分散自主登校，５日目です。写真は，６年生の様子です。後ろ姿に，貫禄を感じます。

　私は，この子どもたちが３年生のとき，本校に赴任しました。まだ幼くて，あどけなかった子どもたち。今でも，あの頃の人懐こい笑顔をすぐに思い出すことができます。

　そんな子どもたちが６年生になって急に成長したように思います。「立場が人を育てる」と言います。きっと最高学年になった自覚がこの姿につながっているのでしょう。

　学校が再開したら，「本川小学校の顔」として活躍していくことと思います。この子どもたちなら，大丈夫！学校を支えていく力をもっています。

　環境が子どもを育てる。

　私は，そんなふうに思っています。落ち着いた環境の中では，落ち着いた子どもたちが育つと思うのです。

　１枚目と２枚目の写真は，本川小学校の廊下です。子どもたちの様子を見るため，毎日，校内を歩きますが，こんなふうに，廊下がすっきりとし，床が磨き上げられているのを見ると，すっと落ち着いた気持ちになります。古い校舎ですが，大切に使い，丁寧に掃除をすると，校舎も喜んでいるように感じます。　
　
　３枚目の写真は，昨日の分散自主登校の際の６年生の傘立てです。整然と揃えてあり，とても気持ちよいです。

　これからも静かな落ち着いた環境の中で子どもたちを育てていきたいと思います。

　

　緊急事態宣言が解除されてからも，保護者の皆様，地域の皆様には，様々なご心配を抱えお過ごしのことと存じます。今週からスタートした分散自主登校にあたり，地域の方から，
「子どもの笑い声を聞き，子どもの笑顔を見たい。」
という旨のお言葉をいただきました。

　このとき，私は，本川小学校の平和資料館にある１枚の写真を思い浮かべました。このセピア色の写真は，昭和２２年の本川小学校の子どもたちの様子を撮影したものです。輪になりつないだ手を掲げている子どもたち。その向こうには，原爆ドームが見えます。
　
　この撮影のわずか２年前，昭和２０年８月６日、本川小学校は，校舎の外郭のみを残し，全焼しています。そして多くの尊い命を失いました。この写真が撮影された昭和２２年は，復興が始まったとはいえ，まだまだ困難な時代であったと想像することができます。こうした中，学校から響いてくる子どもたちの声は，地域を勇気づけたことと思います。写真からは，困難に負けず，懸命に生きようとした子どもたちの様子が伝わり，胸が熱くなります。いつの時代も子どもは，元気の源，未来の希望，地域の宝です。

　今，これまで経験したことのない事態の中で，
「１日も早く，学校が元気を取り戻すことが大切だ。」
とこの写真が伝えてくれているように思います。

　臨時休業中，子どもたちも様々なストレスを抱え過ごしています。子どもたちの心のケアも大切にしながら，再開に向けてしっかり準備を整えていきたいと思います。

　保護者の皆様，地域の皆様，臨時休業に係る学校の取組みについて，いつもご理解とご協力をいただき，ありがとうございます。

　先日，子どもたちの様子を確認するため，公園を中心に学区内を巡りました。
「校長先生！」
と呼びかけてくださる保護者の方，地域の方。久し振りにお元気そうな様子を拝見でき，大変嬉しく思いました。

　子どもたちにも出会いました。夏休みよりも長く子どもたちから離れて寂しく過ごしましたが，子どもたちに出会うと，体の奥からパワーが蘇ります。
「早く学校で，しっかりと子どもたちに向き合いたい。」
と心から思いました。そのためにも，感染症対策を十分に行い，子どもたちを守っていかなくてはなりません。

　来週より，分散自主登校がスタートしますので，身体的距離の確保，マスクの着用，手洗いの３つの基本を徹底し，生活の各場面で３密を回避するよう十分に留意していきたいと思います。

　本日は，新型コロナウイルス感染症専門家会議の提言に基づく「新しい生活様式の実践例」について情報提供をさせていただきます。ご家庭におかれましても参考にされ，感染症対策をお願いいたします。この状況を一緒に乗り越えていきましょう。

↓　こちらをクリックしてください。
「新しい生活様式」の実践例

　本川小学校には，毎朝８時１５分に，平和記念公園の「平和の時計塔」からチャイムの音が聞こえます。このチャイムは，広島市に原爆が投下された８時１５分に全世界に向けて「ノーモアヒロシマ」を訴えるという役割があるそうです。本川小学校の子どもたちは，このチャイムを聴きながら，１日の学校生活をスタートします。

　８時１５分，通常であれば，運動場には，友達と仲よく遊ぶ子ども，中庭には，花の水やりをする子ども，ビオトープには，興味津々で中をのぞき込む子どもなど，本川の素直で素朴で明るい子どもたちのエネルギーが満ち溢れている時刻です。７５年前，多くの尊い命が犠牲になった本川小学校。悲しみから立ち上がり，人々の力で築き上げた平和の象徴が，この子どもたちの姿であると思っています。だからこそ，子どもを大切にしなくてはならないと思っています。そして，今，子どもたちが，緊急事態宣言を受けて，不安で不便で，窮屈な生活を余儀なくされていることに心を痛めています。

　さて，写真は，中庭のノースポールです。朝，水やりをするとき，よく見ると，花が太陽の方を向いていました。花を愛でる人がいなくても，明るい光を求めて健気に咲いている様子に，心の元気をもらいました。

　昨年度，まだ寒い時期に，本校の平和教育に携わってくださっている樹木医の先生が，中庭にたくさんのチューリップを植えてくださいました。

「入学式の頃には，このチューリップがきれいに咲きますよ。」
　先生のお言葉どおり，中庭には，チューリップがきれいに咲きそろい，子どもたちのお祝いを彩ってくれました。

　先週，この樹木医の先生のお姿が中庭にありました。チューリップの様子を見に来てくださったのです。

「少しでも長く花を楽しむことができるように，あのとき，遅咲きのチューリップも植えていたんですよ。」
　またまた先生のお言葉どおり，先に咲いていたチューリップが終わった後，遅咲きのチューリップが私たちの目を楽しませてくれています。

　まるで，樹木医の先生の手品を見ているようです。コロナウイルスのニュースに先の見えない不安を抱える毎日ですが，このチューリップを見ると，心が癒されます。
　
　写真を見てください。左が入学式の頃の中庭の写真です。右が最近の中庭の写真です。同じ場所に咲いているチューリップの花の違いがお分かりですか？色や大きさが微妙に違います。

　こんなにきれいに咲いているのに，臨時休業のため，子どもたちにも保護者の皆様にも，地域の皆様にも，見ていただくことができず，大変残念です。本来ならば，この時期，平和資料館へ多くのお客様をお迎えしているのですが，今年はそれも叶いません。

　せめて，写真だけでもと思い，ホームページに掲載しました。

　１日も早く，事態が収まり，学校生活を再開できることを強く願います。

　臨時休業中は，自宅での学習時間が増えます。ご家庭で，お子様の学習の様子を見る機会がありましたら，是非，鉛筆の持ち方に注目してみてください。

　毎年，１年生の教室からは，
「２本でぱっくん　えんぴつななめ　あとの３本おざぶとん」
という可愛くて元気のよい声が何度も聞こえてきます。正しく鉛筆を持つことができるための合言葉です。

「２本でぱっくん」
まず，親指と人差し指で鉛筆をぱっくんとはさみます。

「えんぴつ　ななめ」
次に，鉛筆をほどよい角度に傾けます。横から見て，６０度くらいがよいでしょう。

「あとの３本　おざぶとん」
最後に，あとの３本の指を鉛筆の座布団にするように添えます。


　正しい鉛筆の持ち方は，姿勢と深く関連していると言われています。例えば，親指が人差し指の前に出過ぎてしまうと，鉛筆の先が隠れて見えないため，横からのぞき込むような姿勢になってしまいます。

　持ち方に癖があるお子様には，正しい持ち方に修正できるよう，
「２本でぱっくん　えんぴつななめ　あとの３本おざぶとん」
と一緒に唱えてみてください。

　広島市では，４月１５日から５月６日まで臨時休業の措置をとります。臨時休業前の今日，朝の会の時間を使って，次のような放送をしました。


　児童の皆さんに明日の臨時休業のことについてお話をします。新型コロナウイルス感染症のことが毎日伝えられ，皆さんも不安な毎日を過ごしています。皆さんの健康や安全を守るために，広島市の小学校は，４月１５日から５月６日まで臨時休業となります。

　令和２年度の学校生活がスタートしたばかりです。朝，正門のところで迎える皆さんは，これまでと同じように，校長先生と目を合わせ，立ち止まり，帽子をとり，気持ちのよいあいさつをすることができています。教室に行くと，新しい担任の先生と一緒に静かに真面目に授業に取り組む様子を見ることができています。新しい生活を新しい気持ちで迎えた皆さんと，また，新しい本川小学校の１ページを作っていくことができると思っていたところでした。

　けれども，今回の臨時休業は，感染が広がる中，皆さんの命を守るための措置です。命の大切さについて，これまで平和学習で学んできているので，皆さんなら臨時休業の意味や目的を理解することができると思います。

　皆さんの命を守るために，これから３つの大切なお願いをします。よく聞いてください。
　１つ目は，不要不急の外出を避けることです。どうしても必要な用事以外は外出をしないようにしましょう。
　２つ目は，マスクを着用することです。いつもマスクをしておきましょう。
　３つ目は，手洗いをすることです。トイレの後や食事の前はもちろんですが，とにかく手を丁寧に洗いましょう。

　これらは，新年度になって，学校でも取り組んできたことです。つまり，皆さんは，学校でこうやって命を守る勉強をしていたのです。家でも引き続いて取り組んでいきましょう。

　次に皆さんに取り組んでほしいことについてお話をします。
　まず，生活についてです。今日担任の先生から，生活しらべや日課表を配っていただきます。これらを参考にして，おうちの人と相談して規則正しい生活をしましょう。スマートフォンやゲームなどやりすぎないように，おうちの人とルールを決めましょう。また，家族の一員として，お手伝いに進んで取り組むようにしましょう。
　次に，学習についてです。今日，担任の先生から家庭学習について説明があります。計画的に進めていきましょう。

　臨時休業が明けて，また本川小学校で皆さんと一緒に過ごせることを楽しみにしています。先生たちは，皆さんと一緒に学習したいこと，取り組んでいきたいことがたくさんあります。早く元の生活に戻ってほしいと願っています。どうか皆さん，元気に過ごしていてください。これで，校長先生からのお話を終わります。

　今朝の様子です。アーチ型の窓の見える建物は，本校の平和資料館です。平和資料館は，学校敷地内にあり，登校してくる子どもたちを毎日静かに迎えてくれています。

　１年生は，入学３日目。今朝もチューリップの咲きそろった中庭を通り，元気よく教室に向かって行きました。

　「わあ，小学生がいっぱい！」
　正門から入った１年生から飛び出してきた言葉が可愛くて，思わず笑顔になりました。

　今日も，新型コロナウイルス感染防止のための対策を徹底して行い，子どもたちの健康管理に留意します。
　

　久し振りに学校を再開しました。子どもの声が響く校舎は，やはりいいものです。子どものいる学校をとても有難く思いました。

　保護者の皆様には，臨時休業中も，メールやホームページでの学校からの情報に，迅速に適切に対応していただきました。心から感謝いたします。

　新型コロナウイルスに関するニュースからは，日々深刻な状況が伝わり，保護者の皆様も大変ご心配されていることと思います。学校は，子どもたちを守るため，引き続き，教育委員会から示された対応を確実に行ってまいります。今後もご理解とご協力をお願いいたします。

　学校だよりと校長室だよりを掲載しました。どうぞお読みください。

↓校長室だより「エール」こちらをクリックしてください。
エール（４月号）

↓「本川小だより」こちらをクリックしてください。
本川小だより（４月号）　

　先日，本校の平和資料館に居森清子さんのパネルを設置しました。パネルには，大きく，「本川国民学校でたった一人生き残った児童・居森清子さん」と書いてあります。

　「被爆前の生活」のコーナーには，清子さんとお父さんとの写真が載っています。「清子さんの８月６日」のコーナーには，被爆直後の本川国民学校の写真とともに，清子さんの手記の一部が紹介されています。「その後の清子さん」には，夫の公照さんとの写真が載っています。

　あの日，清子さんにどのようなことが起きたのか，そして，その後，清子さんは何を思い生きておられたのか，想像しながら見ていくことができます。このパネルは，被爆当時のままの資料館の内部と相まって，平和の大切さを強く訴える力をもっています。

　パネル設置に当たって，多くの方にご尽力いただきました。準備段階から，皆様の居森清子さんを想う気持ちや平和を願うお心にふれ，何度も胸が熱くなりました。子どもたちにも伝えていきたいと思います。皆様に感謝いたします。ありがとうございました。

　桜の花に降る雨を「桜雨」と呼ぶそうです。「桜雨」・・・しっとりとして美しい言葉の響きです。写真は，本川小学校から見える今朝の原爆ドームの様子です。その手前に，静かに「桜雨」に濡れる桜の木が見えます。

　今日からスタートした新年度。「桜雨」のためか，本川小学校も静かに新たな１ページを開きました。

　原爆投下により，４００名以上の子どもの命を失った本校では，今年度も平和を希求し，命の大切さを学ぶ学校として，平和教育を推進していきます。今年度も皆様のご理解とご協力をよろしくお願いいたします。