本日１５日の２時間目　３年生は　「コンパスを正しく使って円をかく」をねらいに学習していました。一人で取り組む子、３人互いに教えあい手助けしあいながら取り組む子どもたち、さまざまな姿が見られました。

　学習のねらいに沿って、自分たちでできるだけ課題を解決していこうと試行錯誤していました。指導や学習の過程で、一人一人が学びを深める方法や手だてはいろいろとあります。自分にあった方法を検討しながら、友達の考えのよいところや工夫しているところもしっかり学べたらいいなと感じました。

　途中までしか教室にはいませんでしたが、学級全体で一人一人の考えや達成したことの交流やまとめ、振り返りで、より授業が深まっておればいいかなと思います。

よくご存知のように、３年生から４年生にかけては、ギャングエイジ、或いは徒党時代とも言われるなど、集団で仲間を組んで行動することを好む段階に入ります。

　低学年であれば一時的、偶発的、機械的であった遊びの集団が組織的・継続的になり、友達同士の約束事が増えて、たまにおうちの方々や先生の言葉を超越して行動してしまったり限度がわからずに迷ったりすることもあります。

　この時期、加減がわからず調子に乗りすぎて（ルールを守れず）、叱られることもあります。高学年になると個性や好みが多様化して、友達との関係や仲間集団も小さくなっていきます。子どもの成長段階にあわせて、必要な支援や言葉かけを行っていく必要があります。最初は、傾聴と共感から始めてみましょう。まずは、心を開いて本音を聴く。

　そんなギャングエイジ真っ直中の３年生ですが、今日は、体育でドッジボールを見かけました。担任の先生の指示のもと、ルールを守って楽しくゲームをしていました。教室では授業時間、休み時間を問わずに、全員が楽しく一緒に学んだり遊んだりすることができるように、或いは自分たちでよく考えて判断して行動でききるようにするため、担任の先生も智恵を絞っています。

　校訓である、「よく考え　やさしい心で　元気に　がんばる」。この姿が学校のいろいろな場面で、たくさん見られるように期待しています。