４年生の習字の授業の様子です。「平和」という文字を書きます。
今日のめあては、「『書写のかぎ』を使って練習しよう」です。

文字を整えて書くためには、理解しておくべき原理・原則があります。これを「書写のかぎ」といいます。
この「書写のかぎ」を見つけ、確かめ、生かすことで書写の知識・技能の定着を図っていきます。

みんなで「書写のかぎ」を見つけ、確かめて、しっかりと練習することができました。

　総合的な学習の時間「江波の歴史調査隊」の学習で江波山に行きました。江波山には，過去から未来につないでいきたいものがたくさんあります。
　まず，江波山気象館に行きました。始めに係の方から，気象館の歴史，建物の様子，原子爆弾による被害などについてくわしく教えていただきました。その後，館内を見学したり,屋上に上がって町の様子を調べたりしました。天気もよく，屋上からは江波の町並みが一望でき子どもたちはとても喜んでいました。
　帰りには,エバヤマザクラや江波焼きの公衆トイレ，母子愛の像などを見学しました。
　来週からは，これまで学んできた江波の歴史の中から，もっとくわしく知りたいことをグループに分かれて調べていく活動に入ります。

４年生は図画工作科「光のさしこむ絵」の学習でステンドボックス作りに取り組んでいます。カラーフィルムに光がさしこむとどんな様子になるのか，出来上がりをイメージしながらイラストを完成させていきます。カッターを使った細かい作業の繰り返しですが，みんな集中して取り組んでいます。今から完成がとても楽しみです。

４年生は，体育科で「ゴールボール」にチャレンジしています。「ゴールボール」とは，視覚に障害がある人たちのために考えられた競技で，１９７６年にパラリンピックの正式種目になりました。
　子どもたちは、アイシェードの代わりにゴーグルやアイマスクを着けて、コートに入ります。守備側は床に貼られた凹凸のあるテープと鈴のついたボールの音を頼りに，攻撃側は兄弟チームからのサポートを受けながら，思いきりゴールに向かってボールを投げます。
　試合を重ねるたびに，白熱した攻防が繰り広げられ，楽しみながら活動することができています。

今週から中学年が、Google Workspace for Education の試行授業を行います。
今日は４年生が、試行授業をパソコンルームで行いました。

パソコンルームでは、教育委員会の指示どおり、密を避けるために、クラスの人数を半分に分けて行っています。

Classroom にログインし、健康観察をしたり、先生の質問に対し回答したりするやりとりを楽しみながら行いました。

今週は、３・４年生が行う予定です。

広島を代表する工芸「高盛絵」の漆芸家である、江波にお住いの七代 金城一国斎先生に来ていただきました。

「高盛絵」は、生漆と砥の粉を練ったペーストを盛り上げ、彩色を施す技法で表現しています。「高盛絵」は、三代 金城一国斎によって大成され、現在は、七代 金城一国斎が創意工夫を凝らした、現代の「高盛絵」に挑戦し続けています。

始めに、密を避けるため、「高盛絵」について放送室からリモートで説明していただきました。

その後、グループに分かれて、体育館に行きました。体育館では、実際に、七代 金城一国斎先生が制作している所を見せていただいたり、道具や貴重な作品も実際に見せていただいたりしました。
たくさんの質問にも答えていただきました。
「高盛絵」の技法は、広島にしかない技法で、しかも、それは江波で生まれた技法だと知り、子どもたちは驚くとともに、自慢にも感じたようです。

江波の町が大好きな４年生。ますます江波が大好きになり、さらに興味をもつことができました。

４年生の総合的な学習の時間に、地域の中川巧さんに来ていただきました。
密を避けるため、中川さんには、各教室にいる子どもたちへ、放送室からリモートで説明していただきました。

江波の代表的なお祭り、「夏越祭」「秋祭り」「亥の子」「南の風EBAあそび」の４つ紹介していただき、今回はその中で、「夏越祭」について詳しく教えていただきました。

子どもたちは、テレビ画面を食い入るように見て、しっかりとメモも取っていました。

最後は、各クラス５分程度、中川さんに教室に来ていただき、あいさつと、質問をしました。

江波が大好きな４年生。ますます江波に興味をもつことができました。
これからの学習がどのように展開するのか、とても楽しみです。

４年生が総合的な学習の時間で、江波のことについて学習していました。

「江波歴史調査隊　〜過去と未来をつなぐ〜」の単元です。
３０年後の２０５１年に子どもたちに残したいもの、つないでいきたいものを考えました。
「江波にしかない、自慢したいもの」をワークシートに書き出し、その後、「江波にあるもので、未来に残したいもの」を選んでワークシートに書きました。

どの児童も、自慢したいもの、未来に残したいものがたくさんあり、ワークシートにぎっしりと書いていました。生き生きとした表情で、目をキラキラさせて取り組んでいました。

江波の町が大好きな４年生の子どもたちです。
これからの学習がとても楽しみです。

４年生の学習の様子です。
国語の授業を見に行きました。今日の学習は「表現を工夫して詩を書こう」でした。
身近な出来事や思い出を、擬人法、比喩、繰り返しなど、表現の工夫を行って、一人一人がノートに詩を書いていました。
子どもらしい感性で、素敵な詩を書くことができました。

算数の授業では、「小数のひき算」の学習を行っていました。３．６４−２．７６のひっ算の仕方を考える授業でした。一人一人がノートに考えを書き、発表しました。「位をそろえる」「整数と同じように計算する」「小数点を打つ」など、計算の仕方をまとめることもできました。

体育館で体育を行っていました。授業が終わって廊下を歩くとき、きちんと並んで、黙って静かに歩いて教室に帰っていました。

一つ一つのことを確実に取り組む４年生です。

先日の中工場見学に続き，本日７月１３日（火），４年生は校外学習に行ってきました。
行き先は，こども文化科学館，広島平和記念公園，平和記念資料館です。

電車にゆられ，まずはこども文化科学館でプラネタリウムの観覧をしました。
学習したばかりの夏の星座について，また，これから学習する月の動きについて楽しく学ぶことができました。
巨大な球形スクリーンに満点の星空が映し出されると，子どもたちから「わあっ！」と歓声が上がりました。
都会ではなかなか見ることができない星空，天の川・・・いつか本当の空でも見られるといいですね！

こども文化科学館を出発してお弁当を食べたら，次は平和記念資料館に向かいました。
真剣な表情で見学に臨み，原子爆弾がもたらした被害について，いっそう深く知ることができました。
そんな体験を経て，広島平和記念公園という場所がもつ意味合いを，改めて感じることができたと思います。
慰霊碑と原爆ドームを前に手を合わせ，祈りを捧げる子どもたちの姿が，とても印象的でした。

暑い中での校外学習でしたが，とても実りの多い一日でした。

７月１日，社会科「わたしたちのくらしとごみのしょり」の学習として，校外学習へ行ってきました。
行き先は，広島市のごみ焼却施設「中工場」です。
徒歩で片道約４０分の道のりですが，地域の方々に元気な挨拶をしながら，みんながんばって歩きました。

中工場の中ででは，２グループに分かれて見学をしました。
絶えず入ってくる収集車が，ごみピットに可燃ごみを投入していきます。投入されたごみは，巨大なクレーンでごみピットから焼却炉へと移動され，約８５０度の温度で焼却されていきます。

それぞれの過程で，いろいろな工夫があることを学びました。焼却中にごみを上下に移動させるストーカ，排ガスをきれいにする過程など，深く勉強をすることができました。

中工場の皆様，ありがとうございました。

　しっかりと準備運動をした後に、高跳びに挑む子どもたちの様子です。自分の目標の高さを跳べた後も、さらなる高みを目指して挑戦しています。助走の歩数を決めて,強く踏み込むことが上達へのコツでした。

　５月初旬に種を植えたヘチマとヒョウタンが，だいぶ大きくなりました。雨の日が続き成長が心配されましたが，ようやく本葉も出始め，植えかえを待っています。
　先週，畑の草を抜き，耕し，土づくりをしました。鍬や大型スコップを使うのが初めての子どもも多く，悪戦苦闘しながらがんばりました。
　元気に育ってくれることを願いながら成長を見守っていきます。

　図画工作科の学習で「まぼろしの花」をかきました。どんな種から芽を出したのかな。どんな花が咲くのかな。自分だけのまぼろしの花を思い浮かべ，その花の感じに合う形や色を見つけてかきました。

４年生もがんばっています。

掃除時間の様子を見に行きました。
左の写真です。教室の床を、雑巾で丁寧に拭いていました。とてもきれいになりました。

真ん中の写真です。正門付近の掃除です。たくさん落ちている葉っぱを、ほうきで掃き、最後は手で拾って集めていました。正門付近はいつもきれいです。

右の写真は、掃除の後の、５時間目の理科の授業です。
「晴れの日」と「曇りの日」には、どのような違いがあるかを発表し、その後、「なぜそのような違いがあるのか」理由を一人一人がノートに書いていました。
自分の考えを、言葉や絵や図を使って、集中して書いていました。

現在、コロナウイルス感染防止のため、音楽の授業では、歌を歌うこと、リコーダーや鍵盤ハーモニカを演奏することを中止しています。
そのような状況でも、子どもたちが授業を楽しめるよう、音楽を聴いたり、体を使ってリズムを取ったりしながら、工夫をして学習を進めています。

今日の授業では、「トルコ行進曲」を聴きました。途中から、楽しそうに体を動かしたり、足踏みをしたりしながら、子どもたちは自然にリズムを取っていました。

待ちに待った遠足の日がやってきました。
４月２８日の予定が雨で流れ,本日３０日，４年生は千田公園に行ってきました。

片道約４キロメートルの道のりも，みんなで歩けばあっというまです。

午前中は広場で遊び，おいしいお弁当の後は，長いすべり台や大きなアスレチックで遊びました。また，遊具だけでなく，シロツメクサのかんむりを作ったり，小さな虫を捕まえたりする姿も見られました。

たくさん歩いてたくさん遊びました。
よい思い出になったことと思います。

左の写真は、４年生の教室です。
３時間目は図工の授業で、図工室に行きました。
４年生の教室も、机や椅子、ランドセルなどが整頓され、とても気持ちがよいです。

右の写真は、体育の授業です。
外でリレーの学習をしました。
どうしたらもっと、タイムを伸ばすことができるか、みんなで考えています。
よい姿勢で、顔を上げて、しっかりと発表していました。

４年生も頑張っています。