学校医の先生をお招きして学校保健委員会を開催しました。児童の健康・発育・体力づくりに関する今年度の様子を共有し、学校生活の中で大切にしたいポイントについて意見交換を行いました。

学校医の先生からは、日々の生活習慣や体の使い方について、子どもたちがより健康に過ごすための助言をいただきました。今後も、学校・家庭が協力しながら、児童の健やかな成長を支えていきたいです。

職員作業２日目を行いました。職員で分担し、特別教室や机椅子倉庫の整理をし、使用しやすい学校を整えました。

廊下の中央分離線はがれかけていた部分を丁寧に取り除き、新しいラインをまっすぐ貼り直すために、複数名で位置を確認しながら作業しました。
暑い中での作業となりましたが、「子どもたちが安心して使えるように」という思いで進めました。

　ひまわり３組では家庭科（生活科）の時間にソーイングの学習をしました。初めて裁縫道具に触れ、道具の名前や使い方を確認したり、安全に使えるようはさみや針の出し入れを練習したりしました。ドキドキしながらもみんな楽しく活動することができました。
　針や糸、糸切ばさみの扱いに慣れるためフェルトを使ってお弁当作りに挑戦！おいしそうなお弁当ができました。糸通しを使って糸を通すことも、玉止めも上達しましたよ。

子どもたちの安全を守り抜くため、全教職員で不審者対応研修を行いました。

対応マニュアルを全員で再確認した後、講師の地域学校安全指導員 俵 様から「さすまた」の正しい使い方をご指導いただきました。続く実践訓練では、全員が本番さながらの緊張感を持って参加。不審者への初動対応をはじめ、児童の迅速な避難誘導と安全確認、行方不明児童の捜索、けが人の応急処置まで、一連の動きを緊迫感の中で確認しました。

訓練後は撮影した動画を見返し、「どう動けばより確実に子どもを守れるか」について話し合いました。子どもたちの安全を守り抜くために、今後も尽力してまいります。

夏季休業に入り、児童が安心して気持ちよく学校生活をスタートできるよう、教職員全員で校内の環境整備を行いました。

トイレは児童が毎日使う場所だからこそ、丁寧に時間をかけて清掃しました。
児童が登校してきたときに「きれいで使いやすい」と感じられる環境づくりを目指しました。
教室のエアコンやロスナイ（換気装置）も分解し、フィルターのほこりを丁寧に取り除きました。
空気の流れがよくなり、暑い時期でも快適に学習できるよう準備を整えています。
児童が安全に移動できるよう、廊下の中央線の補修も行いました。
はがれかけていた部分を新しく貼り直し、見やすく歩きやすい廊下になりました。
学校全体で「安全に過ごせる環境づくり」を意識して行いました。

夏休み前の1年生の学習の様子です。

給食の準備や片付けが、自分たちだけでできるようになりました。
給食エプロンを着るのが早くなり、当番ではない人は静かに教室で待っています。

大掃除では、６年生の力を借りながら、机や椅子のほこりを取りました。
普段の掃除ではできない場所も、みんなで掃除しました。

様々な学習で「ともだちと　いっしょに　さいごまで」を合言葉に頑張りました。

4年生の算数「倍の見方」の授業の様子です。児童たちは「2種類の包帯のうち、どちらがよりよく伸びるか」という問題に挑戦しました。

元の長さと伸びた長さがそれぞれ異なるため、単純な引き算ではなく、何倍になっているかという「割合」の考え方を使うことに気づいた子どもたち。図や式を用いて自分の考えをまとめ、友達とペアで意見を交わしながら、熱心に課題を解決していました。

今年度3回目となる校内授業研究会を開催し、ひまわり学級が自立活動の授業提案を行いました。

授業では「自分を誘ってくるモンスターの誘いに乗らない方法」をテーマに、モンスター博士から届いたカードを見ながら「自分にできるわざはどれか、どう使うか」を考えました。一人一人が先生と温かく対話しながら、真剣に自分と向き合う姿が印象的でした。

授業後の研究協議会では、広島市教育委員会 学校教育部 特別支援教育課の江頭 佳佑 指導主事を講師にお迎えしました。江頭指導主事からは、自立活動の本来の意義や、児童一人一人の具体的な成長に結びつけるための大切な視点、日々の指導に生かせる支援方法について、丁寧にご指導いただきました。

今回の学びを全教職員で共有し、今後も子どもたち一人一人に寄り添った温かい授業づくりに、学校全体で取り組んでまいります。

＊今日の献立＊
パン
鶏肉のレモン揚げ
粉ふきいも
野菜スープ
牛乳

　大豆は畑で作られますが、肉と同じように体の中で血や肉になるたんぱく質が多く含まれているので、「畑の肉」と呼ばれています。また、貧血を防ぐ鉄も多く含まれています。今日は、野菜スープに使いました。

ひまわり６組の１年生は、中山保育園児や職場体験の中学生と一緒に行ったシャボン玉遊びの思い出を、国語の学習で絵日記にしました。
大画面に映る写真を見ながら、先生と「いつ・どこで・だれと」などの内容を整理します。楽しかった瞬間を振り返りながら、みんな集中して筆を進めていました。きらきらした思い出が詰まった素敵な絵日記ができあがってきています。

ひまわり学級では、国語科「みんなが使いやすいデザイン」の学習で発表会を行いました。身の回りの工夫について各自が調べた内容を、堂々と発表することができました。相手を意識して話したり、友達の発表を真剣に聞いたりする、温かい交流の姿が見られました。

＊今日の献立＊
ごはん
豆腐のそぼろ煮
レバーのから揚げ
もやしの炒め物
牛乳

　豆腐のそぼろ煮に入っているさつま揚げは、魚のすり身に味をつけ、形を整えて油で揚げたものです。体の中で血や肉になるたんぱく質が多く含まれています。
　昨日、今日と、３年生のクラスで、黄・赤・緑の食材クイズをしました。いろいろなものを食べることで、元気な体を作ることができます。きちんと食べて、元気な体を作りましょう！

ハンドボールチーム「イズミメイプルレッズ」に所属している児童が大会の報告にきてくれました。
先日行われた広島県小学生ハンドボール大会で日頃の練習の成果を発揮して、優勝したそうです。
次は夏休みに行われる全国大会に出場します。優勝目指して頑張ってください！

＊今日の献立＊
減量ごはん
沖縄そば
ゴーヤチャンプルー
レモンゼリー
牛乳

　ゴーヤチャンプルーは、沖縄でよく食べられている料理です。「チャンプルー」は沖縄語辞典によると「豆腐・野菜などの油炒め」という意味です。「ゴーヤ」とは「にがうり」のことで、その名前の通り、独特の苦みがあります。給食では、ゴーヤを切った後、塩もみをして、さっとゆでて苦みを和らげるよう工夫して作りました。

七夕の日に平和を願いながら２年生と一緒に折り鶴をつくりました。
一人一人が平和を願うメッセージを書いてから鶴を折りました。

　

4年生では、これまでに学習したことを生かし、3けた÷2けたの計算に取り組みました。子どもたちは図をもとにして、割る数と割られる数の大きさを比べながら、「百の位には商を立てることができないこと」をしっかりと理解しました。

その後、これまでの筆算のやり方で新しい問題を解くことができるか挑戦。商を十の位から立てる仕組みをとらえました。新しい問題にもあきらめずに取り組み、計算の仕組みを理解して、一つずつできることを増やしています。

国語科「文の組み立て」の学習です。子どもたちは主語と述語、そして「修飾語」を使い、分かりやすい文作りに挑戦しました。

「どんな」「どのように」を表す修飾語があることで、より相手に伝わる文になることに気付きました。板書をヒントに一生懸命に考え、自分の力で上手に文を組み立てることができました。

本校では、今年度から幼保小の連携をいっそう強化しています。その一環として、1年生の生活科の授業で、中山保育園の園児の皆さんをお迎えし、一緒にシャボン玉遊びを行いました。

運動場には、ふわふわと浮かぶたくさんのシャボン玉が広がりました。子どもたちは「ぽよんぽよんと動くよ！」「虹色に見える！」など、シャボン玉の不思議な動きや色の変化に大興奮。たくさんの素敵な気付きが生まれました。

また、職場体験に来ている中学校のお兄さん・お姉さん先生も、道具の準備や1年生のサポートを優しく丁寧に行ってくれました。みんなの笑顔がはじける、とてもあたたかい交流の時間となりました。

＊今日の献立＊
ごはん
うま煮
野菜炒め
牛乳

　うま煮に入っている卵は、うずら卵です。うずら卵はその名の通り「うずら」という鳥の卵です。鶏の卵と比べると、とても小さく、殻に黒っぽい模様があるのが特徴です。小さくても、鶏の卵と同じように、体の中で血や肉になるたんぱく質、貧血を防ぐ鉄、ビタミンB12などが多く含まれています。