特別支援学級では、国語科や算数科を頑張っています。一人一人課題が違うのですが、用意されたワークシートや問題を静かに集中して取り組んでいます。そして、教師に丸を付けてもらうととても嬉しそうにしていました。
　今日は参観懇談会がありました。今年度初めてということで、たくさんの保護者の皆様に来校していただき、ありがとうございました。授業後の懇談会にも残ってくださり、情報交換等の貴重な時間をもつことができました。今後とも小学校の教育活動に対しまして、ご理解とご協力のほどよろしくお願いいたします。

　5年生は、理科で植物の発芽や成長について学習しました。今日は植物の発芽に必要な条件について発言したり、理由を考えたりしました。人間と同じように空気が必要だ！と理由を付けて発言していましたが、そうではないという意見も見られました。
　6年生は、道徳で「なりたかったリレー選手」という話を読みました。選手選考会の前日にゲームで夜更かしをしたために、リレー選手になれなかったという話で、主人公の気持ちになって、どうすれば良かったのか考えを出し合いました。

　3年生は、国語科で新出漢字の学習をしました。今日は「章」や「平」の漢字で、読み方や使い方を学んだあとは、ドリルやノートに練習していきました。全員静かに集中して書いていたので、とても丁寧な字をたくさん書けていました。
　4年生は、理科で春の生き物の観察をしました。タブレットを持って校庭に出かけて生き物を写真におさめました。ダンゴムシやアゲハチョウ、カラス、ムカデなど、児童はたくさんの生き物を見つけることができました。

　1年生は、体育館で体育の学習をしました。床に引かれた線の上をつたって走ったり、笛の合図で輪っかの中に入ったりする運動をしました。輪の数を徐々に減らして、椅子取りゲームのような楽しい運動になりました。
　2年生は、生活科で野菜を育てるにはどうしたらよいかを話し合いました。みんなやる気が溢れており、水が必要だ、土が必要だ、とたくさん発表して確かめていきました。このクラスは、友達の発表を聞くとき、話し手の方を向いて聞くことができています。

ごはん　ホキの磯辺揚げ　切干し大根の炒め煮　すまし汁　牛乳

　ホキ…ホキはオーストラリアやニュージーランドなどの暖かい地域の深い海にすんでいる、深海魚です。身がやわらかく、脂肪が少ないあっさりとした白身魚です。揚げ物にして食べられることが多く、給食でよく登場します。今日は、あおさを入れた衣をつけて油で揚げ、磯辺揚げにしました。

　たんぽぽ学級では、畑を耕して野菜を植えました。児童はシャベルを持って一生懸命に土を柔らかくしていました。そこに、サツマイモやカボチャの苗を植えました。水もしっかりとあげていて、早く育ってほしいと願っていました。
　今日は、避難訓練を行いました。第２理科室から火災が起きたことを想定して、グラウンドに避難しました。児童は、「お・は・し・も」の約束を守って、無事に非難することができました。今日は練習でしたが、真剣に行動することができていたと感じています。

　5年生は、英語科で「How do you spell your name?」の学習をしました。そこで、友達の名前のつづりを知るために使う名刺も作りました。自分の名前をアルファベットで大文字と小文字を使い分けて丁寧に書いて名刺を作ることができました。
　6年生は、算数科で線対象と点対称の学習のまとめを行いました。教師の作ったワークシートには、図形だけでなくキャラクターも用意してあり、楽しく学ぶ工夫がありました。また、学習の感想を書くコーナーもあり、児童はこれまでの学習を振り返ることができました。

　3年生は、社会科で、地図記号について学習しました。広島市の地図を広げて地図記号を見つけると、それをノートに書き込んで何を表しているのかを調べました。学校や市役所だけでなく、ショッピングセンターの記号を見つけている児童もいました。
　4年生は、社会科で、都道府県名を覚える学習をしました。すべての都道府県の場所と名前を覚えるだけでなく、漢字で書けるように頑張っていました。地図を眺めて覚える児童やひたすらノートに書いて覚える児童など工夫しながら覚えていきました。

　1年生は、国語科でひらがなの学習を行いました。今日は「る」の書き方を学習しました。「おれ」や「折り返し」、「曲がり」など多くの技が必要とされる字ですが、児童は丁寧に書きました。書く時の姿勢も足を床につけることを意識しながら書きました。
　2年生は、国語科で「ともだちはどこかな」を学習しました。教科書の絵の中から自分が決めた人物の特徴を隣の席の児童に伝えて、当ててもらうという流れです。服の色や持ち物などの特徴を分かりやすく伝えていました。

小型パン　せんちゃん焼きそば　レバーのカレー風味揚げ　オレンジ　牛乳

　せんちゃん焼きそば…せんちゃん焼きそばは、食物せんいを多く含む切干しだいこんを使っているので、この名前がつきました。食物せんいには、おなかの調子を整えたり、生活習慣病を防いだりするなど、健康な体を保つための大切な働きがあります。

　特別支援学級では、たんぽぽ・なのはな・ひまわり学級合同で自立活動を行いました。体育館で、走ったりフラフープを使った運動をしたり、ボール運動をしたりしています。走る運動では、クロスステップで足を前後に動かしながら走る方法に挑戦しました。
　今日は、歯科検診がありました。学校医の光山先生をはじめ5名のお医者様に来ていただきました。歯列咬合や虫歯や要注意乳歯等について調べていただきました。児童は待ち時間が長かったですが、静かに自分の番まで待つことができました。

　5年生は、総合的な学習で「ひろしま学びの時間」を行いました。県のマークについて、どのような意図や願いが込められているかについて学習しました。広島県以外のマークについても形や色などから想像して、たくさんの意見がでていました。
　6年生は、体育科でティーボールを行いました。打って走ってとても楽しく運動をしていました。このクラスは、打順を待つ場所が設定してあり、打者の近くに行かない工夫が見られました。児童の安全も良く考えられていました。

　3年生は、理科の学習で、ホウセンカの種を植えました。給食の牛乳パックを利用してそれを自分の植木鉢にしました。畑の土を入れて一人ずつ種を丁寧に植えました。きっと児童は大切に育ててくれると思います。
　4年生は、国語科で習字を行いました。「羊」の字を毛筆で丁寧に書きました。前時に字形や画と画の間隔などについて学習しているので、児童はそれに気を付けながらゆっくり丁寧に書くことができていました。

　1年生は、学級活動の時間に、今日から始まった「あいさついっぱい作戦」の振り返りをしました。地域や学校であいさつができた人は、ワークシートのにっこりマークにクーピーで色を付けました。全員色が付いており、明日も続けて頑張ってほしいです。
　2年生は、道徳の時間に「あいさつ月間」という話を読みながら、気持ちの良いあいさつについて学習しました。ちょうどタイムリーな題材で、気持ちの良いあいさつには、「おじぎ」を含めてたくさんある、ということを学びました。

ごはん　マーボー豆腐　大根の中華サラダ　牛乳

大根の中華サラダ…今日は、大根とまぐろ油漬・きゅうり・にんじんを混ぜ合わせ、中華ドレッシングで和えた、大根の中華サラダです。大根の白い根の部分には、病気から体を守ってくれるビタミンＣやでんぷんの消化を助けるジアスターゼという成分が含まれています。中華ドレッシングは酢・しょうゆ・さとう・ごま油・塩をよく混ぜ合わせて作っています。しょうゆとごま油の風味が大根とよく合います。

　「あいさついっぱい作戦」が始まりました。今日から3日間、あいさつを意識的に強化して取り組んでいきます。昨日の学校朝会の成果も出ていて、朝の登校時は、いつもと違って自分からあいさつをする児童が多かったです。声も良く出ていたように感じています。また、生活委員会の5年生が自主的に正門の前に並んで、あいさつをする姿はとても嬉しく思いました。

　特別支援学級では、国語や算数を個別に学習しています。このクラスでは４年生が前の席で一生懸命に頑張って漢字や計算ドリルの問題を解いていくので、後ろに座っている２年生の児童も引っ張られるように、新出漢字の学習を集中して頑張っていました。
　今朝は、学校朝会があり、生徒指導主事より「あいさついっぱい作戦」の説明がありました。良い挨拶について考えるとともに、良い挨拶の練習をしました。水曜日〜金曜日までの３日間、特別に力を入れてあいさつがあふれる学校にしていきます！

　５年生は、家庭科で調理実習を行いました。「クッキングはじめの一歩」として、お湯を沸かしてから、きゅうすを使ってお茶を入れました。お茶の出はじめと後では、色や味が違うので班のみんなが均一になるように、一生懸命に調整していました。
　６年生は、国語科で、漢字の広場の学習をしました。このクラスの素敵なところは、熟語を使った短文を作りながら、それをつなぎ合わせて新聞記事にするという工夫が見られました。本当の新聞記事のような文章ができており、思考の深まりを感じました。

　３年生は、算数科で時間と時刻の学習をしました。今日も時計の模型を使いながら、時計の針を実際に動かすことで時間の感覚をつかんでいきました。また、〇分後の時計の針をワークシートに記入する際、ものさしを使って書いており、素晴らしかったです。
　４年生は、算数科で折れ線グラフの学習をしています。日本や外国の都市の気温と時間をグラフに記入し、その変化を正しくグラフに表すことができました。また、悩んでいる児童には、隣の友達が優しくやり方を伝えながら学習を進めることができました。

　１年生は、国語科でひらがなの学習をしています。一筆で書ける「の」や「ひ」の練習をしました。しかし、この２文字はとても形を取ることが難しいひらがなのため、何度も自分から消しゴムで消してやり直しをする児童や、教師から指導されたところの直しを頑張っている児童がいました。
　２年生は、国語科で、「ふきのとう」の音読劇に向けての練習をしていました。ささやきながら読む場面があり、児童にどのように声を出したらよいか、考えさせながら練習をしました。叙述の通りに読めるよう頑張っていました。