とした「不審者対応訓練」を実施しました。
　訓練では、不審者が校内に侵入した場合を想定し、児童の安全確保や関係機関への通報、教職員間の連携などについて確認しました。実際の場面を想定した実践的な訓練を通して、緊急時に迅速かつ適切な対応ができるよう、防犯体制の見直しや役割分担の再確認を行いました。
　今後も児童が安全・安心に学校生活を送ることができるよう、防犯意識の向上と危機管理体制の充実に努めてまいります。

明日から、子どもたちが楽しみにしている夏休みが始まります。

朝会では、まず子どもたちに「４月からここまで、自分はよく頑張ったと思う人は手を挙げてください」と尋ねました。たくさんの子どもたちが手を挙げ、自分自身の成長や努力を振り返ることができました。

自分の頑張りを認め、自分自身を褒めることはとても大切です。子どもたちには、この４か月間の努力をしっかりと認め、自信につなげてほしいと思います。

さて、夏休みを前に、子どもたちには「五感を使うこと」の大切さについて話をしました。

五感とは、

視覚（目で見ること）
聴覚（耳で聞くこと）
嗅覚（鼻でにおいを感じること）
味覚（口で味わうこと）
触覚（手などで触れて感じること）

の五つの感覚です。

私たちは日々、この五感を使ってさまざまなことを感じ、考え、学んでいます。理科や生活科の学習では、実際に見たり、聞いたり、触れたりすることで理解が深まります。また、国語の作文でも、五感を意識して表現することで、より具体的で豊かな文章を書くことができます。

夏休みには、家族とのお出かけや地域での体験など、さまざまな経験をする機会があることでしょう。その際には、ぜひ五感を働かせながら、多くのことを感じ取ってほしいと思います。また、家庭学習においても、五感を意識することで学びがより深まるはずです。

夏休みが終わり、ひと回り成長した子どもたちと再び学校で会えることを楽しみにしています。

健康と安全に気を付けながら、充実した夏休みを過ごしてください。

夏休みを前に、各学級で教室や廊下の清掃を行いました。子どもたちは、毎日使っている場所に感謝の気持ちをもちながら、床を掃いたり、机や棚を整えたりしていました。
みんなで協力して活動したことで、学校がより気持ちのよい環境になりました。

４月から、大変よく頑張ってきた大州っ子です。

１年生から６年生まで、どの子も、あいさつ、清掃、学習、運動、給食など、様々なことに一生懸命取り組んできました。それぞれが力を付け、たくましく大きく成長しています。すばらしいです。

子どもたちの頑張りはもちろんのこと、保護者の皆様の日々の支え、地域の皆様の温かな支え、そして、教職員の教育活動への前向きな取組があったからこそだと感じています。本当にありがとうございます。

さて、明日からいよいよ夏休みが始まります。元気に夏を過ごしてほしいと思います。

夏休み明けには、一回りも二回りも大きく成長した子どもたちに会えるのを楽しみにしています。

５年生の英語の学習では、これまでに学んだ表現を使った「英語すごろく」に挑戦しました。
マスに書かれた質問や課題に答えながら、友達と英語でやり取りを楽しみました。これまで学習した表現を思い出しながら積極的に話す姿が見られました。
友達の話をよく聞きながらコミュニケーションを取り、楽しく学習を振り返ることができました。これからも英語で伝え合う楽しさを感じながら、学習を進めていきます。

１年生の算数では、「７−４＝３」の式に合う場面を絵の中から見つける学習をしました。
子どもたちは絵をよく見ながら、見つけた場面を友達と伝え合い、それぞれの考えを比べながら学習を進めました。
式と絵を結び付けて考えることで、引き算が表す意味について理解を深めることができました。また、進んで自分の考えを発表する姿も見られました。

今日は、夏休みに入る前の最後の給食でした。

給食室前の扉には、給食ポストに入っていた子どもたちからのお便りが貼られています。
最近では、
「ゴーヤチャンプルーや豚キムチ丼の作り方を教えてください」
「ひろしまっこ汁は何ですごくおいしいのですか？」という、うれしいお便りも届きました。
ゴーヤチャンプルーのポイントは、ゴーヤを切った後に塩をして、さっとボイルするひと手間をかけることです。最後にかつおぶしを加えることで、苦みがやわらぎ、風味もよく仕上がります。
また、「ひろしまっこ汁」は、だしの代わりに「ちりめんいりこ」を使っています。今日は夏らしく、かぼちゃも入った具だくさんのお汁でした。

子どもたちが楽しい夏休みを過ごし、また元気に給食を食べてくれることを楽しみにしています。
なお、８月２６日の登校日の給食は「豚肉の香味炒め」と「みそ汁」です。

５年生の算数では、同じ形の四角形を使った「図形のしきつめ」の学習を行いました。同じ四角形を何枚も並べながら、すき間や重なりがなく平面を埋めることができるかを調べました。
子どもたちは、四角形の向きを変えたり組み合わせ方を工夫したりしながら活動に取り組みました。

算数の学習で、折れた線の長さを求める学習を行いました。子どもたちは、竹ものさしを使って線分それぞれの長さを丁寧に測り、その長さをたし算して全体の長さを求めました。
「ここは何cmかな」「全部あわせると何cmになるかな」と考えながら、一つ一つの長さを確かめ、計算することができました。また、友達と答えを比べたり、測り方を確認したりしながら、意欲的に学習に取り組む姿が見られました。
長さを正しく測る力と、測った長さをたし算して考える力を身に付けることができました。今後も、長さや数量への理解を深めながら学習を進めていきます。

４年生の算数では、そろばんの学習を行いました。子供たちは、そろばんの各部分の名前や珠の動かし方を確認しながら、数の表し方やたし算・ひき算の計算に挑戦しました。
初めは慣れない手つきでしたが、練習を重ねるうちに珠を素早く動かせるようになり、集中して学習に取り組む姿が見られました。

生活科の学習で、シャボン玉遊びをしました。
ストローやうちわの骨など、いろいろな道具を使ってシャボン玉づくりに挑戦しました。「大きなシャボン玉をつくりたいな」「たくさん飛ばしたいな」と工夫しながら活動する姿が見られました。
風にのって空高く飛んでいくシャボン玉を見て、子供たちは大喜び。虹色に光るシャボン玉を追いかけたり、友達と見せ合ったりしながら、楽しく学習することができました。
これからも身近な自然や遊びを通して、発見や気付きを大切にした学習を進めていきます。

なかよしタイムでは、異学年のグループで折り鶴づくりに取り組みました。上級生が下級生に折り方を優しく教えたり、声を掛け合ったりしながら、みんなで心を込めて一羽一羽折り進めました。
平和への願いを込めながら折った鶴には、子どもたちの「みんなが幸せに暮らせますように」「戦争のない世界になりますように」という思いが込められています。学年を越えて協力し合う温かな交流の時間となりました。

４年生は図画工作科で「コロコロガーレ」の制作に取り組みました。ビー玉が転がるコースや仕掛けを工夫しながら、一人一人がオリジナル作品を完成させました。
子どもたちは、坂道やトンネル、ジャンプ台などを取り入れ、「どうしたら楽しく転がるかな」「もっとおもしろい仕掛けにしたいな」と試行錯誤を重ねながら制作を進めました。
完成後は友達と作品を見せ合い、実際にビー玉を転がして楽しみました。それぞれのアイデアが光る、世界に一つだけの素敵な「コロコロガーレ」ができあがりました。創造する楽しさや工夫する喜びを感じることのできた学習となりました。

６年生は、水泳学習のまとめとして着衣泳を行いました。服を着たまま水に入ると、体や衣服が重くなり、いつものように泳ぐことが難しくなることを体験しました。
子供たちは、水の事故から自分の命を守るために、無理に泳ごうとせず、あお向けになって浮いて助けを待つ方法を学びました。また、ペットボトルなど身近な物を使うと浮きやすくなることも確かめました。
学習を通して、万が一の場面では落ち着いて行動することの大切さを理解し、水の安全について考える貴重な機会となりました。今後も安全に気を付けながら、楽しい夏休みを過ごしてほしいと思います。

クランクの仕組みを使って棒を回すと、上下や前後に動きが伝わることを学び、その動きを生かした作品づくりを行いました。子供たちは、「どんな動きにすると楽しいかな」「見る人が驚く仕掛けにしたいな」と考えながら、アイデアを形にしていきました。
材料を組み合わせたり、動きを確かめながら調整したりする中で、試行錯誤を繰り返しながら制作を進めました。完成した作品では、動物が飛び跳ねたり、乗り物が走ったりと、一人一人の工夫が光る楽しい作品ができ上がりました。

夏休みに向けて図書の貸し出しを行いました。子供たちは図書室に並ぶたくさんの本の中から、自分が読んでみたい本を真剣に選んでいました。
物語や伝記、科学の本など、それぞれの興味に合わせて本を借りることができました。夏休み中は、読書を通して新しい知識や発見に出会い、豊かな時間を過ごしてほしいと思います。

体育館で、新聞紙を使った楽しい運動をしました。二人組になり、新聞紙の端をそれぞれが持ってスタートです。新聞紙をやぶらないように力を合わせながら走り、コーンを回って戻ってきました。
「ゆっくり行こう」「もう少しこっちだよ」と声をかけ合いながら、一生懸命取り組む姿が見られました。速く走るだけでなく、相手に合わせて動くことや協力することの大切さを学ぶことができました。子どもたちは笑顔いっぱいで活動を楽しんでいました。

水泳学習に意欲的に取り組んでいます。子どもたちは準備運動や水慣れをしっかりと行った後、自分のめあてに合わせて練習に取り組みました。

本日、５・６年生を対象に読み聞かせを行っていただきました。
高学年の子どもたちは、物語の世界に引き込まれるように、静かに耳を傾けていました。場面の様子や登場人物の気持ちを想像しながら聞く姿が見られ、読書の楽しさや本の魅力を改めて感じる時間となりました。

３年生の書写では、毛筆で「日」を書きました。練習を重ねるごとに、力強く整った「日」が書けるようになり、子どもたちは自分の成長を感じている様子でした。これからも、集中して文字を書く楽しさを味わいながら、書写の学習に取り組んでいきます。