総合的な学習の時間に、前回ゲストティチャーで来ていただいた山岡先生の話を聞いて、感じたことを伝え合います。
　この日は、校内の研究授業で、たくさんの先生方に見に来ていただき、少し緊張気味でしたが、さすがの６年生。たくさんの子達が進んで自分の思いを発表していました。

　国語科の学習で詩をつくりました。行の先頭にお題が隠れている楽しい詩でした。自分の好きなものから、先生達までいろんな題材で詩を作ります。
　苦戦している子もいましたが、どの子も一生懸命でした。発表会が楽しみです。

　この日は三島食品の方に来ていただき、三島食品を盛り上げるためのプロジェクトのプレゼンを行いました。どのグループも自分たちなりに考えたプレゼンを頑張って発表し、とても喜んでいただきました。
　うまくプロジェクトが進むといいですね！！

　国語科の学習中に教科書を読んでいるうち、ふと子ども達から「ウナギが「うまれる」の漢字は生と産のどっち？」と疑問が上がりました。辞書で調べる前に、まず話し合ってみることにしたようです。うまれた瞬間だけ「産まれる」で後は「生まれる」、動物と魚類で違う等、たくさんの意見が出ていましたが、正解はどうなったでしょうか？

算数の学習で１ケタ✕２ケタに挑戦です。
５✕３０の計算の仕方をみんなで考えました。「０を除いて計算する」「３０を１０が３つ分と考える」等今までの経験を元に、自分なりのやり方を見つけていました。その中から最も効率的なやり方を導くのも、算数科の大事な力の一つです。

　朝の会のスピーチの様子です。毎朝、日直さんが自分の好きなものを発表すると、たくさんの子たちから質問が入ります。
　この日のお題は「ぼくはカニが好き」でした。なぜ？どこの部分？エビも好き？等、話が少しずつ繋がっていきます。

　先週本校においでいただいた平和ボランティアの山岡さんの話を聞き、改めて「平和を伝える」とはどういうことなのか考えました。
　一口に「平和を伝える」と言っても、誰に？何を？何のために？どうやって？グループ間で思いを伝え合いました。自分と同じ意見にうなずいたり、新たな考え方に感心したりと話し合いの土台がきちんとできた６年生らしい一時間でした。

　２年生の道徳は、日本の伝統文化である　おせち料理について話し合っていました。このお正月に食べた人もいましたが、食べていなくても、知っている人もいました。お説料理の一品一品には健康で幸せな１年となるよう願いが込められています。昔から伝わる日本の文化を知り、ぜひ受け継いでいってほしいですね。

　昔は日本の冬の遊びの定番でしたが、今はどれくらいの子が遊んだことがあるでしょうか・・・。1年生はたこあげを楽しむために、たこをつくりました。今日はビニルだこに自分が好きな絵をかき、足をつけました。自分が思い思いに描いたたこが、青空の中で泳ぐ姿を想像しながらつくりました。

　３年生は、地域に住むお年寄りの方との　つながりやふれあいを目的とし、自分たちが企画したお楽しみ会に　老人会の方々を招待しました。計画のときから、何をやったら喜んでくれるかな、笑顔が１００回くらい見られたらいいなあ、と、老人会の方が喜んでくれるようにと、計画と準備を積み重ねてきました。
　今日はその本番の日。20名近くのお年寄りの方が来てくださり、子供たちが考えたゲームや工作に笑顔で参加してくださり、子供たちもとてもうれしそうにしていました。
　この会をずっと続けてね、といううれしい感想もいただきました。今後、地域でも今日でつながったふれあいの輪が広がっていくといいですね。

　５年生は体育科でハードル走に挑戦しています。ハードル走は、ふりあげ足とぬき足が別々の動きになるため、５年生にとってもなかなか難度の高い単元になっています。
　この日は初めてハードルをおいて、試しに跳んでみました。技術はまだまだですが、どの子も一生懸命跳んでいました。これからの伸びが楽しみです。

　学校朝会では各委員会の紹介がありました。吉島小学校には飼育栽培、給食、体育、保健、図書、放送、児童会運営の７つの委員会があり、５・６年生が全員所属しています。
　どの委員会、どの子も学校や下級生のためにと一生懸命がんばって活動しています。少しでもそんな頑張りや、優しさが少しでも下級生に伝わるといいですね。

　これまでに学習した「長方形」と「正方形」の面積の公式を利用してＬ字形の面積を求めます。子ども達は、ノートに何通りもやり方を考え発表していました。
　担任の先生の提案で、やり方を呪文にして覚えようと、子どもたちとネーミングを考えた結果・・・「ワケテクワエール」と「アルトシテヒーク」だそうです。意味がわかりますか？？

　社会科の学習で日清戦争と日露戦争を比較して、似ているところや異なるところを表にまとめて分析していました。
　歴史も近代史に入り難しくなり、理解しなければいけないことも複雑化していますが、賠償金や割譲された領土など、一つ一つ比べることで学習を深めていきました。

　３年生はグループで「会話」の学習をしていました。人と話をする時に、相手の話に合わせて自分の言葉を変えていくトレーニングです。先生から出されたお題を元に、会話を切らさないようにグループで楽しそうに話を繋げていました。

　生活科の学習で自分たちがこれまで成長してきたことをを見つけました。勉強・スポーツ、生活など、色々な場面で思い返して、１冊の本にしたいと考えています。
　またご家庭で、お話をしてくださったり、写真を提供していただいたりと、お願いすることもあろうかと思いますので、宜しくお願いします。

　５年生は「風とケーナのロマンス」の合奏に挑戦中です。パート毎に分かれて練習しながら、みんなで合わせていきます。子ども達は合奏が大好きな学習の１つです。心を合わせる心地よさをきっと感じてくれていると思います。

　今回の避難訓練は休憩中の地震を想定して行いました。年始の能登半島地震のこともあり、学校でも何度か避難について話をしていました。子ども達も真剣に訓練に向き合っていたように思います。
　ご家庭でも、いざという時の避難場所などの確認もしてください。宜しくお願いします。
　

　６年生は、平和について考えを深め、何ができるかを追求しています。今日は、広島での被爆体験の方々から学ばれ、継承者となられた方をお招きし、お話を聴く会がありました。子供たちはそのあふれ出る思いにひきこまれていました。自分たちのこれまでの学びで　考えていたことや思いが、この会を通してより深まったでしょうか・・・。今日の個々のふりかえりが楽しみです。

Ｙ吉島とＭ三島を繋ぐＰプロジェクト　２組編です。
この日は校内のすべての先生たちが集まって授業を観察しました。

「三島食品を知らない人にもっと広めたい！！」子どもたちの思いを形にしていきます。
「ＣＭはどうだろう？」「試食しないと味は伝わらないよ！」各グループで、それぞれが自分の思いを語ります。子ども達の活発な議論に驚かせられましたが、この熱意ならまだまだ成長していけると思います。がんばれ５年生！！