朝，通学路を歩き，子どもたちの登校の様子を見守りました。久し振りに出会う子どもたちは，礼儀正しく
「おはようございます。」
と挨拶をすることができていました。夏休み前と変わらない気持ちよい挨拶を嬉しく思いました。

　朝会では，次のような話をしました。
【校長の話】
　今日から学校生活がスタートします。気持ちを切り替えて，生活していきましょう。夏休みに入る前に，どんな小さなことでもよいので，毎日続けることを決めて，丁寧に積み重ねてくださいというお話をしました。夏休みの間，どうでしたか？今日からも，毎日続けることを決めてみましょう。　
　「継続は力なり」ということわざがあります。このことわざの意味は，「小さなことでも続けていればいつかは大きな力になる。何事も途中で辞めずに毎日こつこつと努力をすることが大切」ということです。私も毎日続けることを決めました。私は，毎日本を読んで，本の内容や文章から，言葉の勉強をします。そして，物事をもっと深く考えたり，上手に話したりできるようになりたいと思います。皆さんも毎日続けることが決まったら，私に教えてくださいね。

　さて，今日は，昔，本川小学校の先生だった尾形静子先生について紹介します。尾形静子先生は，７５年前，本川小学校の隣の学校，広瀬小学校に務めておられ，そこで被爆されました。そのとき，とても辛くて，苦しく，そして悲しい経験をされました。尾形先生ご自身も顔にやけどを負い，また周りの多くの人が傷付き亡くなっていくのを見たそうです。このときの経験を被爆体験記に書かれていました。原稿用紙２７枚もの長い体験記です。この体験記を本川小学校にいただくことになったのです。尾形先生は，被爆された次の年から本川小学校の先生になられました。やけどを負った顔を鏡に映して，涙を流し，死んでしまいたいと思うこともあったそうです。でも，本川小学校の子どもたちといると，その苦しみを忘れ，幸せだと感じたそうです。そして，最後には，子どもたちにこの戦争の苦しい体験をさせてはならないと書いておられます。尾形先生は，既に亡くなられていますが，尾形先生の思いは，この作文の中でずっと生き続けていきます。戦争の悲惨さや平和の大切さを勉強している本川小学校のみんなで，この体験記を大切にしていきたいと思います。
　
　尾形先生から学ぶことの一つに「命の大切さ」があります。皆さんにも，自分の命を大切にしてほしいと思います。今日はもう一つことわざを紹介します。「命に過ぎたる宝なし」これは，「命より大切な宝はない」ということです。自分の命を大切にするために引き続いて感染症や熱中症を予防していきましょう。

　昭和２１年から昭和２６年に，本校の教員として勤務された尾形靜子先生の被爆体験記の原稿をお預かりしました。原稿用紙２７枚にも及ぶ大作です。尾形先生は，本校の隣の広瀬国民学校で被爆されました。体験記には，被爆の様子が具体的に書かれており，その文字や言葉から，尾形先生の思いがひしひしと伝わってきます。初めて読ませていただいたとき，胸が一杯になりました。

　本日，この被爆体験記にかかわる皆様にお集まりいただき，今後，この体験記をどのように活用していくか話し合いました。体験記を後世につないでいきたいという思いを共有することができました。これまで点であったそれぞれの思いがつながって，線になったように思います。

　この様子をテレビ局や新聞社の方々が取材されました。この後のニュースや明日の新聞等で報道されることと思います。

　８月６日を迎えました。
　謹んで原爆の犠牲となられた御霊のご冥福をお祈り申し上げます。
　本川小学校は，原爆投下地点から最も近い学校として，これからも平和学習を大切に積み上げ，平和の大切さを発信してまいります。

　写真は，今朝の本川地区原爆慰霊碑の様子です。この慰霊碑は，本川小学校平和資料館の前にあります。平成７年（１９９５年）に，本川地区原爆死没者慰霊碑建立委員会によって建立されたものです。碑には「あまねくとどけ　平和の祈り」と刻んであります。慰霊碑の横に説明版がありますが，この台座には，本川小学校校庭の被爆石が使用されています。

　本川小学校に赴任して以来，毎年８月６日８時１５分に，この慰霊碑の前に立ち，黙祷を捧げ，本川小学校及び本川地区で犠牲となられた全ての皆様のご冥福をお祈りするとともに，平和教育への誓いを新たにしています。

　広島市の花である夾竹桃が，原爆ドームに面した本校の東側で静かに花の盛りを迎えています。原爆投下後，７５年は草木も生えないといわれた広島に咲き，人々に復興への希望と勇気を与えた夾竹桃。ちょうど７５年の節目に当たる今年の開花は，まるで感染症拡大による未曾有の事態に直面している私たちを励ましてくれているかのようです。

　緊急事態宣言を受けた学校の臨時休業，新しい生活様式に基づいた学校再開，夏季休業日の短縮等，今，学校は非常の事態に迫られています。先の見えない局面に接するとき，本校の昭和２０年当時に思いを致します。８月６日，約４００人もの子どもたちとともに無念の死を遂げられた当時の川崎政信校長先生を想い，校長室の写真を見上げています。川崎校長先生は，今こそ，当たり前の日常の有難さを，命の尊さを子どもたちに伝えるようにと，私に平和のバトンをつないでくださっているように思えてなりません。

　今年，本校の平和資料館には、多くの方のご尽力により，原爆投下の際、本校の児童で唯一生き残った居森清子さんのパネルが設置されました。６年生がこのパネルを見た後，次のような文章を書いています。
「私たちは，今までに，この本川小学校で，どこよりも平和ついてたくさんのお話を聞かせていただきました。戦争を『昔のこと』で終わらせるのではなく，私たちが実際に被爆された方々の思いを未来へつないでいかなくてはならないと思いました。」
また，別の子どもは，
「学習を通して，爆心地から一番近い学校の最高学年だということの責任を感じました。被爆者の思いを知り，『もし自分だったら』と寄り添い，平和学習に取り組んでいきたいです。」
と書いています。子どもたちも，居森清子さんから平和のバトンを確実に受け継ぎ，次につないでいこうとしています。その姿からは，広島の花，夾竹桃と同じように未来への希望を感じることができます。

　本川小学校は，今後も新しい時代を担っていく子どもたちに，平和な世界を築いていくための行動力を培い，周りの人々を大切にする心を育むことを教育の基盤としてまいります。本日は感染予防のため，子どもたちの参列は叶いませんでしたが，この後，平和への願いを込めた子どもたちの折り鶴を献納し，鎮魂の祈りを捧げます。

　結びに，原爆の犠牲となられた数多くの御霊が安らかなることを心からお祈り申し上げます。また，昨今の状況下にありながら，感染症対策に最大限配慮した上で，慰霊祭を挙行されました本川地区社会福祉協議会，原爆死没者慰霊祭実行委員会の皆様に心より敬意と感謝を表します。今後も地域の皆様と手を携え，平和教育の充実とその発信のため，不断の努力を重ねることをお誓いし，追悼の辞とさせていただきます。

　令和２年８月５日　　
　広島市立本川小学校長　岡田　由佳　　 　

　今日，本校では「平和のつどい」を行っています。
　まず，原爆ドームに向かい，黙祷を捧げました。そして，私から，子どもたちに校内放送にて次のような話をしました。
【校長の話】
　昨日の朝，私は，本川小学校の平和資料館の窓から外を眺めました。窓からはまぶしく光る夏の空と登校してきた皆さんの姿が見えました。そして，路面電車のガタゴトという音と一緒に賑やかな蝉の鳴き声が聞こえてきました。そのとき思いました。７５年前の８月６日８時１５分までは，きっとこの窓の外に同じような日常の光景が広がっていただろうと。
　昭和２０年８月６日８時１５分，本川小学校からわずか３５０ｍしか離れていない場所で原子爆弾がさく裂しました。そのとき，校舎は鉄筋の部分だけを残し全部焼けてしまいました。そして約４００名の子どもたちの大切な命が一瞬のうちに奪われました。今，本川小学校に通う皆さんとほぼ同じ人数です。多くの子どもたちが，炎と熱で地獄のようになった状況の中で，全身に大けがや大やけどを負い，家族を恋しがり，泣き叫びながら，死んでいったことを想像すると，とても悲しく，胸が張り裂ける思いがします。

　６年生が平和学習のとき，次のような文章を書きました。
「私たちは，今までに，この本川小学校という場所で，どこよりも平和ついてたくさんのお話を聞かせていただきました。実際に戦争にあったわけではないけど，戦争を『昔のこと』で終わらせるのではなく，私たちが実際に被爆された方々の思いを知り，もし自分だったらと寄り添い，その思いを考え，未来へつないでいかなくてはならないと思いました。」
と。
　この後，皆さんは「夏服の少女たち」というビデオを見ますが，６年生の文章にもあるように，どうか「もし自分だったら」と考えながら見てほしいと思います。そして，今の自分に何ができるかをしっかりと考えてほしいと思います。

　夕方には，本川小学校で，原爆投下の犠牲となられた方々の魂を慰める慰霊祭が行われます。皆さんの住む本川の地域は，今日，平和への祈りの１日となります。皆さんも戦争と平和についてしっかり考えていきましょう。明日は平和記念日で，本川小学校はお休みです。平和記念式典の様子をテレビで見たり，家族の人と戦争や平和について話し合ったりして，８月６日を大切に過ごしましょう。
　

　朝，本校の被爆校舎である平和資料館のアーチ型の窓を開け，外の空気を入れました。眩しく光る空。路面電車の音と一緒に聞こえてくる賑やかな蝉しぐれ。そして，登校してきた子どもたちの元気な声。
　きっと，あの日の朝８時１５分までは，今日と同じような光景がこの窓の外に広がっていたことでしょう。

　ヒロシマはもうすぐ８月６日を迎えます。

　１年生の教室では，国語科の授業で，担任が教材文「おおきなかぶ」の範読をしていました。教室は静まり返っていて，担任の優しく温かく語り掛けるような範読の声が響いています。

　子どもたちの表情を見ると，「おおきなかぶ」の物語の世界にぐいぐいと引き込まれていることが分かります。きっと頭の中に，その子どもなりの想像が広がっていることでしょう。こんなふうに，国語科の授業で，初めての物語文に出会うときの子どもたちの表情を見ると，わくわくしてきます。

　「うんとこしょ，どっこいしょ」
　みんなで大きなかぶを引っぱる場面になると，教科書から顔を上げてにっこり笑って私を見る子どもがいました。この瞬間，物語の世界を共有することができた気がして嬉しくなりました。

　３年生の平和学習のテーマは，「本川小学校の被爆の実相を知ろう」です。その一つに，「本川小学校平和資料館について調べる」という学習があります。

　今日，本校の平和資料館に行くと，３年生の子どもたちの姿がありました。地下室では，原子爆弾によって広島の街がどのようになったのかについて知るために，展示してあるパノラマをじっくり見ていました。分かったことや見つけたことを友達や担任に伝えていました。また，１階の展示室では，新設された居森清子さんのパネルを中心に，写真や溶けたガラスを丁寧に見て回っていました。

　これまでに，プリントなどを使って学習を深めてきていたので，子どもたちは平和への意識をもって見学することができていました。子どもたちの関心の高さは，今日の表情に表れていました。

　この授業の後，担任が私に話した言葉が心に残りました。
「やはり，本物の力はすごいと思いました。」

　本校の平和資料館という本物が子どもたちに訴える力，その力を心で感じ取る子どもたち。そして，そんな子どもたちの様子を見て，本川小学校平和資料館の価値や役割を改めて実感する担任。本校の平和学習の意義を深く実感することができる授業でした。

「校長先生，セミがいます。」
　男の子が小声でそっと教えてくれました。まるで，秘密の宝物を見せてくれるかのようでした。セミは，中庭の夏ミカンの木に止まっていました。

　本川小学校には，いろいろな昆虫と出会うことができる場所がたくさんあります。こうした場所で目を輝かせ昆虫を探している子どもたちを見ると，何だか嬉しくなります。自分の懐かしい子ども時代を思い出します。昆虫を眺めたり，触ったりする経験は，机上だけでは味わうことのできない貴重な学習となります。

　朝会の後，教室に行くと，立腰を意識して座っている子どもの姿に出会うことができました。月曜日，雨のスタートとなり，子どもたちの気分も晴れないことと思いますが，腰骨を立てて座ると，気分が引き締まります。本人にもやる気が起きていることと思います。そして，本人だけでなく，見ているこちらまですっきりとした気分になります。

　６年生の平和学習の様子を見ました。指導者の熱意が子どもたちをぐいぐいと惹き付け，見ている私も胸が熱くなる授業でした。

　本校では，６年間系統的に平和学習を積み重ね，最高学年では，世界に向けて平和の大切さを発信することとしています。今日の授業は，平和の大切さを訴える人々の思いをつないでいくために，自分たちにできることに気付かせる内容でした。


　２枚目の写真は，本校に展示してある原広司さんの原爆ドームの絵を見て，子どもたちが思考している場面です。
「原広司さんの絵が，明るい色をしているのはなぜだろう。」
「原広司さんは，なぜこの絵を本川小学校に持ってきてくださったのだろう。」
　子どもたちは，絵を眺めて原さんの思いを想像しました。こうして，子どもたちが一生懸命考えている場面を見ると，原さんの思いを子どもたちは確かに受けとめていることが分かりました。

　３枚目の写真は，資料館の中にある居森清子さんのパネルを見ている場面です。子どもたちはこれから居森清子さんの思いも探っていきます。

　「思いをつなぐ」
　きっと，６年生は，これまでの平和学習の集大成として，これから深い学びを重ねていくことと思います。

　朝会のとき，子どもたちに居森清子さんのパネルを紹介しました。以下，その話です。
【朝会の話】
　学校朝会では，「言葉」をテーマにして話をしています。７月の言葉は「つながる」です。「つながる」とは，離れていたものが一つになる，結びつくという意味があります。本川小学校では，平和の取組みを通して，様々な人とつながることができます。今日は，最近，私がつながりを感じたことを話します。

　本川小学校の平和資料館に居森清子さんのコーナーができました。居森清子さんは，昭和２０年８月６日，広島市に原爆が投下されたとき，本川小学校で被爆されました。このとき，約４００人もの子どもたちが亡くなってしまいました。居森さんは，本校でたった一人生き残った子どもでした。

　居森さんのパネルが設置されるまでに多くの人がかかわってくださいました。元広島平和記念資料館長の原田さんは，何度も校長室に来られ，
「本川小学校平和資料館をより充実させるために，何かできることはないですか。」
と言ってくださいました。本川小学校の平和資料館を何よりも大切に考えてくださいました。原田さんとお話するうちに，
「本校の平和資料館は，昭和２０年８月６日で時が止まってしまったのではない。平和資料館は，世界に向けて果たしている役割と責任がある。つまり，この資料館は生き続けているのだ。」
と思うようになりました。そして，原田さんは，広島平和記念資料館と本川小学校をつないでくださいました。
　その後，平和記念資料館副館長の加藤さんをはじめ，多くの方々が集まり，本川小学校平和資料館について話し合ってくださいました。ここで，加藤さんが
「本川小学校にこそ，居森さんのことを知らせるパネルをつくるべきだ。」
と言われました。本校のボランティアガイドを務めてくださっている渡部さんは，平和資料館を訪れた中学生に，居森さんの被爆体験を語ってくださいました。このときの中学生の感想文を加藤さんが読まれ，感動されたそうです。
　学芸課の土肥さんは，居森さんのご自宅に行き，詳しいことを確認し，パネルの説明文を完成させてくださいました。
　地域の方々は，分からないことをご相談すると，すぐに調べ，お返事をくださいました。
　パネルは，このように，多くの方々のつながりの中でできたものです。このパネルは，多くの方々の願いや想いが込められているのです。完成したパネルは，あの日，居森さんにどのようなことが起きたのか，その後，居森さんは，何を思い，何を願い生きてこられたのかを想像しながら見ていくことができます。そして，被爆当時の状況をそのまま残した平和資料館の内部とともに，平和の大切さを強く訴える力をもっています。

　皆さんも資料館の中に入ることがあれば，是非パネルを見てほしいと思います。次は皆さんが，このパネルを基に，居森さんの体験を知り，居森さんの願いを多くの人に伝えていく番です。それは，昔，本川小学校の子どもだった居森清子さんと，今，本川小学校の子どもである皆さんがつながるということだと思います。

　

　昨日の下校時刻，いつものように正門のところで子どもたちを見送っていると，６年生の男の子が近付いてきました。
「校長先生，どうぞ。」
　男の子の手のひらには，小さな小さな折り鶴がありました。平和集会で佐々木禎子さんに関する絵本の読み聞かせを聞いた後だったので，思うところがあったのでしょう。
　早速，校長室の机の上に飾りました。子どもたちが通常使用する折り紙と比べても随分小さいです。きっと折るのに苦労したことでしょう。
　今，この小さな折り鶴を眺めながら，今年度の平和学習について考えています。コロナウイルスへの対応で，例年よりスタートが遅くなった平和学習。どのように展開し，充実させていくか，思案中です。この小さな折り鶴の真っ直ぐな姿勢が，「前へ進め」と勇気づけてくれます。

　６年生の国語の授業の様子です。
　説明文の構成をとらえるために，各段落の役割について考えていました。筆者の主張はどの段落にあるのかを考えることが手掛かりとなっていました。
　授業の終わりに担任から少しだけ時間をもらい，子どもたちに今日の授業のよかったことを話しました。それは次のとおりです。

〇全員が真剣に授業に参加していたこと。
〇文章を何度も読み返し，根拠を見付けていたこと。
〇友達の発言をよく聞き，それにつないで自分の考えを発表していたこと。
〇説明を受け身で聞く授業ではなく，発言で展開する授業になっていたこと。

　「こんな授業，気持ちよいでしょう？」
と問うと，子どもたちは頷いていました。これからも，授業をとおして，学ぶことの楽しさを味わってほしいと思います。

　「６年生の成長ぶりが素晴らしい。」
　職員室で，教員が話題にしていました。６年生の担任以外の教員が，様々な場面で６年生と接していて感じることのようです。「６年生は，本川小学校の顔」だと常々思っているので，とても嬉しい気持ちでこの話を聞くことができました

　昨日，６年生の教室に入って，
「なるほど。」
と実感しました。

　この時間，特別教室での授業のため，教室は留守でした。誰もいない教室に入ると，そのクラスがどのようなクラスなのかよく分かるものです。

　整頓された教室内。きれいに拭かれた黒板。机と椅子も真っ直ぐ並んでいて，とても気持ちよいのです。教室の前面にある校訓「やさしく　つよく　まじめに」の目指すとおりの空気に包まれているように感じました。

　教室の整理整頓は，当たり前のことかもしれませんが，この当たり前を大切に積み重ねてさせていきたいものです。　　　　　　　　

　休憩時間の度に，校長室のすぐそばにある平和の森に多くの子どもたちがやって来ます。私は，ここに集まる子どもたちの声を聴くのが大好きです。
「あっ！いたいた。」
「ほら，そこ。」
「うわあ！」
子どもたちが生き物を見つけたときの感嘆の声は，こちらまでわくわくしてきます。大休憩には，トンボを見つけ，帽子で捕まえようとしている子どもの姿も見て，ノスタルジックな気分に浸りました。

　平和の森には，被爆樹木が育っています。その樹木たちが木陰を作り，ここに集まる子どもたちを優しく包み込んでいます。地面にはクローバーが生い茂り，ビオトープもあります。本川小学校は，高層のビルの立ち並ぶ広島市の中心部に位置しています。しかし，この平和の森は，都会にいることを忘れてしまうような場所です。

　まもなく昼休憩。また，子どもたちが集まってくることでしょう。

　今朝，本川小学校の学区には，たくさんの地域の方が子どもの登校の様子を見守るために立ってくださっていました。

　新型コロナウイルス感染防止対策のため，地域の様々な会議もまだ開催されていないとお聞きしていたので，このあいさつ運動も実施が難しいのではないかと思っていました。ところが，今朝，臨時休業前と同じように，笑顔で子どもたちに声を掛けてくださっているお姿を拝見することができました。胸が熱くなりました。

　学校再開２週目。今日から給食も始まり本格的な学校生活となります。今日，地域から，学校にエールをいただいたように思います。

　ありがとうございました。心からお礼申し上げます。

　「はい。」
　勢いよく挙手する子どもの姿。指先までぴんと伸びています。背中からやる気が伝わってきます。１年生の教室です。

　教室をまわっていると，子どもたちのこんな姿に出会うことが度々あります。こちらまで，元気になります。
「あぁ，学校っていいな。」
そう思う瞬間です。

　おはようございます。子どもたちが登校してきました。いよいよ学校再開です。
　子どもたちの「学びの保障」をしていくためにも，まずは，心に寄り添うことからスタートしていきたいと思います。これまでと同様に，一人一人に目配りをし，声を掛けることを大切にしていきます。
「学校に行ったら，先生たちが自分を受け止めてくれる。」
子どもたちに，そんな安心感をもたせたいと思います。
　
　先ほど，学校朝会では，次のような話をしました。今，こうした状況下だからこそ，「言葉」を大切に・・・。マスクをし，ソーシャルディスタンスを保っている中では，お互いの意思疎通が難しい。だからこそ，人は言葉でつながっていく必要がある・・・そんな思いを込めて話をしました。

＜学校朝会の話＞
　長い臨時休業が明けて，久しぶりに学校を再開しました。みんな元気でいてくれて，ありがとう。心からそう思います。本当に，ありがとう。
「ありがとう」という言葉は，漢字を使うと，「有り難う」と書きます。「あることがむずかしい」と書いて，「ありえないこと」「当たり前ではないこと」という意味がある言葉です。
　こうして，みんなが学校に来て教室にいることを当たり前のことだと思うかもしれません。でも，本当は，当たり前のことではないのです。みんなも知っている通り，世界中で，多くの方が，新型コロナウイルスに感染し，辛くて苦しい日々を過ごされています。命をなくされた方もおられます。このことを考えると，命があり，こうして，また，本川小学校で，みんな一緒に生活できることは，ありがたいことです。だからこそ，みんなに「ありがとう」という言葉を伝えたいと思います。

　さて，昨年度の学校朝会では，みんなに本川小学校の子どもとして誇りをもって生活してほしいと願い，１年間，「誇り」をテーマに話をしてきました。今年度の学校朝会は，「言葉」をテーマに話をしたいと思います。新型コロナウイルス感染防止のため，これからもマスクをつけて，人との距離を保って生活していかなくてはなりません。命を守るために，我慢しなくてはならないこともたくさんあります。
「あれもできない。これもできない。」
と悲しい気持ちになるかもしれません。でも，反対に，こんなときだからこそ，大切にしなくてはならないこともあると思います。その一つが「言葉を大切にすること」だと思います。なぜなら，人と人は，言葉でつながっていくからです。
　学校朝会第一回目の今日は，先ほどから伝えている「ありがとう」という言葉を取り上げます。　
　まず，みんなに知っておいてほしいのは，これまでに経験したことのないウイルスとの闘いに，誰もが不安な気持ちで過ごしている中，その命を守るために働いている方がいらっしゃるということです。「クラップ　フォー　ケアラーズ」を知っていますか。これは，「人々の命を守るために働いておられる方に感謝の気持ちを込めて拍手を送る」という意味で，日本でも，各地で「クラップ　フォー　ケアラーズ」の取組みが行われています。
　また，身近なところでは，先週，地域の方が本川小学校の花壇を手入れしてくださいました。花の時期を終えて，枯れてしまい，そのままになっていたところを，気持ちよく学校生活を再開することができるようにと，時間をかけて，きれいにしてくださったのです。
　人の命を守るために働くこと，学校再開の前に花壇をきれいにすること，これらのことは，していただいて当たり前のことではありません。「有り難い」ことです。だから，自然と「ありがとうございます」という言葉が出てきます。

　今日，一日，この「ありがとう」という言葉を意識して生活してみてください。身のまわりの「ありがとう」を一つ以上見付けてください。そして，心を込めて
「ありがとう」
と伝えてみてください。きっと気持ちよく過ごすことができるはずです。

　２週間にわたり実施した分散自主登校。今日が最終日でした。保護者の皆様，ご協力をありがとうございました。

　分散自主登校がスタートした当初は，久し振りの登校に，子どもたちの表情も緊張気味でした。日が進むにつれ，少しずつ表情も和らいできたように思います。この数か月，子どもたちは，どれだけ不安を抱えて過ごしてきたことでしょうか。
　
　いよいよ来週から，学校が再開します。感染防止の対策を十分に行うとともに，子どもたちの心をしっかりと受け止めていきます。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

　校長室だよりを掲載いたしました。例年５月のＰＴＡ総会において，学校経営方針をお伝えしていますが，本年度のＰＴＡ総会は，紙面にて審議が行われます。そこで，今月号の校長室だよりにて，学校経営方針をお伝えします。是非お読みください。６月１日（月）には，印刷したものを，お子様を通じて配付いたします。

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エール（６月号）