放送によるお話朝会がありました。

始めに，教頭先生の話がありました。「もし，自分ひとりしかいない世界だったら？」という話でした。一人だったら，遊びも楽しくありません。勉強だって，自分の考えだけでは世界が広がりません。友達がいるから楽しいことや学べることもたくさんあります。人との関わりや色々なことの経験を通して，成長していって欲しいです。

池本先生からのお話では，学校や地域での正しい過ごし方についてお話がありました。ルールを守って，安全に過ごしていきたいですね。

本校では２年生の野菜だけでなく、５年生が米づくりに取り組んでいます。
田んぼに苗を植えて、１ヶ月が過ぎました。
田んぼの様子は・・・。
地域の皆さんのご協力もあり、稲はしっかりと葉を伸ばしています。
これからも大切に育てていきます。

２年生が育てている野菜がたくさんできています。
ミニトマト、ピーマン、なす。
毎日、水やりを忘れずにできたので、大きく育ちました。
できた野菜は、家へ持って帰ります。

５年生は理科で、台風や災害について学習しています。
今日は、台風によって引き起こされる災害について考えました。
広島市でも大きな災害がこれまでに何度も発生していることから、子どもたちも、より真剣に取り組んでいました。
今回学習したことをもとに、少しでも災害から身を守ることができればよいですね。

３年生の算数科です。
あまりのあるわり算を学習しています。
今日は、余りの大きさのきまりについて考えました。
おはじきで確認しながら、考えをまとめていきます。
「余りは、わる数より小さくなる」ことが分かりました。

暑い日が続いた１週間。
コロナウイルス感染拡大防止対策に加え、熱中症対策にも取り組んでいかなければならない状況の中、毎日力いっぱい頑張る上温っ子でした。
今週も保護者の皆様、地域の皆様には、教育活動にご協力をいただき、ありがとうございました。
来週からいよいよ７月です。暑さに負けず頑張りたいと思います。よろしくお願いします。

町探検へ出かけた２年生は、学校へ戻ってから、振り返りをしました。
訪れた場所の映像を見ながら、気づいたことや、分かったこと、上温品のよいところをまとめました。
次はまた別の場所へ町探検に出かけます。
次回もしっかりと町の様子を見て、上温品のよいところをたくさん見つけてほしいと思います。

６年生の社会科です。
聖徳太子の死後、天皇を中心とする国づくりについて学習しました。
先生が板書する内容だけでなく、教科書や資料集も使ってまとめていきます。
どの子も黙々と授業に臨んでいます。
さすが６年生。

５年生は、小数のわり算を学習しています。
今日は、余りの求め方を考えました。
2.5÷0.7は、余り4？　0.4？
数直線や検算で確かめました。
余りは0.4です。
まとめもしっかりできました。

昨日のあいさつ運動の様子です。
２回目は、６年２組です。
前回の６年１組同様、明るく元気な声であいさつができました。
礼の仕方もきれいです。
６年２組のみなさん、ありがとう！

５年生の図工科は、コンテで塗りつぶした画面を消しゴムで消しながら、思いついたことを表す活動です。
消しゴムで消すとき、力の入れ方で、できる線の太さや、濃さが変わることに気づくことができました。
思い思いに工夫しながら、作品を仕上げる５年生です。

明日、２年生は町探検に出かけます。
今日は、どんなことを調べるのか、探検するときに気をつけることについて、みんなで確認しました。
上温品第２公園・上温品集会所・ちびっ子広場へ行きます。
交通ルールを守って、安全に行くことも大切です。
今日、確認したことをしっかりと思い出しながら、町探検をしてほしいと思います。

６年生は、算数の授業で、小数、分数、整数の混じったかけ算やわり算の計算の仕方を考えました。
小数、整数を分数にして計算する。
分数を小数にして計算する。
子どもたちが考えた方法です。
でも、小数に直すと、割り切れない分数もあります。
子どもたちのまとめは、「小数や整数を分数で表すといつでも計算できる」でした。
しっかりとまとめることができましたね。

３年生は図工科で、身近な場所で、ビニールシートをつないだり結んだりしながら、思いついたことを表現する造形活動を行いました。
最初は、なかなか思いつかず、一人一人で結んだり、つないだりしていましたが・・・。
「ねえ、つなげてみよう。」
「もっと、長くしよう。」
みんなが、どんどん思いついたことを呼びかけます。
そして、最後には、長ーい旗ができました。
「楽しかった！」
どの子も大満足でした。

５年生の算数の授業です。
小数の割り算の計算練習をしています。
今日は、グループでの学習です。
「ここは・・・。」
困っている友達に、優しく言葉をかける姿が多く見られました。
共に学ぶ５年生です。

「しつれいします」
元気なあいさつが聞こえます。
今日、１年生は学校探検を行いました。
グループごとに担当教室を決め、校長先生や教頭先生、事務の先生方に事前に考えた質問をしました。
「校長室には、何人くらいのお客さんが来ますか。」
「どうして職員室に救急箱があるのですか。」
聞いたことは、探検カードにメモをして、後でまとめます。
上手に探検することができましたね。

２年生の図工科では、くしゃくしゃにした紙を丸めたり、ぎゅっと握ったりして形をつくりました。
できた形から、どんなものに見えるか、想像しながら作品をつくりました。
カラフルなかめ。大きな口を開けた魚。長い耳にきれいなリボンを着けたうさぎ。
アイデアいっぱいの作品がたくさんできました。
楽しかったね。

今日の給食は、広島カレーでした。
広島カレーは、広島市の給食で考え出された手作りカレーです。給食室で小麦粉とサラダ油とカレー粉を炒めてカレールウを手作りしています。さらに、かくし味に、オイスターソースとお好みソースが入っています。
また、今日のカレーに入っているジャガイモは、安佐北区の農家で収穫されたものです。
広島カレーは、子どもたちに人気のメニューのひとつです。

４年生は図工の授業です。
毎日の生活の中で、忘れられない時の気持ちを、形や色の感じを生かしながら絵に表す活動です。
いつもの生活の中で、心に残っているのはどんなことか、振り返りながら、その時の様子や気持ちを画用紙いっぱいの描きました。
今日は色づけです。
自分の思いが表現できたかな。

だれかが困っているとき、あなたは、どうしますか？
２年生は、道徳で、困っている友達がいたとき、自分ならどうするかについて考えました。
頑張って作った砂山を、友達が誤って壊したら・・・。
一人でしょんぼりしている友達を見かけたら・・・。
それぞれの場面で、自分だったらどうするか、一生懸命に考えました。
「優しく、また一緒に作ろうという。」
「どうしたの？と聞いて、一緒にあそぼうと誘う。」
相手を思った、優しい考えをたくさん発表できました。