２年生の平和学習では，ゲストティーチャーに岩田さんをお招きしました。岩田さんは，本川小学校の卒業生でもあります。
　原子爆弾投下前の広島の様子，特に人々のくらしや本川町の様子，産業奨励館について詳しく教えていただきました。そこには，日本と思えない洋風の建造物が並んでいたようです。
　お話を聞き終えて，自分たちにできる平和について考えました。子どもたちからは，
「今日のお話を聞いて，話を忘れないようにしたい。」
「けんかしても，相手を許せるようにしたい。」
などの感想を伝え合いました。

　５〜６時間目，理科室で真剣に実験を進めている児童の姿が目に入り入室しました。「植物の葉に日光が当たるとでんぷんができる」という学習内容です。
　植物を対象としている実験ですから難しさが伴うはずです。けれども，児童は，実験の手順を確かに理解し，着実に実験をしていました。実験観察能力も一朝一夕では身に付くことはありません。児童の実験する様子を見て，その力がよりいっそう伸びていることを実感しました。

　６年の児童がロータリーや平和資料館付近で、熱心にスケッチをしていました。例年、この時期の図画工作の学習となっている、絵画です。
　ひと言も言葉を発することなく、集中して対象物を見つめ画用紙に描いていく様子を見て、６年生の成長を感じ取ることができました。これからもスケッチが続き、彩色となるのでしょう。１か月後には東校舎内に作品が掲示されるはずです。

　児童会の取組として、１０月１日から５日まで、「そろえるキャンペーン」を行います。今回の取組内容としては、
・右側通行
・挨拶
です。
　前期を終えるこの時期、これまでの廊下歩行や挨拶について振り返り、望ましい行動がとれるよう指導していきたいと思います

　「コロコロガーレ」の学習も、最終段階まで進んでいるようです。１〜２時間目には、図工室で金づちや錐などの用具を使って、ボードに部材を取り付ける活動をしていました。
　この学習では、「手や体全体を十分働かせて、材料や用具を使ったり生かしたりすること」がねらいです。子どもたちは、スナップをきかせて金づちで釘をうつなど、ねらいにアプローチする姿を見せていました。

　ＰＴＡ活動の新しい試みとして、ＰＴＡ交流会を開催しました。
　今回の内容は、和菓子づくりです。講師として４００年以上の歴史がある、福山市の「虎屋」から講師をお招きし、和菓子に挑戦しました。つくった和菓子は、
・吾亦紅（われもこう）
・本川の白露
です。季節を感じさせる二品です。
　参加された会員の皆様は和気あいあいと、和菓子をつくっておられました。ＰＴＡ会員の交流、という目的を十分に果たした行事でした。

　家庭科室では、６年生の児童が集中して学習していました。エプロンづくりです。アイロンをかける児童。ミシンで縫う児童。折りを確認する児童。疑問点を質問する児童。……
　どの児童も、真剣なまなざしで活動していました。来月には、これまでの活動を積み重ねた成果であるエプロンが完成していることと思います。

　５年生は，社会科・家庭科の学習の一環で，「明治」からゲストティーチャーをお招きし，『カカオ・チョコレート教室』を開催しました。
・チョコレートの原料であるカカオが，どこからどのようにして運ばれてきているのか
・カカオの含有量で味がどのように変わるのか
などを学習しました。普段とは違う雰囲気で進む授業に，子どもたちはとても満足しているようでした。

　１０月には運動会があります。１年生にとっては小学校で初めての運動会。どの子も期待に胸を膨らませています。
　今日は運動会種目の中の１つ，かけっこの練習を行いました。速く走るために次の２つのポイントを学習しました。
１．腕をしっかり振る
２．足を高く上げる
ポイントを意識しながら実際に走ってみると，
「走りながら足を高く上げるのは難しいな。」
「速く走れるようになったと思います。」
など，いろいろな声が聞こえてきました。
　運動会に向けて練習回数も増えてきますが，一生懸命頑張っていきたいと思います。

　「流れる水の働きと土地の変化」の学習を参観しました。この学習の冒頭部分であり、今後の学習を方向付ける場面です。
　授業では、
・大水前の川の写真
・大水後の川の写真
を提示され、この２枚を基に個人思考。そして、グループによる思考へと移っていきました。
　筆箱を川岸に見立てて自分の考えを伝える児童。変化した川岸の部分を詳細に説明する児童。友だちの考えをじっくり聞く児童………。
　これから深い学習が展開されることが期待できる学習場面でした。

　３年の学級では、ローマ字の学習が始まっていました。子どもたちにとって興味深い学習ですが、促音や拗音などを表記する段階になると、難しい学習内容にもなります。このような学習内容を十分踏まえて、丁寧な学習が進められていました。
　「『ＮＡ』を続けて読んでみてください」
　「『Ａ』になった！」
　この後、いろいろな音を発音して、ローマ字の規則を見出していました。丁寧な学習を重ねて、ローマ字のよさ（便利さ）を理解し、使いこなせるようになってほしいと思います。

　本校の帯タイムは「ぐんぐんタイム」という名称のもと，児童の実態をふまえるとともに，定期的に修正を加えつつ実践しています。本日も１３時５０分から１５分間，各学年で行われていました。
　４年の全学級では，音読ワークブックを活用しての音読練習でした。短歌や俳句，早口言葉……。さまざまな言葉を音読していました。また，暗唱した言葉を発表する場面もあり，話す力が着実に伸びてきているように思います。

　校内でのすべての交流活動が終わり，見送りです。最初の緊張感もなくなり，満面の笑顔でのお別れとなりました。「Broome Senior High School」の児童・生徒の皆さんにとって，思い出深い時間になったように思います。
　今年度の交流活動でも，本川おもてなし隊の皆様には，日本文化交流などの活動でたいへんお世話になりました。本川小学校の６年生にとっても貴重な経験をもつことができました。

　今回の訪問でも，校内の平和資料館を始めとして被爆樹木などの説明活動も行いました。日本文化体験や説明活動が終わった後，体育館へ移動。そこでは，新聞紙で兜を折りました。これも体験活動の１つです。その兜をかぶって記念撮影を行いました。

　続いて，日本文化の体験活動を行いました。もみじ饅頭と抹茶を堪能してもらった後，折り鶴を２羽折りました。そのうち１羽は，来年の本川地区原爆死没者慰霊祭に献納する予定です。
　

　一昨年から始まった「Broome Senior High Schoolとの交流活動」を，本日行いました。「Broome Senior High School」はオーストラリアの学校で，今回も小学生から高校生までの児童・生徒の皆さんが来校されました。
　まず最初は，名刺交換です。児童の名前や趣味を書いた名刺を交換し，自己紹介をしました。双方とも，まだ緊張気味でしたが，少しずつうち解けてきました。

　３年の学級では，作文の学習が進められていました。ちょうど，下書きから清書へと移り始める学習場面でした。
　一人ひとりの題名を見ると，
・いなかで見たトンボ
・はじめてのジャム作り
・妹とおそろいの服
など，読んでみたい，と思わせるものでした。
　清書している作文は，「文集ひろしま」に出品するようです。

　９月１９日（水）「ＰＴＣ」を行いました。江波山気象館から講師の方をお招きしてのサイエンスショーでした。風の力や熱の力を利用したショーをしてくださいました。いくつものショーに対し，子どもたちはおどろきを隠せない様子でした。
　工作体験では，ふうせんロケットを作製しました。子どもたちは，どのような工夫をしたら，ロケットが遠くまで飛ぶか試行錯誤をしながら活動をしていました。体育館に明るい声が響き渡りました。
　「ＰＴＣ」をきっかけに，子どもたちが身の回りの不思議に目を向けられるようになればと思います。保護者の皆様，ご協力ありがとうございました。

　本校は，広島市教育委員会より授業改善推進校（活用・探究型研究校）の指定を受けて，算数科を対象として研究活動を推進し，児童の学力向上を図ってきています。その研究活動の一環として，授業研究会（１年Ｂ組）を実施しました。
　今回の授業でも，児童はじっくり考えを形成し，進んで発表していました。学び合う授業を着実に創り上げることができています。また，授業後には，授業内容について全教職員で検討し，授業改善に向けての方途について話し合いました。
　１１月１５日には公開研究会を開催し，これまでの研究成果の一端を授業レベルで広島市内外の先生方にお伝えしていく予定です。

　正門付近のヒガンバナが，雨に濡れるなか，満開になりました。一日，一日秋が深まっています。
　本日は，修学旅行で５団体をお迎えし，平和資料館ボランティアの話も聞いていただきます。また，校内では，１年Ｂ組で校内授業研究会（算数科）を行います。