最新更新日:2024/05/17
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『夢や志をもち,共に未来を切り拓く子どもの育成』

5年生 舟入高校 なわとび教室 2

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まずはしっかりと準備運動です。

5年生 舟入高校 なわとび教室 1

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今日は、舟入高校から11名のお兄さん・お姉さんが来てくださって、5年生を対象に「なわとび教室」を開いてくれました。
高校生のお兄さんから、あいさつがありました。

5年生 理科

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5年生は理科の学習で、4年生が育てている「ヘチマ」を観察させてもらっていました。植物の「花から実へ」の学習です。大きく育ったヘチマを触らせてもらっていました。

5年生 道徳

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5年生の道徳の授業風景です。
爽やかな気候の中、充実した学習ができています。

6年生 最後の水泳 2

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この舟入小学校のプールで泳ぐのも今日が最後です。
6年生にとっては、今から卒業まで、いろいろなことが「最後の・・・」というフレーズが出てきます。悔いの無いように過ごしましょうね。

野外活動の写真 掲示

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東校舎3階に野外活動の写真が掲示されていました。
ちょっと前の活動でしたが、写真を見ると楽しかったことが思い出されますね。

5年生 英語

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5年生、夏休み前最後の英語は、エリック先生でした。
絵でお題を伝えていくゲームでした。
絵だけで伝えていくのは難しいようでした。でも、児童はもちろん楽しそうでした!

5年生 野外活動番外編 4

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さあ今週は、野外活動のまとめです。3日間で得た力を是非とも日々の学校生活で発揮してくださいね。

5年生 野外活動番外編 3

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厳しい練習のおかげで、本番は見事に成功させることができました。

5年生 野外活動 番外編2

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今までは火をつけずに練習をしていましたが、野外活動前日には、実際に火をつけてやりました。

5年生 野外活動 番外編1

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5年生の野外活動のキャンプファイヤーでは、サプライズで先生方の出し物がありました。「トワリング」です。そのために夜な夜な練習に励んでいました。

5年生 おやつのとり方を考えよう

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5年3組で食育の授業が行われました。おやつのとり方をみんなで考えました。今回のめあては、栄養成分表示を用いて児童自らがおやつを選択できる方法を学び、おやつの量に気をつけることができることです。児童は自分のこととして捉え、充実した学習になりました。

5年生 家庭科 ナップザックを作ろう 2

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みんな何回も糸をほどいては縫い直していましたが、上手にできていました。
ミシンの扱いも上達していました。驚くばかりです。

5年生 家庭科 ナップザックを作ろう1

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5年生のナップザック作りは順調に進んでいます。
今日は「出し入れ口」を上手に縫うのが目標です。

5年生 理科 2

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池の水を取ってきて、顕微鏡で観察しました。
最初は静かでしたが、そのうちに「おった!」「見えた!」などという声が聞こえて来ました。池の中の微生物の存在が確認できたようです。

5年生 理科 1

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5年生は「メダカ」の観察を継続してやっています。
今日はメダカが何を食べているのかを探る学習です。

5年生 KAPPA組の方々との交流2

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とても「ノリの良い」5年生との評価をいただきました。
素晴らしいファイヤーになる予感がしました。

5年生 KAPPA組の方々との交流 1

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楽しいゲームによる交流の様子です。

5年生 野外活動に向けて3

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最初は少し固かった5年生もKAPPA組の方々の上手な進行で、どんどん打ち解けてきました。楽しい踊りを教えてもらったりしました。
職員室まで歓声が響いていました。
2週間後の野外活動に向けて、気分を盛り上げていきましょう!

5年生 野外活動に向けて2

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今日はキャンプファイヤーに向けての見通しを持つために、いろいろと教えていただきました。
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行事等
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