９月１８日は、今年度２回目の全体研修会でした。
　今回は、３年３組で説明文「にせてだます」の授業を行いました。先生の話をよく聞きながら一生懸命考えようとする子どもたちの姿が印象的でした。今回の授業で、説明文を書く際の工夫を学ぶことができたので、次時ではそれを生かして説明文を書いていく予定です。
　そのあとの協議会では、「ペアトークは有効であったか。」を協議の柱として話し合いました。どの場面でペアトークを入れるかによって、子どもの学びも変化があることに気付くことができました。講師の方から講話もしていただき、とても実りのある時間となりました。学んだことを、学校全体で実践していきたいと思います。

　７月の全体研では、三次市立十日市小学校の大澤先生を招き、国語科の授業づくりの理論研修を行いました。説明文の授業づくりの基礎となる「10の観点」をもとに「想像力のスイッチを入れよう」という教材を各学年ごとに教材研究を行いました。どの学年も教材に関して、話が盛り上がり、教材研究の楽しさを感じることができました。今回の研修を生かし、日頃の授業にも生かしていきたいと思います。

　平成31年度、戸坂小学校は『協同して課題を解決し互いに認めあう子どもを育てる−「批判」に視点を当て、「子どもの論理」で創る国語科授業づくり−』という研究主題のもとで、国語科の説明文を扱った授業づくりについて研究しています。
　年に３回校内で研究授業を行っています。６月には、５年１組で第１回校内全体研修会を行いました。
　単元は「ムササビのひみつ」です。その時間に初めて出合った教材でしたが、子ども達は、友だちと一緒に教材に入り込み、「ムササビのひみつ」についてよく考え、話合っていました。授業後の協議会では「教師の発問が有効であったか」を協議の柱として話し合いをしました。今回の授業で学んだことを学校全体として研究を進めていきます。