11月1日,クラスごとに「校内絵をかく会」で展示してある絵の鑑賞をしました。
　　
　さすが上級生！！
　
　色づかい,構図等,どれも見事なものばかり！
　
　特に6年生の作品には驚かされたようで,
　
　「こんな風に描いているなんてびっくりした。」
　「こんな6年生になりたい！」
　と,たくさんの感想を述べていました。

　鑑賞カードには,自分もまねしたいところやすごかったところ,印象に残っているところなどたくさんのことを記入していました。

　６月に植えたサツマイモを収穫しました。掘り始めは，どこにあるか分からない様子でしたが，どんどん掘り進んで行くうちに，鮮やかな赤紫色を発見！
　「あったー！」「大っきいー！」と歓声が上がっていました。

　５日(土)の公民館祭りに向けて４年生が発表をしました。
　美しい歌声とテンポのよい合奏が体育館いっぱいに響き渡りました。
　本番は舟入公民館で５日(土)１０時３０分〜です。ぜひご覧になってください。

　神崎小学校の子どもたちは，鑑賞の態度も大変立派です。
　音を立てることもなく，集中して音楽を聴いています。
　教室で感想を聞いても，「音がそろっていた」「ソプラノとアルトが合わさってきれいだった」などの声があがっていました。

　今日はあまり気温が上がらず、肌寒い１日となりました。
　しかし、神崎っ子たちは元気に外で駆け回っています！この季節になると、ドッジボールが人気なようです。

　オープニングが終わり、南校舎の屋上に横断幕を掲げました。

　皆実高等学校書道部により大書いただいた「我ら神崎っ子　志高く美しく」を、子ども達がいつも心に留めて生活してほしいと考え、運動場で遊んでいる子ども達がいつも目にすることができるように、南校舎屋上に掲げました。

「児童の皆さん、この言葉を胸に、これからも神崎っ子として、自分を高め、素晴らしい神崎小学校をつくってください。」（ＰＴＡ会長　オープニングで）
「横断幕は、これからも屋上に掛けていますので、神崎っ子としての誇りを胸に、がんばってください。」（ＰＴＡ会長　横断幕の掲示時に）

　今年もペットボトルロケットは大人気でした。
　親子で協力してペットボトルを加工し、ロケットを打ち上げました。
　真っ青な秋の空に、子どもたちの笑顔と歓声とともにロケットが打ち上げられていきました。

　体育館では体力測定が行われていました。子どもたちは少しでもよい記録を出そうと、一つ一つの運動に楽しみながらも真剣に取り組んでいました。

　大人気ボールすくいでは、いつも子供たちの輪ができていました。子ども達の笑顔が水面に映り、とても美しい光景でした。
　ストラックアウトでは、教職員の指導のもとに、子供たちが挑戦しました。なかなか落ちない的に、子ども達は何度も挑戦していました。

　車椅子体験では低学年は苦労していましたが、高学年は、これまでの学習を生かして、上手に乗ることができていました。
　放水体験では、消防士の格好をし、実際にホースで放水する体験をしました。迫力ある水の放物線に子どもたちは興奮した笑顔を見せていました。

　わいわい神崎の名物、巨大迷路。今年もこどもたちに大人気です。今年のテーマは「オズの魔法使い」でした。迷路や校庭に出現するキャラクターに子どもたちは大興奮でした。

　今年も、お茶席を設けました。お茶クラブの児童や卒業生が、粂（くめ）先生の御指導のもと、心を込めておもてなしをしました。

　「我ら 神崎っ子 志高く 美しく」力強く，凛とした文字です。
　できあがった時は子どもたちから大きな歓声があがっていました。
　神崎小学校の目指す子ども像を立派な文字で表現していただきました。

　書道パフォーマンスを初めて見る児童がほとんどでした。
　音楽に合わせてテンポよく，書いていく姿に子どもたちは見とれていました。

　今年のオープニングは，皆実高等学校の書道部の皆さんに来ていただきました。
　子どもたちは，大きな筆でのパフォーマンスに歓声をあげていました。

　話を聴く姿、考える姿、発表する姿。
　いつもの学習の成果を見せることができるよう、それぞれの学級で集中して取り組むことができました。

　六年生は音楽室にて、修学旅行に向けた学習会を行いました。
　小学校生活での大きな思い出となる修学旅行。イメージを膨らませ、目標をもって過ごすことができるよう、しっかり意識を高めていきたいと思います。

　五年生は「算数」の学習でした。
　物事を算数の目で見ると…。いつもとはちがった角度から算数を学習しました。子どもたちは楽しみながら積極的に授業に参加していました。

　四年生は「総合的な学習の時間」に学習したことを発表しました。
　どの班もこれまでに学習してきたことを上手にまとめ、はきはきした態度で立派に発表することができました。

　三年生は国語科で慣用句の学習をしました。
　言葉と言葉が組み合わさり、違う意味となる慣用句。日本語の様々な表現に触れ、新鮮な驚きをもって学習に取り組んでいました。