５年生は、「それって　おかしくない？」という題材で授業をしました。

５年生が振り子の実験をしていました。
ちゃんとグループ内で役割を分担し、声をそろえて振り子の往復をカウントしていました。いつもながら素晴らしい実験態度でした。

５年３組では、理科「振り子」の授業が行われました。
たくさんの先生方に参観していただきましたが、いつもの調子で授業が出来たようです。

５年生もグラウンドで表現運動の練習をしていました。
５年生は「なわとび」を取り入れてやります。
いろいろな技にチャレンジするようです。

完成までは、時間がかなりかかると思っていましたが、この調子で行けばすぐにできそうです。さすが高学年という姿を見せてもらいました。

切り終わったグループは、切り口を丁寧に紙ヤスリでこすり、絵の具で色つけに入っていました。

５年生のホワイトボードが早速、糸のこの作業に入っていました。
児童は恐る恐るやっているかと思っていましたが、結構、大胆に切っていました。

５年生はホワイトボード作りに入ったようです。まずは下絵を木に描いていました。
運動会を挟んでの作業になると思いますが、頑張ってくださいね。

振り子について、テレビや実験器具を使っていろいろと考えを深めていきました。
多くの考えが出た盛り上がった授業でした。

５年生の理科の授業の様子です。
立派にノートがまとめられていて、感心しました。

学習課題を確認したら、自分の考えをワークシートに書き込んでいきました。
しっかりと予想を立てることも大切な学習です。

５年生の理科は振り子の学習です。
今日は先生自作のビデオを見て、振り子について考えました。

５年生の体育は跳び箱でした。いろいろな場を設定して、閉脚跳びにチャレンジしていました。足をたたむというのはなかなか難しいものですね。

５年生の英語は、「好きな野菜を尋ねる」授業でした。
机を移動して、活動しやすい環境を準備しての授業でした。

５年生児童は、今日のなわとび教室をスタートにして、運動会の表現運動に取組始めます。よいきっかけになりました。舟入高校の皆さん、どうもありがとうございました。

高校生のように上手には跳べませんが、児童はお兄さん・お姉さんのまねをして、一生懸命跳んでいました。

縄跳びと教えてもらっている様子です。

準備運動が終わると、早速グループに分かれて跳び始めました。

まずはしっかりと準備運動です。

今日は、舟入高校から１１名のお兄さん・お姉さんが来てくださって、５年生を対象に「なわとび教室」を開いてくれました。
高校生のお兄さんから、あいさつがありました。