本日，本校にとって１３６回目になる卒業証書授与式を多くの皆様のご協力のもと，無事終えることができました。午前９時５０分より，西本正頼学校長より卒業生一人ひとりに，６年間にわたる小学校の全課程を修了したことを証明する卒業証書が授与されました。

　今日を迎えるにあたり，６年生は厳しい練習を重ねてきました。単に「上手にできるように」とか，「見栄えがよいように」というのではなく，一つ一つの所作，呼びかけの中の言葉が持つ意味，歌詞にこめられた願いや希望・・・。そういったことをクラスで，また学年で，個人の生き方と照らし合わせながら考えさせ，練習をいえ，「授業」を積み重ねてきたつもりです。そんな私たち担任団の授業のねらいが，どれだけ子ども達に伝わったのかは，今はまだわかりかねます。
　しかし，今日の堂々とした立ち居振る舞い，真剣なまなざし，体育館に響き渡った歌声からは，この数週間で一段と成長した子ども達の姿を確かめ，はっきりと「感じることができました。
　立派でした。感動しました。
　
　明日からつかの間の「春休み」になります。怪我や病気に気をつけて春を楽しみ，英気を養って次のステップに臨んでほしいと思います。
　
　保護者の皆様，お子様のご卒業，おめでとうございました。また，これまでの数々のご協力，ほんとうにありがとうございました。
　また，最後になりましたが，５年生の式に向けての清掃や準備，よびかけ・歌声，全てすばらしかったです。今年の卒業生は，「牛田小学校の伝統」というバトンをきちんと渡せたでしょうか？　５年生の皆さん，今日まで式の成功に協力してくれてありがとう！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６年生担任一同
　
http://www.youtube.com/watch?v=ZqXGjvThtC4　

　３月３日ひなまつりの日，雨で延期になっていたクラスマッチが行われました。各クラスの男子・女子をそれぞれ３チーム，全部で６回対戦をして，合計の得点で順位を争いました。毎週水曜日のきらきらタイムで練習を重ねていましたが，本番はどのクラスもよく頑張っていました。同じクラスを大きな声で応援している姿も見受けられ，さすが６年生…と思わせてくれました。

クラスの総合順位　　１位…１組，２位…５組，３位…４組，４位…２組，５位…３組　
　

　３月２日日曜日に，エディオンスタジアムで，第２６回広島市小学生駅伝大会が行われました。６年生は，男子１５名(３チーム)が参加しました。この日に向けて，学校や太田川のマラソンコースを使って練習をしました。午後からのスタートだったのですが，だんだん空模様があやしくなり，三組目が走るときには，雨が降り始めるという最悪のパターンになってしまいました。３チームとも無事にたすき渡しをして，完走することができました。友達の頑張る姿に大声で応援する子どもたち…またひとつ思い出ができました。

　２月２４日…小学校生活最後のスケート教室がありました。どのクラスの子どもたちも，楽しみながらすべっていました。さすがに６年生，ほとんどの子どもが大リンクで，気持ち良さそうにすべっていました。ソチオリンピックが終わった直後ということもあって，フィギュアスケートの回転技を真似しようとしてみたり，スピードスケートのように自分でできる範囲(？)のスピードですべってみたり，クラスの友達と，こうしてすべるのも今日が最後…汗をたっぷりとかきながら楽しみました。
　お手伝いに来てくださった保護者のみなさん，ありがとうございました。

　「１年生から５年生の出し物はどれもすごかったです。だから，自分たちも歌と合奏をがんばらないといけないと思ってやりました。」その日の日記に書かれていた文章です。
去年までの送る立場から，今年…送られる立場になったことを，子どもたちはそれぞれにいろいろと感じていたようでした。下級生の出し物をにこやかな笑顔で見ている６年生。とてもうれしそうでした。
　運営委員のクイズも楽しくて，あっという間に時間が過ぎてしまいました。今年度最後の児童集会は，心に残るすばらしいものとなりました。
　下級生のみなさん…本当にありがとうございました。

　２月１８日…小学校での最後の参観懇談会がありました。
６年生はいつも最後の参観で卒業コンサートを行っています。今年は，学年全員で「桜の下で」を歌い，「踊る大捜査線」を合奏しました。たくさんの保護者の方に見ていただき，緊張しながらも一生懸命に歌ったり，演奏する姿は，さすが最高学年…と思わせるものでした。
　１年生から６年生までのクイズの答を，保護者の方に考えてもらったり，お世話になった先生に感謝のメッセージを送ったり，子どもたちは，みんなよくがんばっていました。
卒業まであと１ヵ月。残りわずかな小学校生活を有意義に過ごしてほしいと思います。

　ひろしま美術館の招待見学に行ってきました。この招待見学は，広島電鉄やオタフクソースなどの協賛により，バス代や入館料が無料になるというものです。
　美術館では，職員の方のお話を聞いたあと班ごとに分かれて，見学をしました。
本物の作品を間近に見ることができるので，子どもたちは少し興奮気味でしたが，ピカソやルノワール，ゴッホの作品を真剣なまなざしで見る姿は，とても印象的でした。
　特別展示の「日本の精華展」では，日本の有名な画家の作品を見ることができました。
今回の見学をきっかけに，美術作品に興味を持ってくれたらと思います。

　琴のコースは専徳院知子先生に来ていただきました。
　先生方の演奏では，子ども達の知っているアニメの曲も演奏してくださり，琴のやさしい音色を楽しんで聴きました。
　その後体験をさせてもらい，先生方の琴と子ども達のリコーダーの合奏も子ども達にはいい思い出になることと思います。

　津軽三味線のコースは，成田光謡先生に来ていただきました。三味線の持ち方や演奏の仕方を教えてもらい，１曲演奏できるように練習をしました。
　津軽三味線は想像大きな楽器で，力強い音色でした。
　成田先生，ありがとうございました。
　

　牛田成年会太鼓組の方々に教えていただきました。
　思い切って叩いたり，リズムをみんなと合わせたりすることができたとき楽しくなりました！

　日本舞踊は，舞ひかる先生を，講師にお迎えしました。
踊りを教えていただく前に，立ち居振る舞いや伝統作法などについて
くわしくお話を聞きました。
　扇を持っての練習は，思っていたよりも難しかった様子で，何度も
先生に見本を示してもらいながら，頑張っていました。
音楽に合わせて，男踊りや女踊りなども教えていただきました。
これからも，今回教えていただいたことを忘れずに，学校生活を
送っていきたいですね。

剣道コースの活動の様子です。姿勢，礼儀など先人の心を教えていただき，気持ちが引き締まる思いでした。

　書道は，講師に鷲見先生をお迎えして，歴史を学び，作品を仕上げました。
筆遣いの基本を「永字八法」で教えて頂き，練習をしたあと，来年のカレンダーに，
自分の考えてきた言葉を書きました。
　子どもたちは，真剣なまなざしで，緊張感を持って，筆を進めていました。
最後に，鷲見先生に，印を押していただき完成です。出来上がった作品に，みんな満足していました。来年のカレンダーを見るたびに，今回の学習を思い出してくれるでしょう。

6年生のお店のそとや中の様子を少し見てみましょう。
　真っ暗なこわ〜〜いお店や面白いゲームを楽しめるお店，探偵気分を味わうことができるお店など，さすが6年生のお店でした。

以上、6年生の1組から5組のお店の様子でした。

子どもたちが楽しみにしていたゲームラリーが20日に行われました。
　6年生もクラスで一生懸命話し合いみんなに楽しんでもらえるお店を考えました。中に入ってみるとそれぞれ趣向が凝らしてありお客さんが笑顔で楽しんでいました。
　牛田小学校の校舎全体が大盛り上がりをする，年に一度の特別な日でした。

発生と名前（ウィキペディアより）

発祥は富山県で、同県の民謡こきりこ節に用いられるささらが原型と言われている。
（略）
玉すだれを使った「南京玉すだれ」という大道芸が現れたのは江戸期になってからである。名前から南京発祥だと勘違いされやすいが、日本発祥である。（略）大国明の大都市であった南京の名をつけることで、すだれの希少性を強調し芸の価値を高める意図があったと思われる。

児童の感想文の一部です。
『南京玉すだれは，モノマネに似ていると思いました。みんなを笑わせる喜劇だとも思いました。山村先生は，「この玉すだれは，そのものに似せようと工夫しなければできないよ。」とおっしゃいました。私の感じたことと同じでした。』
『今，私たちの周りは，西洋文化にあふれて，日本の文化が国民の中でもうすれているような気がします。その状態はさすがにいけないと思います。だからこそ，日本文化の需要を高めなければならないと思います。』

アさて　アさて　アさて　さて　さて　さて
さては南京玉すだれ
チョイと伸ばせば・・・・何ができるのでしょうね？

『伝統文化を調べよう』（６年・総合）の学習の一環で，本校では毎年６年生になると，数ある「日本の伝統文化」を体験的に学ぶ活動があります。

今年は，１０月３１日の３，４校時に実施しました。
その道の「先生」を外部講師としてお招きして，手ほどきを受けます。

今日から，少しずつ，そのときの模様をお伝えしていきます。

まずは，「茶道」編。

『（略）茶室では，正座をしておかしやお茶をいただきます。その時，ふつうは，足をたてて，足がばらばらで立つと思います。でも，教えてもらった立ち方はちがいました。１回で立つのです。重心を前に傾けたり，後ろに傾けたりして，とにかくかっこよくて，きれいな立ち方をされていました。（略）私もそういう立ち方ができるようにがんばります。』

ひとりの児童の体験後の感想文です。本やインターネットでは伝わらない，人から人にしか伝わらないことを子どもは見事にキャッチしていると感じました。


　

５０ｍ全力で走るだけでも，「しんどい」のが私達・・。
でも，活き活き１０代は，障害物があっても，「おもしろい！」のだそうです。

ハードルは，５台。
次の計算式から出したタイムにどれだけ近づけられるかを目標にしてがんばります！

（ハードルの台数）×０．３＋（５０ｍ走タイム）＝５０ｍハードル走の目標タイム

　１０月２７日（日）に運動会が行われました。６年生は小学校生活最後の運動会ということで,気合い十分でした。出場種目は,「棒うばい」「短距離走」「組体操」でした。
　特に,「組体操」は友達と気持ちを合わせて行わないとけがをしてしまう演技なので,練習のときから大変でした。
　本番の演技では,大成功でした。演技中は,緊張感のあるきりりとした表情で演技していましたが,演技後退場してきた表情は,達成感いっぱいの笑顔でした。
　この成功体験が,これからの学校生活に生かされることを期待しています。