「はい。」
　勢いよく挙手する子どもの姿。指先までぴんと伸びています。背中からやる気が伝わってきます。１年生の教室です。

　教室をまわっていると，子どもたちのこんな姿に出会うことが度々あります。こちらまで，元気になります。
「あぁ，学校っていいな。」
そう思う瞬間です。

　３年生には，臨時休業中に，生き物を調べて観察カードにまとめる家庭学習が出ていました。今日の理科の時間に，その観察カードを教材提示装置で大型テレビに映し出して，全員で確認し合っていました。

　オタマジャクシ，カラス，スズメ，トンボ，シロツメクサなど，実際に見たもの，図鑑で調べたものなど，詳しくスケッチすることができていました。形や色に気を付けて観察していました。

　家庭学習の内容を，こうして授業で扱うことで，全員で共有し，学びを広げていくことができます。

　掃除の時間の様子です。新型コロナウィルス感染防止の観点から，トイレや手洗い場などは，当面，教職員が掃除をすることにしています。子どもたちは，それ以外の場所を掃き掃除を中心に取り組んでいきます。

　本川小学校の子どもたちは，気持ちよく働きます。校訓「やさしく　つよく　まじめに」の「まじめに」が目指す姿そのものです。

　２年生は，昨日，生活科の学習で，トマトとピーマンを植えました。１年生のときに，アサガオを植えた経験を生かして，鉢に土を入れ，苗を植えていきました。

　今朝登校してきた子どもたちは，早速，自分の鉢に水やりをしていました。
　
「ピーマンができたら，麻婆豆腐の中に入れてもらうよ。」
とにっこり笑顔で教えてくれた子ども。ピーマン入りの麻婆豆腐，おいしいでしょうね。たくさん収穫できるといいね。

　４年生は，理科の学習で，中庭に出て，ヘチマの観察をしていました。臨時休業中に子どもたちの代わりに担任が種をまき，ホームページ上でも紹介していたものです。ようやく，子どもたちが実物を見ることができました。ヘチマには，本葉が出てきていました。

　今日は，天候がよく，太陽の光がまぶしく感じます。気温も上昇していますが，風もあり，屋外での観察は気持ちよく感じます。　

　観察中も密接を避けるため，友達との距離をとっています。

　あおぞら学級に入ると，新型コロナウイルス感染防止のための学習をした様子が黒板に残っていました。

　昨日の養護教諭の保健指導を基に，再度，気を付けることを学級で確認したようです。こうして，大切なことを繰り返し指導して，子どもたちが意識して，自分の身体を守っていくことができるようにしていきます。

　本来であれば，学校朝会は体育館で行うところですが，４００名以上の子どもたちが一堂に会することを避けるため，今朝の全校朝会は，各教室でのテレビ朝会としました。

　これは，４年生の子どもたちが，養護教諭の話を聞いている場面です。子どもたちの姿勢を見てください。昨年度までに，腰骨を立てて背筋を伸ばす「立腰」に取り組んできましたが，見事にその姿勢になっています。自分の身体を守るために何に気を付けたらよいか真剣に考えながら聞いていることが伝わってきます。

　学校朝会で養護教諭が子どもたちに話したことについて，さらに意識づけるために，校内には，様々な工夫をしています。

　まず，１・２枚目の写真は，１年生の廊下の様子です。廊下を歩くとき，適切な距離を保つことができるよう，カラーコーンに掲示物を貼り付けて置いています。３枚目の写真は，手洗い場の様子です。手洗い場は，どうしても周りとの距離が近くなるため，口を閉じて使用するよう呼び掛ける掲示物を工夫しています。

　こうした取組みをとおして，子どもたちの健康を守っていきます。

　１年生は，生活科の時間にアサガオの種をまきました。

　まず，一人一人が自分の鉢に土を入れました。そして，担任から種が配られました。両手を差し出して，大事そうに種をもらう子どもたちの様子が印象的でした。最後に，肥料を与えて種まきが終わりました。

　鉢は，１年生の靴箱の近くに並べて置きました。登校してきたら，朝一番にアサガオを見ることができます。これから，水やりをしながら，大切に育てていきます。

　１年生は，入学して間もないときから臨時休業となり，わずか数日しか小学校生活を過ごしていません。しかし，話を聞く態度，種まきをする様子など，とても立派でした。

　

　学校朝会では，養護教諭が新型コロナウイルスの感染防止のために，正しい手洗いをすること，マスクを着用し，清潔なハンカチを持参すること，口を閉じて，距離を保つ必要のある時間や場所があることなどについてポイントを押さえながら話をしました。
　子どもたちはそれぞれの教室で，テレビ画面を見ながら養護教諭の話を聞きました。

　今後も，子どもたちには，繰り返し指導していきます。ご家庭でもご協力をよろしくお願いいたします。

　おはようございます。子どもたちが登校してきました。いよいよ学校再開です。
　子どもたちの「学びの保障」をしていくためにも，まずは，心に寄り添うことからスタートしていきたいと思います。これまでと同様に，一人一人に目配りをし，声を掛けることを大切にしていきます。
「学校に行ったら，先生たちが自分を受け止めてくれる。」
子どもたちに，そんな安心感をもたせたいと思います。
　
　先ほど，学校朝会では，次のような話をしました。今，こうした状況下だからこそ，「言葉」を大切に・・・。マスクをし，ソーシャルディスタンスを保っている中では，お互いの意思疎通が難しい。だからこそ，人は言葉でつながっていく必要がある・・・そんな思いを込めて話をしました。

＜学校朝会の話＞
　長い臨時休業が明けて，久しぶりに学校を再開しました。みんな元気でいてくれて，ありがとう。心からそう思います。本当に，ありがとう。
「ありがとう」という言葉は，漢字を使うと，「有り難う」と書きます。「あることがむずかしい」と書いて，「ありえないこと」「当たり前ではないこと」という意味がある言葉です。
　こうして，みんなが学校に来て教室にいることを当たり前のことだと思うかもしれません。でも，本当は，当たり前のことではないのです。みんなも知っている通り，世界中で，多くの方が，新型コロナウイルスに感染し，辛くて苦しい日々を過ごされています。命をなくされた方もおられます。このことを考えると，命があり，こうして，また，本川小学校で，みんな一緒に生活できることは，ありがたいことです。だからこそ，みんなに「ありがとう」という言葉を伝えたいと思います。

　さて，昨年度の学校朝会では，みんなに本川小学校の子どもとして誇りをもって生活してほしいと願い，１年間，「誇り」をテーマに話をしてきました。今年度の学校朝会は，「言葉」をテーマに話をしたいと思います。新型コロナウイルス感染防止のため，これからもマスクをつけて，人との距離を保って生活していかなくてはなりません。命を守るために，我慢しなくてはならないこともたくさんあります。
「あれもできない。これもできない。」
と悲しい気持ちになるかもしれません。でも，反対に，こんなときだからこそ，大切にしなくてはならないこともあると思います。その一つが「言葉を大切にすること」だと思います。なぜなら，人と人は，言葉でつながっていくからです。
　学校朝会第一回目の今日は，先ほどから伝えている「ありがとう」という言葉を取り上げます。　
　まず，みんなに知っておいてほしいのは，これまでに経験したことのないウイルスとの闘いに，誰もが不安な気持ちで過ごしている中，その命を守るために働いている方がいらっしゃるということです。「クラップ　フォー　ケアラーズ」を知っていますか。これは，「人々の命を守るために働いておられる方に感謝の気持ちを込めて拍手を送る」という意味で，日本でも，各地で「クラップ　フォー　ケアラーズ」の取組みが行われています。
　また，身近なところでは，先週，地域の方が本川小学校の花壇を手入れしてくださいました。花の時期を終えて，枯れてしまい，そのままになっていたところを，気持ちよく学校生活を再開することができるようにと，時間をかけて，きれいにしてくださったのです。
　人の命を守るために働くこと，学校再開の前に花壇をきれいにすること，これらのことは，していただいて当たり前のことではありません。「有り難い」ことです。だから，自然と「ありがとうございます」という言葉が出てきます。

　今日，一日，この「ありがとう」という言葉を意識して生活してみてください。身のまわりの「ありがとう」を一つ以上見付けてください。そして，心を込めて
「ありがとう」
と伝えてみてください。きっと気持ちよく過ごすことができるはずです。

　おはようございます。本川小学校平和資料館は，本日より６月にかけて，土曜日，日曜日のみ開館することとなりました。７月以降の開館につきましては，後日お知らせいたします。

　どうぞ，皆様のご来館をお待ちしています。

　ご来館に際して，皆様の安心・安全に努めてまいります。次のことについて，ご協力をお願いいたします。

〇本校北門より直接お入りください。担当者が資料館入口にて受付を行います。
〇マスクの着用をお願いいたします。
〇一度に入館していただく人数を制限することがあります。
〇事前にご予約をください。（平日のご来館のご予約は，平日にご連絡をください。）

　どうぞよろしくお願いいたします。

　本川小学校平和資料館 （082-231-8020）

　

　２週間にわたり実施した分散自主登校。今日が最終日でした。保護者の皆様，ご協力をありがとうございました。

　分散自主登校がスタートした当初は，久し振りの登校に，子どもたちの表情も緊張気味でした。日が進むにつれ，少しずつ表情も和らいできたように思います。この数か月，子どもたちは，どれだけ不安を抱えて過ごしてきたことでしょうか。
　
　いよいよ来週から，学校が再開します。感染防止の対策を十分に行うとともに，子どもたちの心をしっかりと受け止めていきます。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

　校長室だよりを掲載いたしました。例年５月のＰＴＡ総会において，学校経営方針をお伝えしていますが，本年度のＰＴＡ総会は，紙面にて審議が行われます。そこで，今月号の校長室だよりにて，学校経営方針をお伝えします。是非お読みください。６月１日（月）には，印刷したものを，お子様を通じて配付いたします。

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エール（６月号）

　６月１日（月）より，学校を再開します。６月の行事や下校時刻をお示しした学校だよりを掲載しましたので，ご確認ください。なお，６月１日（月）には，印刷した学校だよりをお子様に配付します。

　また，６月１日（月）の時間割や持参物等については，後日メール配信いたしますので，よろしくお願いいたします。

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本川小だより（6月号）

　午前中，地域の皆様が，敷地内の花壇の手入れをしてくださいました。今日は，気温も高く，暑い中での作業となりました。

　６月１日より，一斉登校が始まります。その前に環境を整えていただき，きれいになりました。子どもたちも気持ちよく生活することができます。

　ありがとうございました。

　本川小学校平和資料館を臨時休館とさせていただいておりましたが，５月３０日（土）から，開館することが決定いたしました。

　平和資料館は学校敷地内にあり，６月１日（月）より児童の一斉登校が始まることから，新型コロナウイルス感染防止のため，６月中は，平日は閉館いたします。土曜日と日曜日のみの開館となります。７月以降の対応につきましては，改めてご連絡いたします。

　本校では，来館される皆様に安心して見学していただくことができるよう努めてまいります。来館される際には，次のとおりご協力をよろしくお願いいたします。
〇マスクを着用してください。
〇事前に予約の電話をしてください。（082-231-8020）
〇一度に入場する人数を制限させていただくことがあります。
〇本校北門よりお入りください。

　どうぞご理解くださいますよう，よろしくお願いいたします。

　

　本川小学校平和資料館を多くの方に見学していただきたいところですが，現在，臨時休館中です。そこで，ホームページにて，資料館の内部の様子を紹介します。

　今日は，地下室のパノラマを紹介します。


　平和資料館の地下室には，パノラマがあります。これは，昭和４４年に作製され平和記念資料館で展示されていたものです。平成４年７月に本川小学校へ寄贈されました。
　原子爆弾によって広島の街がどのようになったのか，被爆の実相の一端が一目で分かるようになっています。

　

　広島市教育委員会から，６月１日（月）より，一斉登校による学校教育活動を再開することになった旨の通知がありましたので，お知らせします。取り急ぎ概要をお伝えし，詳細につきましては，後日お知らせします。


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学校の再開について

　今週からスタートした分散自主登校。１週間が終わりました。久し振りに子どもたちを迎えることができ，私たち教職員も嬉しく思いました。

　学校では，３密を避けること，マスクを着用すること，手洗いや消毒をすることなど，感染防止に注意を払いました。

　写真は，児童が下校した後の様子です。教職員が手すりやドア，教室の入口，トイレなどの消毒を行い，衛生的な環境を保つようにしています。

　来週は，分散自主登校の２週目になります。引き続き，感染防止に留意していきます。

＜５年生のみなさんへ＞
　みなさんお元気ですか？少しずつ暑い日が増えてきました。体調は崩していませんか。
　５年生の理科では，「植物の発芽や成長」について学びます。
　突然ですが，問題です！！
　「インゲンマメの種子が発芽するためには，水が必要でしょうか？」予想してみてください。
　それを確かめるための実験を先生たちで準備しました。水が必要であるかどうかを確かめるために，だっし綿に水を含ませた容器，だっし綿だけの容器の２種類に分けて準備しました。（写真の2枚目、3枚目）。
　だっし綿と水を入れたもの，だっし綿だけのもの。
　どちらが発芽するのでしょうか。または，両方発芽するのでしょうか。理由も含めて，予想してみましょう。
　来週には，種子に変化が起きているかを確認しに行ってみます。予想と比べてどうなっているか，楽しみですね。

＜保護者の皆様＞
　分散自主登校にご協力をいただきありがとうございます。お子様が少しずつ学校生活のリズムを取り戻していかれることを願っています。
　さて，５年生の理科では，発芽するために必要な条件をインゲンマメを使って調べていきます。学校が再開したら，予想を立てさせながら実験していきます。今日は，その学習につながるよう，ホームページを見て，予想を立てる学習を設定してみました。３・４年生で学んでいきたことを基に，理由をつけて予想できるとよいです。