６年生のみなさん，こんにちは。分散登校が始まり，集中して課題に取り組むみなさんの姿に，先生たちはとても感心しています。
　さて，今週の漢字の広場，みなさんはどんな文章を考えましたか。先生は，遊園地の様子にわくわくしながら作文することができました。「漢字の広場２の１」で，男の子と女の子が食べようとしている，器に入った丸い食べ物は，何だと思いますか。先生が考えたのは・・・詳しくはプリントの写真を見てくださいね。

学校の東側にはどんなものがありましたか？

今日は，最後の方角の西です。
近いところ，遠いところには何が見えますか？
ワークシートに絵で表して地図を作ってみましょう。
どんな絵地図ができあがりましたか❓

　４年生のみなさん，元気に過ごしていますか。登校日には，みなさんの元気な顔を見ることができて，先生たちはうれしかったです。今日は，みなさんに都道府県クイズを出します。３つヒントを出しますよ。

ヒント１　東北地方にあります。
ヒント２　ねぶた祭という，大きな祭が有名です。
ヒント３　りんごが，特産品の一つです。

　さあ，どこでしょう。答えは，次回の更新で伝えます。国語の宿題で，都道府県名を書くワークシートを入れています。一緒に覚えていきましょうね。

How are you everyone?
登校日に, みんなの元気そうな顔を見て先生たちはほっとしています。
まだまだ家で過ごす時間がたくさんあると思います。今日は家でできる，英語のゲームをご紹介します！

〜３０ OUT　GAME〜
このゲームは30と言った人が負けになるゲームです。みんなで順番に１（one）から数字を言っていきます。一人が一度に言ってよい数は３つまでです。

〈例〉
Ａさん 　１（one）２（two）３（three）…
Ｂさん 　４（four）
Ｃさん 　５（five）６（six）…
Ａさん　　…26（twenty six）　　27（twenty seven）
Ｂさん　　　28（twenty eight) 　29（twenty nine）
Ｃさん　　　30（thirty）…OUT!

OUTになったら，ゲームを一緒にしてくれた人に英語で自己紹介をしてみましょう！

2年生です！前回の写真に写っている2人の名前です。
正解は　左：土居洸太　　右：竹本完治　　先生です。
わかったかな？

今週は嬉しいことが2つありました。
1つ目は，学年園を耕して植えた種がいつの間にか芽を出して成長していたことです。このまま花や実を実らせてほしいです。
2つ目は，19，20日と2年生の人たちの顔を見ることができたことです。家で学習をすすめ，いつの間にか書ける漢字が増えていたり，計算が速くなっていたりしている人ばかりで驚きました。よく頑張っているみたいですね。

今回の問題です。下の写真は芽を出した植物です。何の野菜でしょうか？葉の形や色がそれぞれ違うのでおもしろいですね。

　今日はBグループの登校日でした。昨日のAグループもそうですが、子どもたちは久しぶりに先生や友達に会い、嬉しそうな顔を見せていました。嬉しさの中に、程よい緊張感もあったようで、落ち着いて真剣に学習に向かう姿もありました。約１か月ぶりの登校なので心配していましたが、この２日間の子どもの様子を見て、担任一同とても安心しました。
　学習は、算数科の計算問題と国語科の漢字練習を中心に進めています。人数が少ないこともあり、より丁寧に個別に支援できています。６月の再出発に向けて、改めて学習習慣を定着させていくことを目標に取り組んでいきます。
　また、新型コロナウイルス感染防止のため、写真のようにすべての窓を開けて常時換気ができるようにしています。

　さぁ、それでは２年生のみんなに問題です。感染防止のために行うことで間違っていることは１〜３のどれでしょうか？

１　トイレに行くときは、前の人や周りの人と距離をとる。
２　手洗い、うがいをできるだけたくさんする。
３　休憩時間になったら、マスクをとってたくさんの友達と集まっておしゃべりをする。

　野菜の問題と、この問題の答えは次回！！

昨日撮ったヘチマの写真です。

大きくなったでしょう？

前回と比べてみて違いはあるかな？



そうですね。〇（〇には漢字一文字の言葉が入りますよ。）の数が違いますよね。


たねをまいて、最初に出た子葉と比べても形も違いますね。

この葉を本葉（ほんば）と言います。


登校した際には学年園のヘチマを観察してみてくださいね。

　今日から分散自主登校日が始まりました。
　火曜日は１・２・４・６年生のＡグループが登校します。
　登校する８時頃には小雨も降り蒸し暑かったのですが，学習をしている１０時頃には太陽が顔を出し，教室にさわやかな風が吹きこんでました。
　そこには，真剣な表情で落ち着いて学習に取り組む子どもたちの姿と，優しいまなざしと笑顔で応える先生たちの姿がありました。いつもの学校や教室の雰囲気が戻ってきました。
　「子どもと教師が向き合い，学び合う場所」という学校の存在意義を再認識できた一日になりました。

　今週から分散登校が始まり，6年生のみなさんの元気な姿を見ることができてとても嬉しいです。
　さて，先週の国語プリント，「漢字の広場１の２」の作文はできましたか。先生も作文してみました。参考にしてくださいね。
　明日も，みなさんに会えるのを楽しみにしています。

　この実験器具は，気体検知管という理科の実験で使う器具です。気体にふくまれる酸素や二酸化炭素の量（体積の割合）を調べる器具です。
　今回は器具の名前を紹介しますね。
１　採取器
２　チップホルダー
３　検知管（酸素用と二酸化炭素用があります。）
４　ゴムキャップ
　６年生の理科では，「ものの燃え方と空気」の単元で気体検知管を使います。どの気体にものを燃やすはたらきがあると思いますか？予想してみてください。
　みんなといっしょに実験できるのを楽しみにしています。

　学校の臨時休業が長引いていることに伴い、子どもだけで留守番をしている家を狙った犯罪が増えてくるのではないかと懸念されています。また、この時期は統計的にも不審者が多くなる時期でもあります。
　広島県警察本部から「犯罪情報官速報」という資料が送られてきましたので、紹介します。詳細は右欄タイトルをクリックしてご覧ください。ぜひ、この資料を参考に、ご家庭で『家での過ごし方』についてお話をしていただければと思います。よろしくお願いします。

　前回のクイズの正解です。一度に大おかずを約３７０人分作ることができます。

　生活科では、これから花を育てます。
　そこで、今回のクイズです。下の写真の種は、何の花の種でしょうか。夏に色とりどりのきれいな花を咲かせます。生活科の教科書３２、３３ページにヒントがあります。

　正解は、次の更新の時に発表します。楽しみにしていてくださいね。

　分散自主登校による学校再開に伴い，保健室での感染症対策を行います。詳細は右欄タイトルをクリックしてご覧ください。保護者の皆様におかれましても，ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　来週から分散自主登校が始まりますが，休業期間は続きます。お子様の生活リズムをより良くするために，朝は決まった時間に起きて，ストレッチで元気よくスタートできるといいですね。
　今回も，先週に引き続き，N先生にいくつかストレッチを紹介してもらいました。前回同様，終わった後は，心身共に気持ちのよい感覚が残ります。ぜひおうちの方も一緒にやってみてください。気分転換にもなりますよ。

職員室の青虫が，日に日に成長しています。
どんな違いがあるか発見できますか？

学校の南側にはどんなものがありましたか？

今日は，東向きです。
近いところ，遠いところには何が見えますか？
ワークシートに絵で表して地図を作ってみましょう。

来週から分散自主登校が始まりますので，持ってくるものをお知らせします。
分散自主登校については，右側の学校便りの欄をご覧ください。

１　必要な学習用具
　　　１年　課題プリント　国語（薄い方）・算数の教科書
　　　
２年　算数（教科書　ノート　計算ドリル　ドリルノート）
国語（教科書　漢字ドリル　漢字ノート）
日記プリント
　　　
３年　国語の教科書　漢字ドリル　
　　　
４年　課題プリントと答え　漢字ドリル　国語・算数の教科書
　　　
５年　課題プリントと答え　国語・算数・理科の教科書
　　　
６年　課題プリントと答え　国語・算数の教科書　算数ノート　漢字ドリル
　　　
特支　課題プリントと答え　国語・算数の教科書

２　筆記用具・下敷き・連絡袋

３　上靴

４　健康観察カード（１年生→カード　２〜６年生→生活ノートに添付）
自宅で朝の検温とカードへの記入をお願いします。健康観察カードは受け入れ児童以外は４月分未使用欄の日付を変えてご記入ください。（受け入れ児童は５月分配付済み）マスクの着用も忘れないようにさせてください。

なお，急なことなので登下校の見守り活動はお願いしておりません。学年や出席番号により分散自主登校日が異なりますので、登校の際には普段以上に交通安全や防犯に気を付けるよう声かけをお願いします。

５月８日（金）にまいたホウセンカの種が５月１４日（木）にかわいい芽を出しました。
同じ形の２枚の葉が出ています。
この葉の名前を「子葉」といいます。
子葉は，どんな形，色をしていますか？
じっくり観察してみましょう。

ホウセンカの種と一緒に，マリーゴールドの種も植えました。
成長の様子を観察していこうと思います。

　6年生のみなさん，元気に過ごしていますか。昨日今日は，ピースサミット作文をもって学校に来た6年生と会うことができました。みなさん，自分の考えを文章にまとめるのは，大変だったことと思います。頑張ってチャレンジしましたね。
　さて，先生も社会科歴史にチャレンジしてみました。人物の顔に色を塗ると，当時の人の服装にも気付くことができます。また歴史では，見慣れない漢字がたくさん出てきます。難しい漢字にはふりがなをふると，言葉をより覚えることができるはず！
　来週の登校日には，会えるのを楽しみにしています。

　前回のクイズの正解は、図書室でした。
　おもしろい本や楽しい本がたくさんあります。いっぱい読みましょうね。

　さて、今回のクイズです。この部屋は給食室です。

　おいしい給食を作ったり、みんなが使った食器をきれいに洗ったりする部屋です。
　この写真は、おかずを作る時に使う大きなお鍋です。このお鍋で、何人くらいのおかずを一度に作ると思いますか？

　正解は、次の更新の時に発表します。楽しみにしていてくださいね。