午後から５・６年生合同で卒業式の予行練習を行いました。
　いつもの練習と違って緊張感がある中の練習になりました。６年生の堂々とした姿、５年生の真剣な姿、大きな成長を感じました。来週火曜日の卒業証書授与式がとても楽しみです。

　雲一つない青空が広がる朝になりました。
　２年生は、生活科で自分の成長の記録を仕上げていました。「できたよ。見てみて。」と小さいころからの成長を見せてくれました。みんな大きくたくましくなりましたね。
　３年生は、学習のまとめをしていました。図工で作品バックを仕上げたり、国語の物語文を完成したり、タブレットで復習をしたりして自分で決めた目標に向けて取り組んでいます。
　４年生は、社会で広島県の白地図に学習した地域の記録を書き加えていきました。

　今朝は、暖かい朝になりました。春に一歩ずつ近づいています。
　１年生は、交換授業をしていました。１組ではタブレットを使ってミライシードでの学習を進めていました。２組では、６年生と新しい１年生に向けての飾りを作っていました。みんないきいきと活動をしています。
　３年生は、社会科で昔の道具について学習をしていました。今と昔を比べると、進化を感じるとともに昔の人の大変さも理解していました。

　今日は、青空が広がり春の陽気になりそうです。
　１年生は、算数の復習をしていました。時間の読み方や文章題から式を立てることを確認していました。
　４年生は、算数で直方体の頂点の表し方を学習していました。これまで習ってきた縦、横に高さが加わることを習っていました。
　５年生は、学年全員で体育をしていました。チームに分かれてサッカーを試合形式でやっています。

　今朝は、冷たい雨が降っていました。
　１年生は、算数で決められた数の色板を使って形を作っていました。枚数が多くなると、形を作ることが難しくなっていましたが、作っては壊してを繰り返していくと作りたい形になっていきました。
　３年生は、国語で「たから島のぼうけん」を学習していました。地図を見て、物語を自分で考えていきます。子どもたちの発想はとても豊かで、内容がどんどん膨らんでいきます。
　４年生は、国語で「調べて話そう生活探検隊」の発表をしていました。グループでアンケートをとった結果をグラフや表にまとめて発表していました。発表した後、出された質問にしっかりと答えています。

　４年生のもう一つのクラスは、社会で地図を使って学習をしていました。県庁所在地や地名から地図上で見つける方法を学んでいます。
　５年生は、社会で「林業や森林の働きについて」学んでいました。苗木を育てて植樹することや間伐の必要性などを話し合っていました。
　６年生は、体育館で卒業式の練習をしていました。後１週間近くで卒業式です。気持ちのこもった練習になってきています。

　今朝は、氷点下近くまで下がり風も冷たい朝になりました。
　１年生は、図工で「にょきにょきとびだせ」の学習をしていました。「何作っているの？」と聞いたら、「びっくり箱だよ」と答えてくれる子が多くいました。仕掛けが上手くいくか確かめています。
　２年生は、生活科で自分の成長を振り返っています。できるようになったことや小さな時のことを書いていました。
　４年生は、国語で漢字の復習をしていました。意味を調べて当てはまる漢字を見つけています。

　４年生は、図工で版画をしていました。彫刻刀の使い方を習って、左手で支えながら上手に彫っています。
　５年生は、国語で「提案しよう言葉とわたしたち」の学習をしていました。今日は、一人ずつが提案発表をする授業です。アンケートを基に事実を伝え、最後に自分の感想を述べています。堂々と発表をしていました。
　６年生は、理科で電流計を使ってつなぐ物によって電流の値が違うのかを実験していました。予想したことが合ったり、違ったりとたくさんの学びがありましたね。

　今日は、とても暖かく春に一歩ずつ近づいています。
　１年生は、体育でサッカーボールを使ってシュートの練習を楽しんでいました。
　２年生は、算数で箱の形の学習をしていました。これから見つける特徴を確認しています。目の前には、家から持ってきたたくさんの箱が積まれてありました。みんなわくわくしています。
　３年生は、習字で「水」の字を練習していました。はねるところを意識して筆を動かしていました。

　雨も上がり、子どもたちは、朝休憩に外で元気に遊んでいました。
　３年生は、理科で磁石の実験をした後、先生と振り返りをしていました。たくさんの不思議を解決していくとわくわくしてきます。
　４年生は、社会で広島県と友好都市にある国について調べまとめていました。食べ物、文化、気候などの違いを見つけていました。
　６年生は、国語で「海の命」を学習していました。主人公の太一が、なぜクエを見つけながら殺さなかったのかを考え、発表していました。自分の考えを理由をつけて発表できるようになっています。

　今朝は、冷たい雨の中のスタートとなりました。
　４年生は、算数で直方体と立方体の頂点、辺、面の数をグループで数えまとめていました。
　５年生は、理科で温めて溶かしたミョウバンの水溶液からミョウバンを取り出す実験をしていました。先生から実験の仕方について真剣に聞いています。もうひとクラスでは、社会で津波の災害とその後の取組について調べまとめていました。

　寒い朝になりましたが、日中は、とても過ごしやすい予報が出ていました。
　１年生は、書写で文字の形に気をつけながら書いていました。この一年間で、鉛筆の持ち方、筆圧、止め、はね等を意識して上手に書けるようになってきています。
　２年生は、算数で分数を学習していました。長方形の紙を半分に折ってその大きさを表すことや四つに折った一つの表し方を学んでいました。
　４年生は、国語で「調べて話そう生活探検隊」をやっていました。グループで何をテーマにしようか考えています。アンケートを取って、整理して結果を伝えていきます。

　今日は、雨も上がり日中は快晴になりました。
　１年生は、音楽で「星座の音をつないで旋律を作ろう」の学習をしていました。音を繋げて鍵盤ハーモニカで吹いてみます。心地よい旋律とそうでない旋律の違いに気づいていました。
　２年生は、お楽しみ会に向けてプログラムを決めて班ごとに担当するゲームのルールを話し合っていました。学年末のお楽しみ会が楽しみですね。
　３年生は、理科で磁石を使って実験をしていました。今日の実験は、磁石と鉄が離れていても引きつけられるかを試しています。少し離れても磁石に鉄が引きつけられていくことに驚いていました。

　後半は、六年生からのお礼の合奏「コナンのテーマ」曲です。赤いリボンをつけてかわいく変身した六年生でしたが、堂々とした立派な演奏でした。
　演奏が終わって企画委員会からクイズがあり、とても盛り上がりました。
　もうすぐ卒業していく六年生の思い出の１ページになったことと思います。どの学年も「ありがとう」の感謝の気持ちを伝える笑顔いっぱいの会になりました。

　次に登場したのは、一年生です。一番お世話になった一年生、感謝の気持ちや素晴らしいこと、思い出をおどりとよびかけで表現しました。次に登場したのは、四年生。おどりの中に、「元気」「やさしい」「めりはり」「おもしろい」のメッセージが登場しました。
　そして、感謝の気持ちを伝える最後は五年生でした。旗を使ってエールを贈りました。六年生の意志を引き継いで頑張る五年生は頼もしく見えました。

　今日は、「六年生を送る会」を行いました。
　六年生は、一年生からプレゼントされたペンダントをつけて入場です。
　会が始まると各学年からの出し物で感謝を伝えます。最初は、三年生からでリコーダー演奏と歌「小さな世界」のプレゼントです。次に登場したのは、二年生で感謝のよびかけとおどり、そして「ビリーブ」の歌でした。これまで六年生のことを考えながら練習してきた成果を出し切っています。

　３年生は、理科で「磁石」にどんなものが付くのか予想をしていました。鉄やアルミニウム、銅などを予想していました。次の時間の実験が楽しみです。もう一クラスは、社会で「広島市の移り変わり」について資料を見て話し合っていました。気づいたことを友達に伝えることは大変素晴らしいですね。
　５年生は、道徳で「世界最強の車椅子テニスプレーヤー」の国枝慎吾さんについて考え方の素晴らしさを話し合っていました。「誰にも負けたくない」だから努力をすることを学んでいました。

　１年生は、「６年生を送る会」に向けてプレゼントを作っていました。「喜んでくれるかな？」「気持ちが伝わるかな？」と友達と話しながら作っていました。一生懸命に作ったので感謝の気持ちがきっと伝わりますね。
　５年生は、理科で「物のとけ方」の学習をしていました。ミョウバンを使って、たくさんとかすにはどうしたらよいのかを考え、（１）水の温度を上げる。（２）水の量を２倍に増やす。の２つの実験をしていました。

　三連休明けの一週間が始まりました。
　４年生と５年生は、「６年生を送る会」に向けて練習をしていました。６年生へのメッセージとエールを贈るために練習をしています。
　６年生は、図画工作の仕上げをしていました。自分を映し出す作品は素敵ですね。一人一人の作品に気持ちが込められています。

　今朝は、冷たい雨の中の登校でした。
　１年生は、算数で復習をしていました。（１）１０が５こでいくつ？　（２）１２１−（　　）−１２３の問題などです。大きな数での概念も定着していました。
　２年生は、算数で問題文から図に表した後、式にして問題を解いていました。問題文を図に表すとたし算なのかひき算なのか考えやすくなりますね。
　４年生も算数を学習していました。倍で表す数が１より小さくなる意味を考えていました。わかった問題にはみんな手を挙げています。積極的な姿がとても頼もしく思えました。