「２年生の発表」

　「３年生の発表」

　「４年生の発表」

　「５年生の発表」

　「６年生の発表」
　校旗の引継ぎ

　３年生の総合は、「視覚障害について学ぼう」の学習です。
　今日は、視覚障害の方のために働く「盲導犬」について学習していました。ビデオ教材で、盲導犬の意義や役割について視聴した後、感想やわかったことを話し合っていました。今日の学習で、盲導犬について理解を深めることができたようです。

　「最後のコンサートーチェロ奏者・徳永兼一郎ー」を読んで、生きることの尊さを感じ、生命を尊重しようとする態度を育てる学習です。
　「生きる」ことの意味について考えた後、病に侵されながら演奏者として自分の生き方を貫いた主人公の行動を読み取り、その気持ちを一生懸命考えることができていました。この学習を通して、命の大切さについて考えることができたようです。

　２年生の国語は、「スーホの白い馬」の学習が進んでいます。
　登場人物であるスーホと白馬との心の結びつきを、出来事や様子から読み取っていきます。今日は、オオカミから羊を守る白馬の勇気ある行動や気持ちについて考えていました。子どもたちは、自分の考えをワークシートに一生懸命書くことができていました。

　６年生の体育は、運動場でサッカーの学習です。
　始めに、グループごとにパス練習です。守備側に取られないように何本もパスをつなぐことができていました。その後の試合では、練習の成果が発揮され、上手にパスをつなぎながら楽しくゲームをすることができていました。

　４年生の国語は、「調べて話そう 生活調査隊」の学習です。
　生活の中から調べたいことを決め、クラスでアンケートなどをとって結果や考察を発表していきます。今日は、調べた結果を資料（表やグラフなど）にまとめる作業を行っていました。班で協力しながら一生懸命進めることができていました。

　１年生の算数は、「かたちづくり」のテストです。
　机を離して、列ごとに表から始めるグループと裏から始めるグループに分かれて行っていました。みんな、静かに集中して一生懸命テスト問題に取り組むことができていました。

　ひまわり学級が、２時間目に国語と算数の学習を行いました。
　２年生は算数のプリント、５年生はタブレットを使って物語文の読み取りの学習です。先生の説明をしっかりと聞きながら、個々の課題に一生懸命取り組むことができていました。

　５年生の学活は、３クラス合同で「６年生を送る会」の練習です。
　いよいよ明日に迫った送る会に向けて、学年の出し物発表の最終練習です。練習とは思えないほど、堂々とした態度で発表をすることができていました。明日は、６年生に喜んでもらえるような送る会を行うことができそうです。

　１年生の学活は、１年間の学習や生活の振り返りです。
　勉強や生活、お家でのことで、がんばったことをワークシートに書いていきます。子どもたちは、先生の説明をきちんと聞き、友達とも相談しながら一生懸命振り返りを書くことができていました。しっかり反省してこれからの生活に生かしていきましょうね。

　たんぽぽ学級が、３時間目に国語の学習を行いました。
　内容は、漢字とひらがなの練習です。漢字では、新しい漢字を書き順や読み方に気をつけながらていねいに練習することができていました。それぞれが、個々の課題に真剣に一生懸命取り組むことができていました。

　４年生の理科は、「水のゆくえ」の学習です。
　前時に行った「水の蒸発」の実験のまとめをしていました。容器に入った水が少なくなっているのは、水が水蒸気となって空気中に出ていったことを、実験の結果や映像で確かめることができていました。

　３年生の国語は、物語「モチモチの木」の学習です。
　主な登場人物である「まめ太」と「じさま」の行動や様子を本文から読み取っていました。会話や行動が表れた部分を本文から抜き出し、ノートの表にまとめていきます。みんな、物語を真剣に読みながら一生懸命課題に取り組むことができていました。

　６年生の理科は、「電気の利用」の学習です。
　今日は、光電池に光を当てると電気をつくることができるのか、実験で確かめていました。光電池にライトを当て豆電球がつくかどうか確かめます。班で協力しながら実験を進め、予想通りの結果を導き出すことができていました。

　２年生の国語は、物語「スーホの白い馬」の学習です。
　今日は、主人公スーホがどんな少年なのか、本文から考える学習をしていました。スーホのことを説明している部分を本文から抜き出し、自分の考えを交えながらノートに書いていきます。班での交流では、書いたことを進んで発表し合うことができていました。

☆今日の献立☆
　せんちゃんそぼろごはん
　鶏団子汁
　牛乳

　今日の鶏団子汁は、鶏肉のミンチと調味料を合わせてよくこね、スプーンで一つひとつ釜に入れながら作りました。ゴロっとした鶏団子は、食べ応えがあります。また、噛めば噛むほど味が染み出します。子どもたちもよく食べていました！