特別支援学級は、全員で5月の壁面掲示の作成に取り組みました。ハートの模様にクーピーで色をつけていきましたが、個々に1色にする児童や、多色にする児童など様々で、中には絵を描いている児童もいました。組み合わせて作品になるので、出来たらまたHPで発表します。
　大休憩の様子です。グラウンドでドッジボールをしていました。いつもと違うのは5年生と3年生の異学年で対決（交流）していました。5年生が強いと思いきや、3年生も負けじと頑張り、競った感じで盛り上がっていました。

　5年生は、算数科で体積を求める学習をしています。今日は変形立体の体積を既習の方法を用いて工夫して求めるという課題でした。教科書通り3通りの方法を見つけ出すことができましたが、中には4つ目の方法を見つけ出し、友達から感嘆の声が出ていました。
　6年生は、国語科で「言葉のひろば」という課題に挑戦していました。教科書の絵や単語のヒントを見ながら文を作るという学習で、タブレットのオクリンクというアプリを使って出来た答えを友達と交流していました。

　3年生は、音楽科で歌唱のときの声の出し方について学びました。「いー星人」と呼ぶキャラクターを使いながら、地声で歌うのではなく、高い声出しの方法を楽しく学びました。それを校歌を歌う際に取り入れて、先生と子どもたちの美しい声が響いていました。
　4年生は、社会科で広島県の交通について学習しました。どのようなところに交通が発達しているか、という課題をもとに、県の地図を眺めながら、自分で考えたり友達と意見を交流したりしながら広島県の交通の特徴に迫ることができました。

　1年生は、国語科でひらがなの学習を毎日頑張っています。今日は「ろ」の字を丁寧になぞり書きや写し書きをしました。書いている間は全員静かに集中しています。また、早くできた人はシートにある絵の形をなぞったりクーピーで色を付けたりしています。
　2年生は、生活科で5月1日（水）の「学校探検」に向けて、1年生を案内する練習をしました。今日は、実際に2人組になって、校内を決められた順番に回って説明をするシミュレーションをしました。本番が待ち遠しいですね。

ごはん　さばの塩焼き　ひじきの炒め煮　かきたま汁　牛乳

　ひじき…ひじきは海そうの仲間で、海で育つ食べ物です。春から夏の初めにかけて、波の荒い海岸近くの岩場に生えます。骨や歯をじょうぶにするカルシウムがたくさん含まれていて、お店では乾燥したものがよく売られています。乾燥したひじきは、３０分から１時間ほど水につけて、もどしてから使います。今日は、ひじきを炒め煮にしています。

眼科検診を行いました。お医者さんに一人一人診ていただきました。静かに並んで、上手にできました。治療の必要がある場合は、早めに受診してください。

　特別支援学級では、グループで国語や算数科の学習をしました。学年が同じ友達が集まって、漢字や音読、プリント学習を行いました。漢字では正しい筆順で、ドリルの手本を丁寧になぞり書きができていました。
　今日は、眼科検診がありました。３つの教室に分かれて、学校医の山代先生を含めて3名のドクターにみていただきました。子どもたちは、待つときは並んで静かに待ち、みてもらった後は、お礼を伝えることができていました。

　5年生は、理科で天気や雲の動きの学習のまとめをしました。雲の動きは西から東へ動くことを確認するために外に出ようとしましたが、本日は快晴で雲一つなく確かめることができず、子どもたちは残念がっていました。
　6年生は、音楽科でリコーダーの練習をしました。流行りの曲のサビの部分を演奏しました。となりの席の友達の演奏を見て、指使いやタンギングなどがどうだったか、感想やアドバイスを送っている姿が素敵でした。

　3年生は、外国語活動で英会話について学びました。デジタル教科書の英会話を聞きながら、どんな会話かイラストをヒントに想像しながら確かめました。また、「hello」などの簡単な挨拶について実際に練習してみました。
　4年生は、グラウンドで５０メートルを走りました。とても天気が良く、昨日までの雨で土もしまって、走りやすい条件でした。最後まで走り抜けることを目標にそれぞれタイムを計測しました。

　1年生は、国語科でひらがなを一文字ずつ学習しています。今日は「り」を学びました。「り」の付く言葉を挙げていったり、書くマスを4分割して、どの部屋からどの部屋へ書いていくのか確認したりしてから書きます。写真は筆順を確かめているところです。
　2年生は、国語科で「春がいっぱい」の話を学習しました。場面分けや登場人物の確認などを行い、班で話し合いながら見つけていきました。ワークシートに場面ごとの絵を切り貼りすることで、子どもたちは考えるヒントにつながったようです。

パン　いちごジャム　鶏肉と野菜のスープ煮　ポテトサラダ　牛乳

　じゃがいも…日本でとれるじゃがいもの約８０パーセントが、北海道で作られています。代表的な種類には「男しゃく」と「メークイン」があります。芽が深く、でこぼこした形の男しゃくは、ゆでるとホクホクするので粉ふきいもなどに向いています。皮がなめらかで細長い形をしているメークインは、煮物や揚げ物に向いています。給食では煮くずれしにくいメークインを使うことが多いです。

　特別支援学級は、体育館で自立活動に取り組みました。3クラス合同で体ほぐしの運動をしたり、鬼ごっこで走ったりと体をしっかりと動かしました。最後はドッジボールをしましたが、全員ルールを守って楽しく投げたりよけたり楽しみました。
　今日は、図書ボランティアさんの立ち上がげ会がありました。本校には、図書ボランティアの方が20人くらい在籍されており、図書室の整備や子どもたちに読み聞かせをしてくださっています。今年もよろしくお願いします。

　5年生は、国語科で「銀色の裏地」という物語を読みました。登場人物の心情を読み取る学習を行い、班で話し合いながら、心情が分かる記述を見つけていました。班でも意見が出ない場合は、近くの友達のところに行き、ヒントをもらいながら学習しました。
　6年生は、理科で「ものの燃え方と空気」の学習をしました。ものを燃やす働きのある気体は何なのか、それぞれ予想を立ててみました。酸素や窒素という予想が多かったです。次回の実験で確かめていくことになりました。

　3年生は、理科で春の生き物の観察記録を書きました。今日は雨だったので、室内でタブレットに残した草花の写真を見ながら、ワークシートに記録を書きました。校内の草花の絵を丁寧に描いたり、特徴を文章で表したりすることができました。
　4年生は、算数科で大きな位の数を学習しました。億や兆の位よりも大きな数があることに子どもたちは驚いていました。また、学習のまとめとして、計算ドリルにあるQRコードをタブレットで読み取り、活用問題に取り組むこむことができました。

1年生は、国語科で教科書の音読に取り組んでいました。教科書に書かれている文を声に出して読みました。はっきりとした大きな声で読むことができました。また、男子と女子で交互に読むといった変化をつけながら楽しく読みました。
　2年生は、図画工作科で粘土を使って活動しました。「にぎにぎ粘土」というテーマで、まずは粘土を伸ばしたり丸めたりして柔らかくした後、ちぎったり握ったりしてつくりたいものをつくりました。餃子や猫など楽しくつくることができました。

ごはん　呉の肉じゃが　レバーのから揚げ　キャベツの昆布あえ　牛乳

　郷土広島県に伝わる料理…今日は、広島県呉市で昔から食べられている「呉の肉じゃが」を取り入れています。呉の肉じゃがは、使う材料が牛肉・じゃがいも・糸こんにゃく・たまねぎなどとシンプルで、にんじんを使わないことが特徴です。また、材料を炒めるときは、ごま油を使います。昔、海軍の街だった呉市で、船員のためにビーフシチューをまねて作った「甘煮」が呉の肉じゃがの始まりと言われています。

　ひまわり学級の6年生は、国語科で「帰り道」の物語を読みました。長い物語分ですが、二人で読んだ後、登場人物の関係についてノートにまとめました。
　今朝の朝会では、「学級代表」と「委員会の委員長」の紹介をしました。自分でマイクを持って、「仲の良いクラスをつくりたい。」「手本となるクラスにしたい。」「委員会の仕事を責任をもってがんばりたい。」など、堂々と発表することができました。とても立派でした。

　4年生は、図画工作科で「絵具でゆめもよう」の学習を行いました。絵具を使って、様々な表現を楽しみました。水をたっぷりふくませて、にじみを作ったり、ブラシをこすって点の模様を作ったり、水を含ませた絵の具をストローで吹いて模様を作り出したり、と楽しく活動できました。
　5年生は、体育科でマット運動を行いました。たくさんマットを並べて、自分の取り組みたい技を選んで、進んで練習をしました。後ろ回りや、開脚後転、側転、首はね跳びなど、自分が習得したい技を選んで、そこにいる友達と交流しながら、技の完成度を高めていました。

　2年生は算数科で、３５＋１２のような2桁同士の足し算を筆算を使って計算をする、という学習でした。仕組みを理解した後は、筆算の書き方や計算の順序を学びました。ノートには今日学んだことを丁寧にまとめて書くことができていました。
　3年生は、社会科で広島市の様子を、地図を見ながら確かめました。大きな広島市の地図を広げて、地図に書かれている場所を見つけて友達と共有しました。「原爆ドーム」や「舟入病院」など知っている場所を地図の中から見つけることができました。

　今日は、「1年生プロジェクト」の一つである「1年生と仲良くなる会」を行いました。6年生と1年生がペアになって、まずお互いの自己紹介から始まり、保健室やグラウンドの使い方について教えてあげたり、一緒に遊んだりして関係を深めました。6年生がとても優しく接してあげており、1年生は安心して楽しんでいました。今後は、一緒に遠足にも行く予定です。