今年度は感染症の影響が大きく，子どもたちもままならない一年だったと思います。

冬休みに入る前に，日頃使用している机や椅子を心を込めてきれいにしました。

　冬休みの間に，ランドセルや筆箱など，小学校生活で毎日使用しているものの手入れを改めてすることも良いと思います。

登校日は１月５日になります。時間割りや持ち物は集大成をご確認ください。
一年間ご協力頂き，誠にありがとうございました。来年もよろしくお願い申し上げます。

　新年を気持ちよく迎え入れるために，大掃除を行いました。
　今日までお世話になった感謝と，来年もよろしくという前向きな気持ちをこめて掃除をすることができました。

　保護者の皆様には，たくさんの協力をいただいた一年でした。
　本当にありがとうございました。
　年明けには，また元気な姿で子どもたちと会えることを心より願っています。

　１年生になって初めてパソコンを使って学習しました。
　パソコンルームを使うときの約束を確認し，パソコン起動の仕方やマウスの使い方など基本的な操作方法を学びました。
　まとめとしてお絵かきソフトを使って，好きな絵を描いたり，スタンプを押したりして楽しく学習することができました。

　パソコンルームでカードを作りました。

　いろいろな機能が使えるようになりました。

　

「おもちゃまつり」を終え，
「とても楽しかった。今日遊んだおもちゃを家でも作ります！」
「２年生の説明が分かりやすかった。あんな２年生になりたい！」
など，２年生と仲良く活動できた喜びや，２年生へのあこがれと期待に溢れていました。

　２年生が「おもちゃまつり」を開いて，招待してくれました。
　２年生がこの日のために，身の回りにある材料を使って，いろいろなおもちゃを工夫して制作してくれました。８つのコーナーを順番に回り，楽しく遊ぶことができました。

●「わすれものの森」岡田淳＋浦川良治（51番）
　音楽会でふく笛をなくしてしまったツトム。放課後の教室でさがしていると、あやしい二人組に出会う。
（平田）

いろいろなアイデアが詰まった作品が完成しつつあります。
小物入れやカレンダー、置き物など実用的なものもたくさんです。

　図画工作科「ギコギコクリエーター」では、のこぎりや金づちを使って木材を切ったり組み立てたりして作品作りをしました。４年生で初めて使ったのこぎり。安全にけがなく使えるように、一人一人が心掛けながら取り組むことができました。

　11月後半から、理科の授業は理科室で行いました。「ものの温度と体積」「もののあたたまり方」の学習です。
　子どもたちにとって、初めての理科室での学習。一番最初に理科室に行った時には、理科室を使うときの約束や、理科室にある様々な実験道具の説明を聞きました。
　理科室での実験は、驚きや発見が多くあり、楽しみながらも実感を伴った学習することができたようです。実験をする中で、班の「協力」が見られる場面も多くありました。

●「はれときどきぶた」矢玉四郎（14番）
　ぼくは畠山則安。ぼくのじまんは、まいにち日記をつけていること。ところがある日、たいへんなことが！！
（平田）

●「かあさんのいす」 ベラB・ウィリアムズ作(1番)
かじで、すべてをうしなった かぞく3人のあたらしい ゆめ。それは、せかいいちステキないすをかうこと。それには、ふかいわけが ありました。
（合屋）

　クラブ活動の様子を見学しました。来年度４年生になったら、何のクラブに入るか迷ってしまいそうです。今から楽しみです。

　第４回目のクラブ活動を行いました。運動系クラブも文化系クラブもそれぞれ自分の好きな活動に取り組んでいます。異学年と交流できるのも楽しみの一つです。
　写真は、ミュージッククラブ、オセロ・将棋クラブ、フットベースボールクラブの様子です。

戸坂小学校のみなさんへ
少し長いお話を読んでみよう！

●「ウルトラマンと『正義』の話をしよう」神谷和宏(56番)
教師がウルトラマンを題材とした授業。核問題、民族問題、自然災害、領土問題をウルトラマンとともに考えよう！
(上田）

　今週は，なわとび検定があります。

　３年生は，８種目合格を目指してがんばっています。

　友達に教えてもらって跳んだり，全種目クリアを目指して練習したりしています。

　
　

　１年生から６年生まで　みんなで　「けいどろ」をして遊びました。

　下運動場を　思い切り走りました。

　
　「楽しかった♪」

　「つかまったけど，助けてもらってうれしかった。」

　「６年生　走るの　めっちゃはやかった〜！！」

　とても楽しい大休憩でした。
　

　家庭科の調理実習で味噌汁を作りました。いりこでだしを取り、大根、油揚げ、ねぎの実を入れ、風味が損なわれないように気を付けながら味噌を入れて完成です。手順通り、上手にできました。試食のときは、感染症対策で、パーテーションを置き、おしゃべりせずにいただきました。

　理科「電流が生み出す力」で，電磁石の学習をしています。
　「電磁石の力を強くするにはどうすればいいのだろう。」という疑問から，計画を立てて実験を行いました。
　持ち上げられるクリップの数の結果から，電池の数（電流の大きさ）やエナメル線のまき数によって電磁石の力が変わることを理解しました。
　予想よりも多くのクリップが持ち上げられ，驚いている児童がたくさんいました。　

●「ハーメルンのふえふき」原作 グリム　作絵 いもとようこ(4番)
やくそくをやぶったおとなたち。ハーメルンのまちは たいへんなことになりました。
(上田)