理科で「日なたと日かげ」の学習をしています。今日は運動場で，日なたと日かげの地面を手で触り，違いを調べました。「日なたは温かいな。」「日かげは湿っている感じがします。」と子どもたちは気が付いたことを述べていました。

　総合的な学習の時間に，岩田先生から目の不自由な方の生活についてお話を聞きました。白杖の実物を見せていただいたり，触って時間を知ることができる特殊な腕時計を見せてていただいたりしました。目の不自由な方も生活を工夫することでテレビを見たり，本を読んだり，一人でご飯を食べたりすることに子どもたちは驚いていました。
　先日のアイマスク体験では，「目の不自由な方の生活は大変だ。」という印象をもった子どもたちですが，岩田先生のお話を聞いた後は，「目の不自由な人もいろいろな工夫で楽しく生活をしている。」「ぼくたちと同じ生活をしていることが分かった。」「不便なこともあるかもしれないけど，大変ではないんだ。」という感想が出てきました。
　岩田先生，ありがとうございました。

　総合的な学習の時間に，アイマスク体験をしました。まずは一人で筆箱の中身を出しました。普段使っている赤鉛筆と鉛筆の違いや，二枚ある三角定規の違いが分かりにくいことに気づきました。また，隣同士で体験と介助を分担し，教室内や廊下，階段も歩きました。「こわい。」「まだ段ある？」「もう少し右だよ。」などなどいろいろな声が子どもたちから出ていました。
　体験するまでは分からなかったバリアに気づいたようです。

　今３年生は，総合的な学習の時間に「町のやさしさ発見」をテーマに福祉の学習をしています。今日は車椅子体験を通して，日常生活の中にあるバリアを考えました。自分で車椅子を操作するコース，介助をするコースに分かれました。「自分で車椅子を動かすのはとても大変で，助けがほしかった。」「普段はなんでもない段差がバリアになっていることが分かった。」「段差の介助が難しかった。」「狭い道では方向が変えられず大変だった。」「少し高いところにある物が取れなかった。」など，子どもたちは口々に感想や気づきを述べていました。
　これらの気づきを元にさらに学習を深めていきます。

　今日は，社会科の学習でフレスタに見学に行きました。バックヤードに入らせていただき，魚をさばくところやかぼちゃを切るところを見ることができました。子どもたちはスーパーのひみつを一生懸命探しました。
　食品の新鮮さを保つための冷蔵庫や，季節に合わせた飾りつけ，広い駐車場などたくさんのひみつを見つけました。これからまた学習を深めていきます。
　フレスタのみなさん，お忙しい中本当にありがとうございました。

　３年生の学習では，今日のめあてを意識して取り組んでいます。
　物語文では，登場人物の気持ちをしっかりと読み取りながら音読を進めています。

　今日は3グループに分かれてバタ足とけのびの確認や面かぶりクロールの練習をしました。次回は泳力測定の予定です。
　地域のボランティアの方が，夏休みのプール開放の際の注意点について掲示物を作ってくださいました。夏休みに先駆けて学校でも指導していきたいと思います。

　3年生は今日の水泳でバタ足の練習をしました。
　「水中でうちわのように足を動かす」をめあてに学習しました。二本あわせたうちわでいいバタ足と悪いバタ足を目で確認し，次に水に入って手でやってみて，最後に実際にバタ足を意識して泳ぎました。
　学習前のバタ足と学習を終えたあとのバタ足を比べるとだいぶ意識をして泳ぐ人が増えてきました。次回の水泳も続きをやります。

　今日は平和資料館から松尾さんにお越しいただき，原子爆弾についてや当時の被害の様子などを教えていただきました。
　映像や写真，大きな提示物などを見ながら子どもたちは目と心で聞いていました。原子爆弾の大きさに驚くとともに，その原子爆弾の威力の大きさに言葉を失っていました。また，広島市に毎年一千万羽近くの折鶴が世界中から寄せられていることにもびっくりしていました。「原子爆弾の重さは4トンなのに，送られてくる折鶴の重さが10万トンで原子爆弾よりもとても重いということが心に残りました。」と感想に書いた人もいました。
　最後には平和な世界のために今自分たちができることについて考える時間もありました。ご家庭でも平和な世界のためにできることについてお子様と話し合われてみてください。
　松尾さん，今日は本当にありがとうございました。

　図画工作科の学習で「ハッピー小物入れ」を作っています。まずは家から持ってきた空き容器などを組み合わせて土台を作りました。そして絵の具を混ぜた紙粘土をつけていく人や，紙粘土を先につけてあとから絵の具で色を塗る人など，子どもたちは思い思いに作品を仕上げていっています。
　「早く家で使ってみたい！」と，楽しみにしている3年生です。

　図画工作科の学習で「切って　かき出し　くっつけて」の学習をしました。糸を使って粘土を切ったり，クリップを使ってかき出したりして作品を作りました。切った断面や，かき出してできた形に「わ〜」と思わず声が出ていました。

　神崎小学校で一番初めに水泳の授業をしたのは3年生でした。今年度初めての水泳の授業に子どもたちは大喜びでした。
　今日は顔をつけたり，だるま浮きをしたりしたあとに，けのびの確認をしました。「次の水泳も早くやりたい！」と，子どもたちはとても楽しみにしています。

　いないいないばあのみなさんには，マスコット作りを教えていただきました。子どもたちは事前に選んでいたコアラやライオンのマスコット作りに四苦八苦していましたが，いないいないばあの先生方にやさしく教えていただいたおかげで完成させることができました。みんな出来上がった作品をうれしそうに持ち帰っていました。
　いないいないばあのみなさん，ありがとうございました。

　「わかば」のみなさんには，手話を教えていただきました。あいさつの手話はグーチョキパーが使われていることを習ったり，自分の名前を指文字で表現したりしました。また，手話をしながら「ふるさと」も歌いました。子どもたちは「手話って実際にやってみると難しい！」「手話でお話できて楽しかった！」といっていました。
　手話サークル「わかば」のみなさん，ありがとうございました。

　コーロ・ゴンドリエのみなさんには合唱を教えていただきました。子どもたちは手作りの楽譜のプレゼントに大喜びでした。学校に帰ってからも大事に見ていました。歌の姿勢や発声練習を教わり6曲歌いました。手話をしながら歌う活動もありました。「きれいな声で歌えて気持ちよかったー！」と嬉しそうにしていました。
　コーロ・ゴンドリエのみなさん，ありがとうございました。

　陶芸クラブ「炎」のみなさんには，作品を見せていただきコップやお皿の作り方を教わりました。子どもたちは自分の作りたい方を選び取り組みました。コップは形を作るのが難しかったようですが最後まで一生懸命取り組みました。お皿は本物の葉を粘土に乗せて葉の形に切ったり模様をつけたりしました。子どもたちは焼き上がりをとても楽しみにしています。
　陶芸クラブ「炎」のみなさん，ありがとうございました。

　すみれ卓球クラブのみなさんが，卓球を教えてくださいました。ラケットの持ち方や面の向け方などを教わり，子どもたちは元気いっぱい活動しました。活動時間はたっぷりとありましたが，あまりの楽しさに「まだあと3時間くらいやりたい〜」という声も聞こえてきました。
　すみれ卓球クラブのみなさん，ありがとうございました。

　総合的な学習の時間に舟入公民館に行きました。今日は，前回の見学に引き続き，体験活動をさせていただきました。
　交通ルールを守って，安全にいくことができました。

　養護教諭の箱崎先生に正しい歯磨きの仕方を教わりました。3年生は歯の生え変わりの時期なので，正しい磨き方をしないと虫歯のリスクが高まるそうです。　
　錠剤を使って歯垢チェックをすると歯の生え際や歯間が真っ赤に染まった人が多かったです。　
　正しい歯磨きの大切さを学んだので，グーにぎりとえんぴつもちでこしょこしょ磨きをしっかりと続けてほしいと思います。

　3年生の参観授業は社会科で地図記号について学習しました。自分たちで作った地図マークや実際に使われている地図記号が何を表しているかクイズ形式で考えていきました。
　次回からは今実際に地図を使いながら学習を深めていきます。機会がありましたらご家庭でも見てみてください。
　保護者の皆様，お忙しい中参観懇談にお越しくださり，ありがとうございました。