本校は「授業改善推進校（活用・探究型研究校）」（広島市教育育委員会指定）として研究活動を推進し，児童の学力向上に努めています。
　本日は，本年４月１９日に実施された「全国学力・学習状況調査」（６年生対象）の結果をもとに，研究会を行いました。
・本調査の目標の再確認
・本校児童の調査結果の再確認
・課題となった調査問題と授業改善の方向性の確認（ハンドブックをもとに）
・学年内での今後の取組内容の協議
などを行いました。
　今年度の調査結果から，学力向上が把握できるとともに，課題も校内で再確認できました。今回の研修会を生かし，授業改善を継続して進めていきます。

　３年の学級で国語科の授業が進められていました。説明文「もうどう犬の訓練」を教材とした内容です。
　説明文の構成の概略をつかむ活動のなかで，子どもに疑問が…
　すると，グループでの話し合いに移行していきました。書かれている内容を根拠に話し合うことができることにまず感心しました。それとともに，
★「私の考えはＡさんの似ていて，〜です」
★「ぼくの考えはＢくんとは少し違うけど，〜です」」
というようなつなぎ言葉をごく自然に使っていました。
　子ども同士の「対話」，教師と子ども「対話」がこのように成り立っているのも，４月からの丁寧な指導の成果だと思いました。

　明日から冬休みに入り，約２週間にわたる家庭での生活が始まります。その区切りとして，今日は「学校朝会」がありました。
　校長先生から，４月からの８か月間の，各学年とあおぞら学級の成長の歩みについての話がありました。それぞれの学年・学級は着実に成長してきているという内容でした。
　最後に，
★一陽来復
という言葉を紹介されるとともに，健康安全に気をつけて１月９日をむかえてほしい，と話されました。

　今日もお楽しみ会を開いている学級が多々ありました。２年Ｂ組では，グラウンドに出て，
★おにごっこ
です。先週と比べて昼間の気温があがっているので，子どもたちはより楽しそうに活動していました。
「あと２０秒でかくれて！」
「よーし，さがすよ」
　……
　……
「わあ，見つかったあ」
などの声がグラウンドに響き渡っていました。

　冬休みまで余すところ１日。各学級では，お別れ会が行われていました。
　３時間目には，１年の３学級すべてでお楽しみ会でした。
　「かもつれっしゃ」でじゃんけん。
　「ハンカチおとし」で追いかけっこ。
　「さかなつりゲーム」で魚つり。
　学級の仲間と楽しく活動する姿を見ることができました。

　音楽科の時間に，今月の歌「赤い鳥　小鳥」を練習しています。それぞれがパートを担当し，歌声を響かせている様子が見られます。今年最後の音楽の学習は，これまで練習してきた成果を校長先生に聞いていただくというものです。
　緊張した様子で校長先生を招き，管理校舎で合唱しました。「音楽で，聞いている人を楽しませる。」これまでに練習した成果を発揮することができました。
　今後は，合唱やリコーダーに加え，合奏にも挑戦していく予定です。

★自分の考えを黒板の前に立ち、分かりやすく説明する力
★友だちの説明をしっかり聞き取ろうとする力
　このような力が、１年の学級でも伸びてきていることが、算数科の授業からも伝わりました。
　「２けた数」の世界から「３けたの数」の世界へと歩んできています。
　算用数字を用いれば、どのような大きさの数でも表すことができる！
「０」という数は便利だ！すこい！
　このような算数・数学の世界を味わっていると思います。

　６年の教室で図画工作科の授業が進められていました。
　厚紙のテープとひもを材料にして、箱を作る活動のようでした。テープの色合いを考えたり、テープとひもを組み合わせするところに、一人ひとりの児童の工夫がありました。また、箱の形状もさまざまで、個性的な作品ばかりでした。
　友だちの制作活動に対して助言したり、片づけを手際よくするなど、自主性・協同性などが見られるところに、最高学年の成長を感じとりました。

　３年の両学級では、冬休み前最後の作品を仕上げていました。題材は、
★大好きな物語
です。
　それぞれの作品を見ると、夢のある絵の構成に、鮮やかな色づかい。見ていて楽しくなる作品ばかりです。黒板を見ると、
・スパッタリング
・にじみング
と、この学習で習得する技法が記されていました。作品の歓声も間近のようです。

　冬休みまで余すところ４日。年明けの「書きぞめ会」に向けて、各学年では練習が始まっています。
　４年の教室では、長半紙に「美しい空」と書いていました。一画一画息を止め、筆を運ぶ子どもたちの真剣な姿を見ることができます。

　３年生とキッズ音頭を踊りました。
　今年から３年生が受け継ぐことになった本川キッズ音頭を，３年生から教えてもらいました。３年生の教え方がとても上手で，また，５年生の飲み込みも早かったので，４５分間という短い時間で踊ることができるようになりました。
　一緒に踊ることのできる喜びや楽しさを体で感じながら，平和について考えることができました。

　５年の理科の授業です。
　一人ひとりが川を撮影した地図を丁寧に切り取っていました。黒板見ると、

★川では、流れる水のはたたらきでどのような地形が見られるのだろうか

と示されていました。蛇行する川の働きにより、浸食作用やたい積作用が起こっていることを学ぶ学習だと分かりました。
　ノートに貼られた地図は、国内の河川はもとより海外のものもありました。それぞれが自分が選択した河川をもとに考察を進めていくようです。河原や淵の部分を分けたり、中州の部分を囲んだり…。この後、学習は深まっていくことが伝わりました。

　図画工作科の時間に，「すてきなぼうし」という学習をしました。「色・線・かたち」を工夫して，自分だけの帽子をつくります。
　子どもたちはとんがり帽子にしたり，ふわふわとしたかたちにしたり，思い思いの帽子の型をかきました。そして，編み目になる部分をギザギザ，くるくる，なみなみと色々な線を使って工夫していました。また，型抜きをした紙を使ってスタンプをし，作った模様を並べたり，重ねたりしながら，一生懸命取り組むことができました。子どもたちは、
　「どんな形にしようかな。こんな模様はどうかな。」と悩みながらも，納得のいくまで考えていました。その意欲の高さは素晴らしいと思いました。
　最後に，好きなところに毛糸で作ったポンポンをくっつけて完成です。子どもたちは自分の作った帽子を友達に見せたり，頭にかぶるふりをしたりして，完成したことを大変喜んでいました。今回の作品は１月に掲示しますので，学校に来られた際にぜひご覧ください。

　数日前と比べて少し気温が上がった朝，本川タイムでの「長なわ大会」の２回目の開催日です。冷たい風が吹くなか，子どもたちは元気に長なわを跳んでいました。
　学級での記録更新もあったようで，歓声も上がっていました。学級で一つのことにチャレンジすることはとても大切なことだと，子どもの姿を見て実感します。

　給食時間に２年の教室を訪れました。給食当番は手際よく配膳をしている様子が目に入り，２年生の子どもたちも自治能力が育ってきていることを実感しました。
　そして，合掌。
　笑顔で食事が始まりました。ちなみに今日の献立では，
・小型バターパン
・ミートビーンズスパゲティ
・フレンチサラダ
・牛乳
です。
　ほどなく，今日の給食放送が始まりました。流れてくる「今月の歌」は，
★赤い鳥小鳥
です。本校卒業生の鈴木三重吉と深い，北原白秋作詞の童謡です。

　今日の児童朝会は，保健委員会から「目の健康」についての話をしました。委員会の時間はもちろんのこと，休憩時間を活用して今日の話につなげてきました。
　説明あり，クイズありの工夫した内容で，真剣に受けとめようとする児童の姿を見ることができました。

　第２３回天皇盃全国男子駅伝が，明年１月２１日に開催されます。それに合わせて「応援メッセージのぼり」づくりが始まっています。今年度担当するのは，岐阜県です。
　今回の「応援メッセージのぼり」には，斎藤道三・岐阜城・合掌造り・高山祭りなどがかかれていました。社会科の学習と重ねて岐阜県のことを調べ，のぼりに盛り込んでいく活動です。
　岐阜県の特徴をしっかりつかみ，心をこめて応援したいという気持ちが伝わる応援幟が完成するのも間近のようです。

　今日は図書ボランティア「絵本のくに」の皆さんによる読み聞かせがありました。読み聞かせの本としては，
★賢者の贈り物
★ノエルのひみつ
などがありました。
　この時期に似つかわしい本であり，子どもたちは今日の読み聞かせで，さまざまに考えることがあったことと思います。

　１２月になり，１年の教室では，けん玉・あやとり・おてだま・めんこなどのむかしあそびをする姿を見るようになりました。
「小さい皿にのった！」
「これどうするの？この指を…」
「わあ，取れなかったあ」
などの声が聞こえました。
　年が明けて，地域の方も交えて「むかしあそびのかい」を開くのだと思います。

　後期になり，本川タイムの時間で長なわの練習を重ねてきました。今日は，これまでの練習の成果を発揮する，長なわ大会の１回目を開きました。
　ウォーミングアップをした後「スピード８の字長なわ跳び」に挑戦しました。３分間の長なわ跳びを２回行いましたが，それぞれば終わるたびに歓声が上がっていました。新記録が出たのでしょう。