４年生初めての水泳がありました。

　昨年度学習したことを思い出しながら、集中して学習することができました。
　授業の後半では，どこまで泳ぐことができるかに挑戦し、最後まであきらめずに泳ぐ姿がとても立派でした。

　５校時は中学年の参観授業を行いました。
　どのクラスも集中して意欲的に授業に取り組んでいました。
　

総合的な学習の時間に、節水をしたときと、していないときの水の量の違いを調べました。

蛇口からほそ〜く水が出ていたら、１分間で約０．５リットルの水が無駄に流れていました。また、バケツに水をためずにぞうきんを洗うと、１回で約４５リットルの水が流れてしまっていることが分かりました。

節水の大切さや必要性について学んだ４年生が、節水リーダーとなり、節水チャレンジに取り組みます。各家庭でのご協力、よろしくお願い致します！

社会科の「くらしと水」、総合的な学習の時間の「進め！神崎エコキッズ！！」の学習を通して、「水を大切にするために自分たちができること」を考えたり、実行にうつそうと計画したりしています。

学習のまとめ〜その１〜として、伝えたいことをポスターに表しています。今までの絵の具の使い方とは違い、水の量を工夫して「はっきり」見えるポスター作りに取り組んでいます。

できた作品は、水道局の「水のポスターコンクール」に出品する予定です。仕上がりが楽しみです！

6月になり、クラスの仲はどんどん深まっているようです。

あるクラスは、今日が誕生日の人がいたようで、音楽を流しながら自分たちが企画したゲームをしていました。司会の人が呼びかけると、とっても元気のいい声で反応し、とても楽しそうでした。

外では、別のクラスがおにごっこをして汗だくになっています。ひと段落したら、今度は男子対女子でするのです！と意気込んでいました。男子は円陣をくんでやる気満々です。さて・・・、結果はどうだったかな？

　今日は４年１組のあいさつ運動でした。登校してくる児童に「おはようございます！」と、雨雲を吹き飛ばすような元気のよいあいさつをしていました。
　終わりの時間になっても「まだしたい！」と言う子ども達。あいさつをするということのすばらしさ、大切さが子ども達の中にしっかりとあると感じた瞬間でした。

　4年生は理科の時間にヘチマの植え替えをしました。苗の根の部分をそっと優しく持ち、穴の中へ。ヘチマの元気がなく心配そうにする子どもたち。でも大丈夫です。根がしっかりはれば、ぴんと元気になります。
　しっかりとお世話をして、ぐんぐん伸びてもらいましょう！