理科の授業では、「植物の発芽と成長」の学習を行いました。これまでに調べたことをもとにして、気付きや考察を発表しました。

　算数科の授業では、「合同な図形」の学習を行いました。三角形の構成要素に着目しながら、合同な三角形を書く方法を考えました。

　５月１６日（木）授業の様子です。
　算数科の学習では、いろいろな四角形を対角線で分けた際の２つの三角形が、合同かどうか調べました。
　理科の学習では、植物の発芽や成長について、用語の正しい意味を理解しました。
　道徳科の学習では、自分の考えを近くの人に伝えたり、発表したりしました。

　図画工作科の授業では、「形にいのちをふきこんで」の学習を行いました。コマどりアニメーションの機能を使って、作品づくりに取り組みました。おもしろい作品がたくさん完成していました。

　５月１３日（月）授業の様子です。
　算数科の学習では、入れ物に入る水の量（容積）の求め方について考えました。
　外国語科の学習では、例文に沿って友達とコミュニケーション活動を行いました。

　５月１０日（金）授業の様子です。
　社会科の学習では、日本の国土の特徴について、ノートにまとめました。
　音楽科の学習では、曲に合わせて、手拍子を自分で考えてみました。

　５月９日（木）授業の様子です。
　国語科の学習では、新出漢字について筆順や字形に気を付けながら、練習しました。
　国語科の毛筆の学習では、「道」という字の筆の運び方についてポイントを確認しました。
　理科の学習では、天気の変化の仕方について、実際の過去の天気を調べながら考えました。

　体育科の学習では、バトンパスの練習をした後に、各グループのタイムを計測しました。各グループともにバトンパスの練習を生かしながら、取り組みました。

　５月７日（火）授業の様子です。
　国語科の学習では、教科書の叙述に沿って登場人物同士の関係性について、考えました。
　図画工作科の学習では、気持ちを色や形で表すことをめあてに、作品づくりの続きに取り組みました。

　理科の授業では、天気の変化について学習しました。広島県と他県の天気の様子を比べて考えることで、雲の動きなどにより天気が変わる様子に気付きました。

　国語科の学習では、物語を読んで、登場人物同士の関係を考えました。隣同士で意見交流を行いました。