３年の国語科の学習も、最終単元のまとめの段階に入っているようです。この単元では、学区内の特徴ある施設などを調べて整理し、グループ相互で発表し合うという活動を組んでいました。
　子どもたちの机の上には、
・神社
・病院
など、インターネットや聞き取りで収集した姿勢などの情報が数多く集められていました。この時間はこの情報を、発表に向けて取捨選択する学習でした。
「これがいいね」
「こっちの方が分かりやすいよ」
などの言葉が交わされ、学習が進んでいました。来週には、Ａ組とＢ組合同で発表会をするとのことです。

　６年の児童が、校舎内の清掃活動に取り組んでいました。主に壁面に付着した汚れなどを落とす活動です。
「手洗い場の墨汁が取れた」
「きれいになったね」
という言葉が聞こえてきます。
　６年間学んだ校舎。その校舎から
「卒業おめでとう」
という声が聞こえてきます。

　図画工作科「ほって，すって，見つけて」では，彫刻刀に初めてチャレンジしました。デザインは動物・魚・植物・昆虫などの生き物です。一人一人が輪郭線だけでなく，動物の毛並みや木の模様，背景などをいろいろな彫刻刀を使って工夫して彫ることができました。
　版画を刷るときは，夢中になってばれんでこすったり，友達と協力して紙を持ったり，楽しい活動になりました。どの作品も，板からはがす瞬間に歓声があがり，たくさんの笑顔が見られました。

　５年生が国語科の学習でつくった「委員会活動についてのパンフレット」を，お借りしました。みんなパンフレットを真剣に見て，委員会活動について考えを巡らせました。
　あと１か月で，４年生も新５年生です。５年生のおかげで，一足先に委員会についていろいろと悩んだり，高学年に向けて希望をもったりすることができました。

　３年の「英語活動」の学習も順調に進んでいるようです。今日は、
★What's this?
という語法を用いてコミュニケーション活動を展開していました。

　「子どもたち一人ひとりの表情がとても明るい！」という印象を受けました。「What's this?」を使って、心から相手に尋ねるという活動を楽しんでいるのです。このような活動を中学年で重ねていると、高学年での「英語科」の学習もより楽しい内容になるように思いました。

　前回の在校生だけの全体練習に引き続いて、今回は、全校児童による全体練習を行いました。
　主な内容は、
・飛びかけ
・合唱
です。
　在校生から、心を込めて卒業生を送りたい、という気持ちが伝わる練習の様子でした。一方、卒業生は、２０日には羽ばたいていくのだ、という思いにあふれているようでした。
　今週末には最後の全体練習を行います。

　コンピュータルームでは、４年の子どもたちが地域のことを調べていました。調べる対象は、神社や店舗など、学校内の特徴ある事物です。

　ホワイトボードには、キーワードを２つないし３つ使って調べよう、と書かれていました。クロス条件検索により、必要とする情報を得ることを学ぶ学習です。
「わあ、出てきた！」
「この写真がいいね！」
「こんなに書いてある！」
　コンピュータルームには、このような言葉が交わされていました。

　５〜６時間目には、５年の学級で家庭科の調理実習が行われていました。黒板には、
★団らんをプロデュースしよう！　白玉だんごづくり
と書かれていました。
　「家族団らん」という学習のゴール（学習のめあて）を意識して、子どもたち自らが学習を創る、という願いが伝わる言葉です。

　子どもたちの活動の様子を見ていると、協同性が伝わるものでした。互いに協力し合い、譲り合うなかでの活動です。４月からのリーダーとしての自覚の芽生えと、確かな行動力の高まりを感じる授業の様子でした。

　１年の教室では、卒業生に向けてお礼のメッセージを書いていました。この１年間の成長が伝わる丁寧な文字で、思い出を添えたメッセージです。
　遠足に始まり、掃除、給食……。さまざまな関わりのあった１年生と６年生。このメッセージを見て、卒業生はさまざまなことを思い出すように思います。

　１年生から５年生までが体育館に一堂に会して，卒業証書授与式に向けての２回目の全体練習を行いました。
・よびかけ
・合唱
が主なる内容でしたが，一つ一つの内容を，心込めて取り組むことができていました。
　卒業証書授与式では，厳かな雰囲気のなかで，感謝と祝福の思いを伝えていくことと思います。

　毎月１回の，地域のご支援を得ての「朝のあいさつ運動」の日です。平素は週２回の保護者の皆様による「朝のあいさつ運動」がありますが，今日は，地域の皆様にも子どもたちに声を掛けていただいています。

　週の始まり，子どもたちは元気よく挨拶をして学校に向かいました。今週は卒業証書授与式の全体練習が続きます。巣立っていく卒業生にとっても，思い出深い１週間となるよう願っています。

　１時間目に全体練習を行いましたが，午後には，６年だけで全体を通した練習を行いました。
　入場から始まり，国歌斉唱。
　卒業証書授与。
　……
　……

　卒業証書を手にする姿。
　礼をして，自分の席に戻る姿。
　一つ一つの姿に，残りわずかとなった小学校生活を見ることができます。
　

　平和資料館の見学時間帯につきまして，下記のことにご留意いただきご来校のほどお願い申し上げます

　★　平成３１年３月２０日（水）　１２：００〜１７：００
　　　　　＊閉館３０分前までにご来校ください。

　当日は本校の卒業証書授与式に関わる行事を午前中に予定しております。ご理解のほどお願い申し上げます。
　なお，年度内は土曜日・日曜日以外は通常通り開館しています。多くの皆さまのご来校をお待ちしております。

　第１回卒業証書授与式の全体練習を行いました。
　今日の練習は，
・卒業証書授与式に向けての心構え
　　〜厳かな中での「動」と「静｝
・国歌「君が代」
・校歌
などを中心にして行いました。
　本校は全学年が式に出席しますが，１年生を始めとしてすべての児童が式の意味を理解し，練習にのぞんでいました。

　３月に入り，平和資料館への見学が続いています。
　今日の午前中には，
・県内の中学校の社会見学
・関東地方からの観光旅行
・メキシコからの観光旅行
などの見学がありました。
　これから月末にかけて，見学される方の人数が増えていきます。

　雨が続く先週来ですが，今日は曇りのため外遊びができる日になっています。
　大休憩には多くの子どもたちがグラウンドで遊んでいました。遊具で遊ぶ学級，ボールで遊ぶ学級など，それぞれです。
　このような子どもたちの姿を見ると，「遊び」の意味を考えざるをえません。教室内では学ぶこと（経験すること）ができない多くのことが「遊び」の中にあります。

　今週末には，第１回の卒業証書授与式の全体練習がありますが，その日に向けて学年での練習が始まっています。
　４時間目には，６年生が，入場の仕方や礼の仕方，すわり方などについて練習をしていました。体育館には緊張感が広がり，卒業生一人ひとりの重いが伝わりました。

　図書ボランティア「絵本のくに」の皆さんによる，「朝の読み聞かせ」がありました。
　各教室では，ボランティアの皆さんがこの日のために選書された本が読まれていました。
　２年の教室では「ごむのじっけん」（かこさとし作）の読み聞かせでした。定評緒のある古典的な科学読み物で，子どもたちは夢中になっていました。この本の内容をもとに，きっと実験をするはずです。
　４年の教室では，英語による読み聞かせでした。英語活動で英語に親しみ始めた子どもたちにとって，時機を得たものでした。読まれた本は「あおちゃんときいろくん」（レオ・レオーニ作）です。翻訳本で親しんでいる子どもたちの笑顔がありました。

　各学年とも版画を題材にした図画工作の学習か行われています。すでに作品が完成している学年もあります。
　今日の５時間目には，４年の学級で木版画の刷りに挑戦していました。刷るときのポイントを確認し，実際に刷る段階へと移っていきました。ポイントを十分に押さえて刷っていくことに感心しましたが，それとともに，ペアの二人がごく自然に力を合わせて活動しているのです。
　このような協同的な活動場面が平素からあります。この一年間の成長が図画工作の学習でも見ることができました。

　温かい朝を迎え，子どもたちは元気よくグラウンドを走りました。６年生にとっては残り３回の本川タイムです。ラジオ体操，なわとび，ランニングなど，暑い日も寒い日も一年を通して取り組んできました。
　本川の子どもたちにとって，週２回の本川タイムは単に運動能力を高めるのではなく，「学校生活全体にくさびを打つ活動」のように思います。