水の量を調節しながら色をぬり、最後にキャッチコピーを濃く、太く描き加えて、ポスターが完成しました。最後まで丁寧に取り組み、完成した作品を友達と見合う姿は、とても満足そうでした。

　よく晴れ、絶好のプール日和となりました。今日は、バタ足をしたり、ビート板を使ってクロールの練習をしたりしました。みんな毎回の水泳の時間をとても楽しみにしています。

　４年生の理科では、電気のはたらきという学習を進めています。乾電池の向きを変えると…　直列つなぎと並列つなぎで、電流の強さを比べると…　モーターの回る速さ、豆電球の光り具合などで実験を進めています。
　今日は豆電球と光電池を使って実験をしました。一つ一つの実験を丁寧に行うことで、子どもたちは理解を深めることができました。　　

　４年生の理科では、「電気の働き」について学習します。
今日は光電池にモーターをつないで、電気を起こす働きについて実験しました。外に出て、どんなときにモーターの回り方が変わるかを調べます。

　「太陽に近い、高いところじゃないかな？」
　「木の裏側だと、モーターが回らなくなったよ！」

　自分たちで考え、目で見て手で確かめながら学習を進めます。
　実験を通して、「光電池に当たる光の強さ」と「回路を流れる電流の強さ」の関係を体感し、学びを深めることができました。

　４年生初めての水泳がありました。

　昨年度学習したことを思い出しながら、集中して学習することができました。
　授業の後半では，どこまで泳ぐことができるかに挑戦し、最後まであきらめずに泳ぐ姿がとても立派でした。

　５校時は中学年の参観授業を行いました。
　どのクラスも集中して意欲的に授業に取り組んでいました。
　

総合的な学習の時間に、節水をしたときと、していないときの水の量の違いを調べました。

蛇口からほそ〜く水が出ていたら、１分間で約０．５リットルの水が無駄に流れていました。また、バケツに水をためずにぞうきんを洗うと、１回で約４５リットルの水が流れてしまっていることが分かりました。

節水の大切さや必要性について学んだ４年生が、節水リーダーとなり、節水チャレンジに取り組みます。各家庭でのご協力、よろしくお願い致します！

社会科の「くらしと水」、総合的な学習の時間の「進め！神崎エコキッズ！！」の学習を通して、「水を大切にするために自分たちができること」を考えたり、実行にうつそうと計画したりしています。

学習のまとめ〜その１〜として、伝えたいことをポスターに表しています。今までの絵の具の使い方とは違い、水の量を工夫して「はっきり」見えるポスター作りに取り組んでいます。

できた作品は、水道局の「水のポスターコンクール」に出品する予定です。仕上がりが楽しみです！

6月になり、クラスの仲はどんどん深まっているようです。

あるクラスは、今日が誕生日の人がいたようで、音楽を流しながら自分たちが企画したゲームをしていました。司会の人が呼びかけると、とっても元気のいい声で反応し、とても楽しそうでした。

外では、別のクラスがおにごっこをして汗だくになっています。ひと段落したら、今度は男子対女子でするのです！と意気込んでいました。男子は円陣をくんでやる気満々です。さて・・・、結果はどうだったかな？

　今日は４年１組のあいさつ運動でした。登校してくる児童に「おはようございます！」と、雨雲を吹き飛ばすような元気のよいあいさつをしていました。
　終わりの時間になっても「まだしたい！」と言う子ども達。あいさつをするということのすばらしさ、大切さが子ども達の中にしっかりとあると感じた瞬間でした。

　4年生は理科の時間にヘチマの植え替えをしました。苗の根の部分をそっと優しく持ち、穴の中へ。ヘチマの元気がなく心配そうにする子どもたち。でも大丈夫です。根がしっかりはれば、ぴんと元気になります。
　しっかりとお世話をして、ぐんぐん伸びてもらいましょう！

　３・４年生の演技は「KANZAKIソーラン」でした。
　「ソーランソーラン」「どっこいしょどっこいしょ」の大きな掛け声，体を大きく動かすることで，迫力のある演技となりました。
　退場時には，グループごとにポーズを決めました。「みんな一生懸命やりきった」表情でした。

　４年生の団体競技の「おたすけつなひき」です。
　男子と女子お互いが助け合いながら，一生懸命綱を引いていました。

　明日の本番に向けて最後の練習をしました。
　どのチームも一生懸命練習し，バトンパスが上手になりました。

土曜参観日では、「なりたい自分発表会」を行いました。この１年間で目指す自分を漢字一字に表し、その理由や、努力していきたいことについて発表しました。漢字を選んだ理由はさまざまで、「よし、がんばるぞ。」という思いが、しっかり伝わってきました。「きんちょうした」という人が多かったようですが、聞く人を見ながら、はきはきと発表する姿は、たのもしかったです。

後半は、４月〜７月の朗唱について学びました。吉田松陰の言葉をもとに自分自身をふりかえりました。持ち帰ったワークシートの「おうちの方から」のコメントには、子どもたちへの思いや願いがこめられていました。しばらく、後ろのクリアケースに入れて掲示して、考えたことや目指すことを振り返りながら過ごします。

３．４年生の合同グループが決まりました。
４年生は、３年生に伝わるように、手取り足取り一生懸命に教えています。
３年生は、踊りを最後まで教えてもらったことがうれしくてたまらない様子です。
一生懸命練習しながら、すてきな笑顔も広がりました。
来週はソーランテストです。合格目指してがんばりましょう！

　土曜参観の「なりたい自分発表会」に向けて、準備をしました。「一年後になりたい自分」を漢字一字に表し、習字で書きました。本番では一人ずつ、その強い思いをスピーチします。２時間目の前半を使って、一組は誕生日順、二組は出席番号順に発表します。どうぞお越しください！

総合の時間に、コンピュータで前期の時間割を作りました。
早くできた人は、好きなイラストを入れて、オリジナル時間割にしました。初めてでしたが、分からなくなったら友達と教えあいながら、全員仕上げることができました。

鏡とにらめっこしながら、鼻、目、口、輪郭、髪の毛・・・と順に仕上げていきました。マジック一発勝負での下がきを終えると、次は３原色のみを使った色ぬりです。ほおや首など、微妙な色の変化もよく見て色を作りました。画用紙からはみでるほどの迫力満点自画像を目指しました。土曜参観で廊下に掲示しているので、お楽しみに！

　４年生は理科の時間に、ヘチマの種を植えました。４年生では１年間通してヘチマの観察をします。「しっかり芽を出してね」と、おまじないをかけながら植えていました。