５〜６時間目には、５年の学級で家庭科の調理実習が行われていました。黒板には、
★団らんをプロデュースしよう！　白玉だんごづくり
と書かれていました。
　「家族団らん」という学習のゴール（学習のめあて）を意識して、子どもたち自らが学習を創る、という願いが伝わる言葉です。

　子どもたちの活動の様子を見ていると、協同性が伝わるものでした。互いに協力し合い、譲り合うなかでの活動です。４月からのリーダーとしての自覚の芽生えと、確かな行動力の高まりを感じる授業の様子でした。

　１年の教室では、卒業生に向けてお礼のメッセージを書いていました。この１年間の成長が伝わる丁寧な文字で、思い出を添えたメッセージです。
　遠足に始まり、掃除、給食……。さまざまな関わりのあった１年生と６年生。このメッセージを見て、卒業生はさまざまなことを思い出すように思います。

　１年生から５年生までが体育館に一堂に会して，卒業証書授与式に向けての２回目の全体練習を行いました。
・よびかけ
・合唱
が主なる内容でしたが，一つ一つの内容を，心込めて取り組むことができていました。
　卒業証書授与式では，厳かな雰囲気のなかで，感謝と祝福の思いを伝えていくことと思います。

　毎月１回の，地域のご支援を得ての「朝のあいさつ運動」の日です。平素は週２回の保護者の皆様による「朝のあいさつ運動」がありますが，今日は，地域の皆様にも子どもたちに声を掛けていただいています。

　週の始まり，子どもたちは元気よく挨拶をして学校に向かいました。今週は卒業証書授与式の全体練習が続きます。巣立っていく卒業生にとっても，思い出深い１週間となるよう願っています。

　１時間目に全体練習を行いましたが，午後には，６年だけで全体を通した練習を行いました。
　入場から始まり，国歌斉唱。
　卒業証書授与。
　……
　……

　卒業証書を手にする姿。
　礼をして，自分の席に戻る姿。
　一つ一つの姿に，残りわずかとなった小学校生活を見ることができます。
　

　平和資料館の見学時間帯につきまして，下記のことにご留意いただきご来校のほどお願い申し上げます

　★　平成３１年３月２０日（水）　１２：００〜１７：００
　　　　　＊閉館３０分前までにご来校ください。

　当日は本校の卒業証書授与式に関わる行事を午前中に予定しております。ご理解のほどお願い申し上げます。
　なお，年度内は土曜日・日曜日以外は通常通り開館しています。多くの皆さまのご来校をお待ちしております。

　第１回卒業証書授与式の全体練習を行いました。
　今日の練習は，
・卒業証書授与式に向けての心構え
　　〜厳かな中での「動」と「静｝
・国歌「君が代」
・校歌
などを中心にして行いました。
　本校は全学年が式に出席しますが，１年生を始めとしてすべての児童が式の意味を理解し，練習にのぞんでいました。

　３月に入り，平和資料館への見学が続いています。
　今日の午前中には，
・県内の中学校の社会見学
・関東地方からの観光旅行
・メキシコからの観光旅行
などの見学がありました。
　これから月末にかけて，見学される方の人数が増えていきます。

　雨が続く先週来ですが，今日は曇りのため外遊びができる日になっています。
　大休憩には多くの子どもたちがグラウンドで遊んでいました。遊具で遊ぶ学級，ボールで遊ぶ学級など，それぞれです。
　このような子どもたちの姿を見ると，「遊び」の意味を考えざるをえません。教室内では学ぶこと（経験すること）ができない多くのことが「遊び」の中にあります。

　今週末には，第１回の卒業証書授与式の全体練習がありますが，その日に向けて学年での練習が始まっています。
　４時間目には，６年生が，入場の仕方や礼の仕方，すわり方などについて練習をしていました。体育館には緊張感が広がり，卒業生一人ひとりの重いが伝わりました。

　図書ボランティア「絵本のくに」の皆さんによる，「朝の読み聞かせ」がありました。
　各教室では，ボランティアの皆さんがこの日のために選書された本が読まれていました。
　２年の教室では「ごむのじっけん」（かこさとし作）の読み聞かせでした。定評緒のある古典的な科学読み物で，子どもたちは夢中になっていました。この本の内容をもとに，きっと実験をするはずです。
　４年の教室では，英語による読み聞かせでした。英語活動で英語に親しみ始めた子どもたちにとって，時機を得たものでした。読まれた本は「あおちゃんときいろくん」（レオ・レオーニ作）です。翻訳本で親しんでいる子どもたちの笑顔がありました。

　各学年とも版画を題材にした図画工作の学習か行われています。すでに作品が完成している学年もあります。
　今日の５時間目には，４年の学級で木版画の刷りに挑戦していました。刷るときのポイントを確認し，実際に刷る段階へと移っていきました。ポイントを十分に押さえて刷っていくことに感心しましたが，それとともに，ペアの二人がごく自然に力を合わせて活動しているのです。
　このような協同的な活動場面が平素からあります。この一年間の成長が図画工作の学習でも見ることができました。

　温かい朝を迎え，子どもたちは元気よくグラウンドを走りました。６年生にとっては残り３回の本川タイムです。ラジオ体操，なわとび，ランニングなど，暑い日も寒い日も一年を通して取り組んできました。
　本川の子どもたちにとって，週２回の本川タイムは単に運動能力を高めるのではなく，「学校生活全体にくさびを打つ活動」のように思います。

　静かだった平和資料館ですが，３月に入り，入館者が増えてきました。これからは，修学旅行の下見で小学校や中学校，高等学校の先生方の見学が続きます。また，国内，国外からの，家族旅行での見学が多くなって来るのも例年の傾向です。
　今年度に入り，
「本で紹介してあったので」
「ネットで見て」
という声を聞くことが多くなりました。
　また，
「４月から土曜日や日曜日も開館するそうですね」
という声も聞きます。

　平和資料館には，見学をされての感想をお書きいただくためのメモを置いてあります。本校を５８年前に卒業され方の感想，フランスから来日された方の感想，……。多くの感想を残していただいています。
　一枚，一枚から恒久平和，核廃絶への思いが伝わり，多くの皆様にご来館いただくための努力を重ねていきたいとも思う，弥生三月です。

　４年の国語の学習も最終段階に入っているようです。各クラスとも，
単元「報告しよう，みんなの生活」
の学習に取り組んでいます。
　事前にアンケートを取って分析したり，図表を作成したりしています。どのグループの内容も興味深いものばかりです。これまでの学習がきめ細やかに行われてきたからでしょう。

　体育館北側の通路では，１年の子どもたちが秋から育ててきたチューリップの観察をしていました。
　顔を近づけて観察したり，スケッチしたものと実物を見比べたり，熱心に学習する姿を見ることができました。
「茎のにおいもするよ」
「この茎，カチカチだ」
という声も聞こえてきました。

　修了式まで残り３週間。
　１年の子どもたちも，学習の総まとめを頑張っています。

　３年の教室では，黙々と工作に取り組む子どもたちの姿がありました。ゴムの動力を生かしたおもちゃづくりです。
　外枠の部分には折り紙を貼るなど，デザインに対する創意工夫がありました。
　車輪が動く部分については，取り付けたり調整したりするなど，滑らかに動くための工夫を重ねていました。
　友だちが困っている姿を見て，助言する姿もありました。

　学年最後の月が始まりましたが，この学年でも子どもたちの成長が伝わります。

　今年度後期から始まった，３〜４年の英語活動の授業も順調に進んでいるようです。今日は，
★「Ｗｈｙ」を使って，校内の好きな場所を紹介する
という学習が，４年の学級で行われていました。
　最初は，指導者と子どもたちの対話形式で学習が始まりました。続いて，隣や前の二人でによるペアでのコミュニケーション活動。そして，自由に移動しての，男児と女児のペアのコミュニケーション活動へと展開していきました。
　英語活動のねらいである，「コミュニケーション」が効果的に組み込まれた学習で，子どもたちは楽しく学んでいました。

　本年度の最終月，３月を迎えました。２０日には卒業証書授与式。今朝の音楽朝会では，卒業証書授与式で全校合唱する曲を歌いました。各学年でこれまで練習してきた成果が出ていました。
　初めて一堂に会しての合唱でしたが，今日学んだことを各学年・学級に持ち帰り全体練習，そして式当日臨んでいくことと思います。

　今年度最後の委員会がある日です。各委員会では，この一年間の反省をするとともに，各委員会が取り組んできた活動を行いました。
　体育館では運動用具の整理。平和の森では花壇の手入れ。
　各委員会とも，子どもたちの自主的，積極的な活動をする姿がありました。