10月24日(水)の放課後、小田先生から職員室前の廊下に大きい虫がいると聞き、すぐに駆けつけると大きなガガンボが止まっていました。手のひらと比較したかったのですが、ガガンボはすごく繊細ですぐに脚が取れてしまうし、ふわふわと飛び回るため、手に乗せることができないまま外へと飛んで出てしまいました。

25日(木)には、おそらく同じ個体を長岡教頭先生が再び見つけ、届けてくれました。大きさを測ってみるとなんと38ミリメートルもあるマダラガガンボでした。大きいカのように見えますが、人を刺すことはありません。腹部の先に産卵管がある雌でした。マダラガガンボは、幼虫で越冬します。

今日の献立は、「黒糖パン」「ホキのガーリック揚げ」「温野菜」「クリームスープ」「牛乳」です。

にんにく…ガーリックとは、にんにくのことです。にんにくは、昔から、エジプトやヨーロッパ・中国・韓国・日本などの世界各地で香辛料などとして利用されてきました。にんにくは、疲れをとったり、血液をサラサラにしたりします。給食では、すりおろしたにんにくや、乾燥させて粉にしたガーリックパウダーを使うことが多いです。今日はホキにガーリックパウダー・塩・こしょうで下味をつけ、コーンスターチをつけて油で揚げた、ホキのガーリック揚げです。

コンパスを使って円を描きました。
「半径」「直径」という言葉に惑わされながら頑張りました。
描いているうちに、滑らかな円が描けるようになってきました。

大休憩、理科準備室のカーテン向こうに何かが止まっているのが見えました。写真上の中央左です。ホームページの写真で伝わるでしょうか。今、よく見られるカメムシかなと思い、わくわくした気持ちでカーテンをめくってみると、ホシホウジャクをクシャッと小さくしたようなガが止まっていました。

手に取って見てみると、親指に止まるくらいの小さいホシヒメホウジャクでした。枯葉に上手に擬態している様子が面白いです。私の体温で温まったのか、数分後には翅を震わせ、理科室内をすごいスピードで飛び回り、外へと出て行きました。ホシホウジャクと同じようにホバリングしながら吸蜜します。幼虫の食草はヘクソカズラです。

運動会本番が近づいてきました。
牛田タイムに、５・６年生の応援係の児童が、縦割りグループの学級に、応援の仕方を指導しに行きました。
自分たちで運動会を盛り上げようというムードが高まっています。

４年生児童が、少年少女バレーボール祭実行委員会主催　第５０回広島市少年少女バレーボール祭（秋季）混成の部IV−Aで、第３位になったことを報告に、賞状を持って校長室に来ました。

「試合のときはブロックが決まってよかった。」「サーブがよく決まった。」と当日の活躍を振り返り、「次は優勝したい。」と力強く話していました。

これからの益々の活躍をお祈りします。
おめでとうございます！

４年生児童が、一般財団法人　山口県水泳連盟主催　水球　ジュニアきららカップ２０２３で、第２位になったことを、賞状とメダルを持って校長室に報告に来ました。

「全国大会２位のチームには負けてしまったけど、１位のチームには勝ったよ。」と、嬉しそうに振り返っていました。

これからの益々の活躍をお祈りします。
おめでとうございます！

水量が増えると、流れる水の３つの働きはどう変わるのかを調べるための実験の仕方を考えました。変える条件、そろえる条件を意識して、計画を立てました。
いざ実験へ出発！

今日の献立は、「ごはん」「じゃがいものそぼろ煮」「ししゃものから揚げ」「はりはり漬」「牛乳」です。

はりはり漬…はりはり漬は、歯ごたえがよく、かむとはりはりと音がするので、この名前がつきました。切干しだいこんを、 酢・しょうゆ・さとうなどに漬け込んだ料理で、七味唐辛子や昆布を混ぜることもあります。今日の給食では、切干しだいこんの他に、きゅうり・にんじん・ごまを入れています。切干しだいこんは、食物せんいを多く含んでいるので、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きがあります。しっかりかんで食べましょう。

５年生は、運動会の演技でソーラン節を踊ります。運動会を通して、どんな成長をしたいのか、それぞれの考えを漢字一字で表しました。思いを込めてていねいに仕上げました。

教科書の挿絵の中からいろいろな猫を発見しました。発見した猫の様子や気持ちを想像して、猫語でお話をし、呼びかけとこたえによる演奏の楽しさを感じ取りました。

今日の献立は、「ごはん」「含め煮」「おかかあえ」「牛乳」です。

おかかあえ…おかかあえの「おかか」とは、何か知っていますか？ 「おかか」とはかつお節のことです。かつお節は、かつおを半年間かけて乾燥させて作ります。かつお節は、お好み焼きにかけたり、おにぎりの具にしたり、汁物のだしをとったりと、いろいろな料理に使われます。今日はキャベツ・ほうれんそう・にんじんとあえて、おかかあえにしました。かつお節のいい香りがしますね。

いくつかの言葉を合わせて新しい意味を持った言葉の意味を知る学習でした。組み合わせの意味を知ったときに拍手が起こっていました。楽しく学習をしている４年生です。

６年生は使わなくなったタオルや服を再利用して、自分好みの「ふくろ」を作っています。素材や用途を考えて作成しています。アイロンやミシンの安全な使い方もばっちり学習していました。

６年生の組体操を下学年に披露しました。本番を見れない学年の子供は６年生の演技を見て「６年生ってすごい！」「早く組体操やりたいな。」と目を輝かせ憧れの眼差しで見ていました。

昨日は体調を崩し、お休みしました。運動会まであとわずかです。皆さんは手洗い、うがいを行い、体調を崩すことがないようにしてください。
先週の水曜日から金曜日まで、東京で会議があり出席していました。
会議は、全国から小学校の校長が集まり、小学校の取組について話し合いました。子供たちが生き生きと活躍している牛田小学校の取組を話すと、全国の校長先生方が素晴らしいとほめてくださいました。牛田小学校の先生方、そして子供たちを誇らしく思いました。
今日は６日ぶりに学校に来ました。学校の様子は、子供たちはどんな様子なのか楽しみにきました。学校の中を歩いてみると、残念な姿が目に飛び込んできました。教室や廊下にゴミが落ちている。机の中やロッカーから物が落ちている。
４月の最初に「世界一を目指す日本代表チームが大切にしている『ととのえる』ことを紹介しました。
世界一となった野球の日本代表チーム、世界一を目指しているサッカーやラグビーの日本代表チーム、日本スポーツのトップの選手たちが、常に心がけているのが「ととのえる」ことです。
　野球チームはくつが揃えて（ととのえて）並べていました。
サッカーチームの試合後のロッカールームにはゴミが一つもありません。ハンガーやティッシュケースまでととのえて帰ります。
ラグビーチームは試合前にはユニホームやドリンク、試合に必要な道具や物を丁寧に並べて置いてあります。
自分だけでなく、他の人もつかう場所だから、ゴミを拾うこと、物をととのえることは、小さなことでもチーム（仲間）のためになると選手たちは考えています。それが、チームワークとなり、世界一を目指す力になっています。
みなさんは、どうですか。ととのえていますか。
６年７組が授業をしている時、私に質問がありました。「６年生は組体操と騎馬戦を計画しています。多くの学校では危険だと言って校長先生が止めることを判断しているようです。どのように考えていますか。」
私は、こう答えました。「６年生は何度も組体操や騎馬戦を取り組むためにどうしたらいいのか。どのように練習したらいいのかを話し合い取り組むことを決めています。この６年生なら信頼できると思い任せることにしました。」と答えました。
　普段の勉強もきちんとする。仲間のことを考えて行動する。挨拶や掃除を丁寧にする。当たり前のことを当たり前にする。凛とした姿勢で行うことができる
牛田小学校であってほしいと思います。
運動会では、牛田小学校の子供たちが心を一つにし、一人一人が凛とした姿を見せてくれると信じています。

６月にも紹介したオオセイボウ（大青蜂）です。今年は、これまでになくオオセイボウの目撃情報が多く寄せられました。また、９月中旬から10月初旬にかけて、亡くなったオオセイボウが数個体届きました。写真の通り、金属光沢が美しいハチで、スズバチの巣に寄生する寄生バチです。

アルファベットの小文字について、クイズ形式で、楽しくコミュニケーション活動をしました。

左右の部分の組み立て方に気をつけて、「土地」を練習しました。

かけ算の学習に入りました。
テープ図を使って、「いくつ分」「何倍」という言い方を練習しました。