どうしてそう思う？
先生の質問に対して、それぞれが予想したことに対しての理由を述べていました。天気の予想に対する好奇心がいっぱいなので、みんなの意見に耳を傾けている５年生の子供たち。友達からわからない言葉が出てきても、今度はその言葉について知りたくなるような、そんな時間になっていました。

　今年度ペアになる２年生と５年生で顔合わせの会を開きました。
　最初にペアになる人と簡単に自己紹介し合った後，今度は全員でじゃんけんで勝てば，自己紹介ができるというルールで行いました。最後には，全員で「猛獣狩り」に出かけました。途中，グループができなくて困っているときに，何人かの人がさっと動いてグループを作ることができました。
　このペアで，１年間いろいろな事を行います。最初は「遠足」です。しっかり楽しめると良いですね！

　２回目の学年集会を行いました。
　今回は、１回目の学年集会で話したことを意識して行動できているのか、振り返りを行いました。項目によっては、「ばっちり出来ている」と自信をもって言えないものもありましたが、どの項目でも意識をしているということは伝わってきました。５５人の仲間全員が意識して過ごすことで、本当のTEAMへとかわっていくと思います。これからの成長が楽しみになりました。
　後半部分では、みんなで楽しくバドミントンリレーを行うことができました。

　５０メートル走のタイムをはかっていました。
毎年この季節にタイムをはかる５０メートル走。昨年のタイムと比べてどうだったでしょうか・・・。走る前から、どきどきするー　と少し緊張気味の５年生でした。

　４月１４日（金）に５年生になって初めての参観授業がありました。５年生は算数科「直方体と立方体の体積」の単元の学習を行いました。
　L字型の図形の体積の求め方を考え、考えたことを他の人に説明してまわりました。
　写真の様子は来られたおうちの方に自分の考えを説明している場面です。
　上手に説明できたでしょうか。

　５年生の理科の時間は、アブラナの花の作りを調べました。拡大鏡をもって、とても細かなところまで調べていくと、アブラナの花のつくりの秘密が見えてきました。見えたつくりを丁寧にノートに書き写し、そのつくりの名前を確認しました。小さな小さな部分まで見落とさず、じっくり観察していた５年生です。

　５年生は、学年びらきを行いました。５年生になってから始まること。いくつかある中でも委員会の仕事は、高学年に任せられた、大きな仕事です。みんなで高学年としての行動を確認したあと、学年の仲間でたのしいレクレーションの時間もありました。
　高学年としての意識をしっかりもって、でも仲間とのつながりも深く、良いスタートがきれた５年生です。