４年生の図工科は木版画です。
彫刻刀を初めて使いました。
使う彫刻刀によって、できる線や形が違うことを知りました。
どんな作品ができるか、楽しみです。

６年生の国語科は、池上彰さんが書いた「メディアと人間社会」、鴻上尚史さんが書いた「大切な人と深くつながるために」の二つの文章を読んで、筆者の考えを読み取り、社会と生き方について話し合う学習です。
筆者の論の展開や表現の仕方に着目しながら、それぞれの主張を読み取り、社会や生き方について、自分の考えをまとめます。
難しい文章ですが、ワークシートにまとめながら読み深める６年生です。

２年生の算数科「長い長さをはかってあらわそう」の学習も終盤です。
今日は、これまで学習してきたことを確かめるため、仕上げの問題に取り組みました。問題文を読みながら、答えを書く２年生です。
しっかり確かめることができたかな。

５年生は社会科で「わたしたちの生活と環境」について学習しています。
今日は、日本には白神山地など世界自然遺産に登録された場所をはじめ、豊かな自然環境がたくさん残されている一方で、工場から出る煙や排水などで環境が悪化していること、台風や地震、火山の噴火などの自然災害も起きていることを知りました。
この学習では、自然環境とわたしたちの生活がどのように関わっているのか、理解を深めていきます。

先週は給食週間でした。
１年生は、国語科「てがみをかこう」の学習で、給食の先生にお礼の手紙を書きました。
「野菜が苦手だったけど、食べられるようになりました。」
「カレーの日は幸せな気持ちになります。」
と手紙を書き、感謝の気持ちを伝えることができました。
給食の先生から、
「ありがとう。お手紙嬉しいよ。今日もおいしく食べてね。」
と言われて、とても嬉しそうな１年生でした。
これからも、作って下さることに感謝して給食を食べましょう。

コロナウイルス感染拡大防止にご協力をいただき、ありがとうございます。
次週も、マスクの着用及び換気を徹底し、手指消毒や黙食等、感染拡大防止に向けた取り組みを進めていきます。ご協力をお願いします。
週末も感染防止対策を十分にして、お過ごしください。

5年生は，家庭科で「生活を支えるお金と物」の学習をしています。

今日は，収入と支出という言葉や，どんなことにお金を使っているかなどを学習しました。

ふり返りでは，「おうちの人が一生懸命働いてもらったお金なので，大事に使いたいです。」「お家の人にすぐに買ってと言わずに，よく考えてから，自分のお小遣いで買いたいです。」という思いをもつ児童がいました。

昨日は、あいさつ運動の日でした。
今回は、３年１組が担当です。
一段と寒い朝でしたが、大きな声であいさつができました。
礼の仕方も素敵でした。
３年１組のみなさん、ありがとう！

次は、４年生から６年生です。
４年生以上は、長半紙に書きました。
教室や掲示板に全児童の作品を掲示しています。
作品を持ち帰りましたら、ぜひ励ましの言葉をお願いします。

昨日配付しました「学校だより　No．１２」でもお伝えしましたが、本校では、１月１１日（月）から、書きぞめ会を行いました。
例年ですと、２月の参観・懇談の際に、保護者の皆様に見ていただいていましたが、本年度は、コロナウイルス感染拡大防止のため、参観・懇談が中止となりましたので、見ていただく機会がありません。
各学年の作品を少しだけ紹介させていただきます。
まずは、１年生から３年生です。

３年生の図工科は、先週から引き続き、詩やお話を読んだり聞いたりして、思い浮かべたことを形や色に表す活動です。
今日は、下絵に色を塗っていきました。
それぞれが、自分のイメージをふくらませながら描き進めました。
素敵な作品に仕上がりそうです。

５年生の国語科は、椋鳩十作「大造じいさんとガン」の単元です。
みなさんも小学校の時、授業で学習したのではないでしょうか。
この単元では、ガンの「残雪」との関わりの中で、「大造じいさん」の心情がどのように移り変わっていくのか、読み取っていきます。
今日は、まず、この物語の中に出てくる新出漢字を調べました。
漢字ドリルを使いながら、筆順だけでなく、意味や熟語なども調べます。
５年生は１年間で１９３字の新しい漢字を学習します。

２年生の教室では、１ｍのものさしを使って、測定の学習です。
この単元では、新しい単位としてｍを学習します。
今日は床に貼られた、いろいろな長さのテープを実際に測定しました。
最初にどれくらいの長さか予想して測ります。
「１ｍ３０ｃｍくらいかなあ」
「あー１ｍ５０ｃｍだった！」
「１ｍ５０ｃｍは１５０ｃｍでもいいよね」
この学習の最後には、教室や校内のいろいろな場所やものを測ります。
楽しみですね。

１年生が漢字の練習をしています。
漢字の学習が始まったころに比べると、画数の多い漢字が増えてきました。
ていねいに、筆順を確認しながら頑張る１年生。
１年間で８０字の漢字を学習します。

４年生の算数科です。
今日は、正方形や長方形の面積の公式を使って、いろいろな形の面積の求め方を考えました。
難しい形も、区切ったり、移動させたりして、長方形や正方形にすると求めることができました。
これまでに学習したことをいかして、更に考えを深めていく４年生です。

５年生は環境問題について、それぞれテーマを設定し、自分の考えをまとめています。
今日はタブレットを使って調べたり、まとめたりしました。
地球温暖化や森林破壊など、今、地球が直面する環境問題についてしっかりと考えを深める５年生です。

３年生の算数科は２桁×２桁のかけ算の学習です。
今日は、１２×３と１２×３０の式を比べながら、かける数が１０倍になると答えはどうなるのか、考えました。
みんなで考えを交流しながら・・・。
かける数が１０倍になると、答えも１０倍になることが分かりました。
次の学習では、この考えをもとに、新しい課題に挑戦します。

コロナウイルス感染が拡大しています。
明日、明後日のお休みの間も、マスクの着用や手指消毒の徹底など、感染防止にご協力をお願いします。
今週もありがとうございました。
来週もよろしくお願いします。

１０年後、２０年後、みんなはどんなことをしているのかな。
６年生の図工科は、未来のある日の自分の姿を想像しながら、針金と紙粘土を使って形に表しました。
プロ野球選手、Ｊリーガー、薬剤師、パティシエなど。
素晴らしい未来が見えてきました。

１年生の音楽です。
鍵盤ハーモニカでの演奏ができず、歌を唄うときもマスクをしたまま。
音楽の授業はたくさんの制限があります。
そんな中、今日は鈴とカスタネットでまねっこ遊びをしました。
「フルーツケーキ」の曲に合わせ、リズムのまねっこです。
みんな、上手にまねっこができていました。