上　〜　５年１組
　下　〜　５年２組

　上　〜　５年３組
　下　〜　５年４組

　５年生の体育は、今年度最後の水泳の学習です。
　今日は、これまで学習したことを生かして記録会を行っていました。子どもたちは、先生や友達の応援を受けながら、自分の力を発揮して最後までがんばることができていました。多くの児童から、「記録が伸びた」という声が聞かれ、満足感と充実感でいっぱいでした。

　５年生の家庭科は、玉結び・玉止めと小物づくりの仕上げです。
　玉結び・玉止めで先生のチェックを受けた後、できた人は小物づくりの仕上げを行ったり、タブレットを使って料理のレシピを調べたりしていました。みんな、自分のペースで集中して取り組むことができていました。

　５年生の習字は、「白馬」の練習です。
　書き順や画数を確かめ、書くときの注意を説明してもらった後、さっそく練習です。特に、２つの漢字の大きさに気をつけながら書いていました。５年生の集中力はすばらしく、静かな雰囲気の中で黙々と練習に取り組むことができていました。

　今日は、２組で「悩みをみんなで解決しよう」の話し合いを行っていました。
　テーマは、「片付けが上手になるためには どうしたらよいか」です。まず個々やグループでいろいろな解決方法を考え、その中から３つに絞って話し合います。反対意見や賛成意見など、活発な意見がたくさん出て話し合いが盛り上がっていました。相談者も、みんなが真剣に考えてくれて、満足できたようです。

　５年生の読み聞かせは、ストーリーテリングです。
　ボランティアさんの語りだけで、子どもたちは想像を広げながら集中して聴くことができていました。

　「悩みをみんなで解決しよう」の学習が進んでいます。
　今日は、４組で「嫌いな野菜を食べるにはどうしたらよいか」というテーマで話し合いをしていました。グループで考え出し合った意見に対して、活発な賛成意見・反対意見が出て、話し合いがとても盛り上がっていました。

　５年生の学級会は、「悩みをみんなで解決しよう」の話し合いです。
　個人の悩みを出し合い、その中から１つ取り上げ、学級会で解決方法を話し合っていきます。今日のテーマは、「ゲームの時間を守るにはどうしたらよいか」でした。子どもたちは、グループや全体でしっかりと意見を発表することができていました。

　５時間目に、５年生が「もみじ作業所」見学に向けての事前説明会を行いました。
　５年生では、福祉学習としてもみじ作業所の方々との交流を計画しています。もみじ作業所は、障害者の方々が就労されている施設で、学校で回収されたアルミ缶を引き取って処理してくださっています。今日は、事前説明として、もみじ作業所の方々が来校され、もみじ作業所の歴史や仕事内容などをスライドや実物で説明してくださいました。子どもたちは、真剣に話を聴き、作業所への理解を深めたようです。来週から、実際に施設を見学させていただく予定です。もみじ作業所の方々、本当にありがとうございました。

　５年生の音楽は、「ジャンボリミッキー」のリコーダー練習です。
　リズムやタンギングについて、先生の説明を受けた後、さっそく吹いて練習です。難しいリズムですが、子どもたちは、教えてもらった通りに演奏することができていました。音楽室に、きれいなリコーダーの音色を響かせることができていました。

　５年生の家庭科は、「ソーイング はじめの一歩」の学習です。
　今日は、これまで習ったことを生かして小物づくりです。なみ縫いや返し縫い・ボタン付けなど、いろいろな縫い方を使って財布やカード入れのような小物入れをつくっていきます。難しいところは先生や友達に質問しながら、とても楽しそうに製作に取り組むことができていました。

　５年生の体育は、２回目の水泳の学習です。
　野外活動も終わり、疲れも見せず元気よく水泳の学習に取り組んでいました。今日は、クロールの泳ぎ方の練習です。まず、水の上で手のかきの練習をした後、実際にけのびをしながら何度も練習をしていました。クロールがマスターできるようにがんばっていきましょうね。