３年生の社会科の授業の様子です。３年生の社会科では，地域を中心とした社会の仕組みについて学習しています。「地域の安全を守るはたらき」では，どのような物や人が私たちを事件や事故，火災等から守ってくれているのか，身近なことを事例にして，予想を立てたり教科書で調べたりしました。自分の見えない所でたくさんの人や物が私たちの命を守ってくれていることに気付き，防災への興味・関心を高めている様子でした。

　３年生の掃除の風景です。教室掃除も必要ない言葉は話さずに，てきぱき掃除を心がけます。３年生は，学校の階段の掃除もあります。砂ぼこりや給食のこぼれたものなどで汚れが多いですが，学校のみんなが使う階段なので，きれいになるように掃除しています。
　音楽室など，教室以外の場所の掃除もあります。少しずつ，学校としての仕事も加わってきた３年生でした。

　３年生の道徳科の授業風景です。道徳科は生徒指導主事の先生と一緒に授業を行います。主人公の気持ちに寄り添ってみたり，自分に置き換えて考えてみたりと，心の勉強を深めていきます。
　ここでの学習が，普段の生活にも生かせるといいですね。

　図画工作科の授業の様子です。授業時間内は，姿勢良く座り，もくもくと活動に取り組んでいます。教科書の作品例や材料等を基に，表したいことを見つけ，個性豊かな作品を作っています。

　アゲハ４兄弟の記ろくの続きです。

　あげ三郎は，水曜日にだっぴして，黒い服から緑の服に変わりました。

　一番小さいあげ四郎は，まだ鳥のフンそっくりな見た目ではありますが，たまたまだっぴしたてのタイミングでした。写真にはぬぎたてのかわもうつっています。

また来週，みんなが学校に来た時には，どのようにへんかしているか，おたのしみに！

　３年生のみなさん，こんにちは！
　月曜日から３年1組の教室にやってきた，アゲハ４兄弟の成長をお知らせします。

　アゲハは，モンシロチョウとはちがい，かんきつるいの葉を食べます。この４兄弟は「ゆず」の葉を食べています。

　火曜日，赤・青コースの人たちが帰ったあと，あげ太郎はかべを上ったり下ったり，天じょうからボトっと落ちたりして，さなぎになるのによい場所を見つけます。
やっとよい場所を見つけたようで，フタのうらにくっついて動かなくなりました。

　あげ二郎は，かわらずモリモリ食べています。

　理科の宿題のかんさつカードを書くための写真，第３弾です。
　１枚目の写真は，学年園の前に咲いていたアメリカフウロです。全体の高さは２７ｃｍほど，花の大きさは８ｍｍほど，葉の大きさは４ｃｍほどに育っています。。

　２枚目の写真は，ヒメオドリコソウです。全体の高さは２０ｃｍほど，花の横はばは２ｍｍほど，葉の大きさは２ｃｍほどに育っています。

　３枚目の写真は，学年園の前に咲いていたシロツメクサです。全体の高さは２０ｃｍほど，花の大きさは２.５ｃｍほどに育ち，葉は２ｃｍほどの大きさのものが３枚ついています。

　ヒメオドリコソウとシロツメクサは，教科書の一番さいごにある「生き物ミニずかん」にものっているので，さんこうにしましょう。

　「生き物ミニずかん」には，その他の植物ものっています。ホームページでしょうかいした植物や「生き物ミニずかん」の中から1つ選んで「かんさつカード」を書きましょう。

<かんさつするときのポイント>
・ただの「見る」ではなく，しっかり「観る」で様子をくわしくかきましょう。
・気づいたことや，不思議に思ったことを文しょうにしてかきましょう。

　理科の宿題のかんさつカードを書くための写真です。
　上の写真は「モンシロチョウのよう虫」の写真です。キャベツの葉の上を動いているところを写真にとりました。動きはとてもゆっくりで，時々キャベツを食べていました。大きさは４センチほどで，体はとてもやわらかいです。
　下の写真は「オオイヌノフグリ」の写真です。校庭にたくさんさいています。花びらの大きさは5ｍｍほどで，くきもふくむ高さは１５ｃｍほどでした。

<かんさつするときのポイント>
・ただの「見る」ではなく，しっかり「観る」で様子をくわしくかきましょう。
・気づいたことや，不思議に思ったことは文しょうにしてかきましょう。

　理科の宿題のかんさつカードを書くための写真です。
　上の写真は「ホウセンカのたね」の写真です。２ｍｍほどの大きさで,少しこげ茶色の部分があります。
　下の写真は「ひまわりのたね」の写真です。１ｃｍほどの大きさのタネを写真にとりました。さわると表面はつるつるしています。
　教科書P.24にも、ホウセンカのたねとひまわりのたねの写真があるので，かんさつのさんこうにしましょう。
　
<かんさつするときのポイント>
・ただの「見る」ではなく，しっかり「観る」で様子をくわしくかきましょう。
・気づいたことや,不思議に思ったことは文しょうにしてかきましょう。