５年生の版画も仕上がりに入っています。
来週には掲示ができるのではと思っています。

５年生の英語の授業の様子です。
楽しそうに大きな声で英語の発音が聞こえていました。

５年生は国語の発表の話し合いをしていました。
ここでも付箋が大活躍です。発表原稿を付箋を付けたり外したりしながら、検討を重ねていました。聞いている人に分かりやすく伝えるために頑張っています！

出来上がった作品が掲示されるのがとっても楽しみです！

５年生の版画が仕上がりつつあります。
まだ「彫り」の段階の児童もいますが、完成に近づいている児童もたくさんいました。

５年生の理科・実験の様子です。水に物を溶かす実験でした。
グループで手際よく協力して取り組んでいました。

５年生の音楽は「鑑賞」の授業です。
いろいろな楽器が使われていることを聞き取るようです。
先生からは、楽器の紹介がされていました。

５年生は図形の学習で「八角形」を取り上げていました。
八角形の特徴をいろいろと話し合っていました。

５年１組では係活動の仕事として、児童が自主的に掃除に取り組んでいました。
自分たちが通る廊下をきれいに掃いていました。
素晴らしい限りです！

５年生の図工「版画」です。
立派に出来上がっていました。

５年生も５０ｍ走の測定をしていました。
グラウンドが凍みていない今がチャンスのようです！

全体の場で並び替えたものを発表しました。
考えが違うものは、根拠を説明していました。
児童が主体的に活動している様子に、参観された先生方からお褒めの言葉もいただきました。

児童は個々に並び替えたものを持ち寄って、グループで話し合いました。
みんなでしっかり意見を出し合い、並び替えを完成させました。

児童は今までの給食の歴史について学習をしました。
１０種類の献立を歴史の古い順に、資料を基にして並び替えていました。

今日は５年３組の言語数理運用科「未来の給食を考えよう」に市内の栄養教諭の先生方が参観に来られました。

５年生の読み聞かせの様子です。
今年度も後、数回ですがよろしくお願いします。

５年生の言語数理運用科は「未来の給食について」考えようです。
一通りの説明を聞いた後、自分たちでいろいろと考えを話し合っていました。

何度も付けたり外したりすることができる「優れもの」付箋のお陰で、考えが深まっていました。

５年３組は男女で協力して、実験を進めていました。なかなか変化を見るのは難しいようでしたが、根気強く観察していました。

５年生の理科は、「もののとけ方」の学習です。食塩がどのようにとけるのか、つつを使って観察していました。