４年生の角の大木さんの表し方の学習もそろそろ大詰めです。今日６日は、坂道分度器を作る学習に臨んでいました。
　
　教科書の３６ページにもあるように、実際には図りにくい滑り台や坂道などの傾きを、お手製の分度器で角の大きさを測ることができます。

　実際にこれを使って実測することで、子どもたちの角の大きさに対する興味が深まることを期待しています。体験は重要ですね。

　次回ぐらいから角度のしあげ問題にも入っていくのでしょうか。すべての子どもたち、頑張って！

　６月に入っていますが、本日２日はさわやかな朝を迎えました。湿度が低く、気温は上昇しても過ごしやすい感じがしました。とりわけ朝はヒンヤリ感が漂っていました。

　６月の正門前の掲示板は４年生の作品で賑わっています。子どもたちに６月からくるイメージの言葉を一人一人出してもらい、漢字一文字で各自が表現しました。

　とても味わいのある作品に仕上がり、地域の見守り隊の方々からも口々に「いいねぇ」「心が楽しくなるねぇ」などと賞賛していただきました。地域の方々にも挨拶だけでなく作品でも心和んでいただけたらうれしい限りです。

　気持ちのよい風が吹き込むこの季節。校長室には今日も先生と子どもたちの元気な声がとび込んできました。

　４年生の体育。鉄棒で自分の課題にあわせて取り組んでいます。ある子は、先生の指導を受けながら、最初はタオルを補助具に使いながら、そして最後には一人で補助具もなしで、さか上がりを達成していました。

　さか上がりは鉄棒運動の象徴的なものの一つですが、ご存知のように上がりわざ、回転わざ、下りわざの種類はいろいろです。ひざかけふり上がり、かかえこみ回り、前回りおり、転向前下り、ひざかけ上がり、後方支持回転、前方支持回転、前方片ひざかけ回転、後方片ひざ回転等々。これらを組み合わせた連続わざも多種多様です。

　一つずつ目標を設定して、クリアーしていく子どもたち。頑張りましょう！　必ずできるようになります、あきらめない限り。

　４年生の国語。　今日１６日２時間めのめあては、「小見出しを考えよう」というものでした。

　文の内容を段落毎にまとめていき、どのように構成されているかを小見出しをつけながらノートテイクして考えていました。

　３時間目には、４年生が新体力テストで、５０メートル走にチャレンジしていました。

　２人組で、ラインに沿って全力を出し切っていました。中には、ゴール手前で走力をゆるめる児童もいて、先生から最後まで突き抜けて走るよう指導を受けていました。

　記録は８秒台から１０秒台まで。一人一人、体力や技能などさまざまです。どの子もたくさんの経験を積んで、この１年でたくさん記録がのびることを楽しみに、全校で励ましながら見守っていきたです。

　４年生は転入生の二人も加わり、今年度は１５名の仲間でスタートしました。担任の先生の元、クラスの結束力も高くわきあいあいと学習に取り組んでいます。

　廊下に掲示してある自画像にも１５人の特色がよく現れていますね。これから自分の個性や特性をよりよく十分に発揮してくれることを期待しています。楽しみです。