各班で考えた稲の名前です。
「米」という漢字を入れるようにしました。「べい」や「こめ」、「まい」と読み方を変えて、色々な名前を考えていました。子どもの発想は豊かです。

　今年も５年生が米を植えました。「バケツ稲」です。
　まず、米ができるまでの動画を見ました。米の苗を植える前に、「代かき」をします。普通大きな田んぼでは機械を使いますが、バケツ稲では手やスコップを使います。子どもたちは手が汚れてもそれはもう楽しそうに「代かき」をしていました。（２、３枚目の写真）
　それから稲を植えました。大事に植えました。
　最後に、班ごとに稲に名前をつけました。なかなかユニークな名前がありました。また紹介します。
　

　社会科では、「あたたかい土地のくらし」の学習に入りました。
あたたかい県代表は、沖縄県です。
　沖縄県はさとうきびが有名です。さとうきびは果たしてあたたかい土地を生かした農業なのでしょうか。沖縄県の家のつくりや工夫など調べていきます。

　外国語科では、誕生日や、誕生日に欲しいものは何かを聞いたり答えたりする学習をしています。
　まず、１月〜１２月の英語の言い方を覚えます。４年生の時、曜日を何回も練習して覚えたように、きっと月の言い方も何回も練習すれば覚えることができると思います。
　誕生日に欲しいものは、「青いバット」や、「ピンクのシャツ」など英語で書いていました。

　社会では、「国土の気候の特色」の学習をしました。子どもたちは発生した台風が日本列島をよく通ることをよく知っていました。
　湿った空気が山脈を超える前にどうして雨が降るのか、スポンジと水を使って説明しました。理解を深めることができました。

　理科では、「植物の発芽や成長」の学習で、インゲン豆の観察をしました。
ご覧ください、種から立派に育ちました。
　茎の途中をよく見ると、子葉がしぼんだものがついています。子どもたちはこれは何だろうと疑問に思っていました。
　発芽するために種子の養分が使われたのかどうか、ヨウ素液を使って調べます。

　「白馬」を書く学習に入りました。
書写では、画数が少ない漢字は小さく書くというきまりがあります。「白馬」だったら、「白」を少し小さく書きます。
　漢字同士の大きさに気を付けて書いていました。集中していました。

　玉結び、玉止めが上手になり、今はボタンつけの練習をしています。
２つ穴ボタン、４つ穴ボタン、足つきボタンがあります。一つずつ練習しています。
３〜４回穴を通った後に、布とボタンの間から針を出して糸を２〜３回固く巻くのがポイントです。

　先週の続きをしました。
動いたらおもしろそうな絵をたくさん考えていました。
　マジックを使うと色がはっきりして動く絵がよく見えました。
来週は鑑賞会をします。

　自分で考えた標識が出来上がりました。
右の写真は今の世の中にぴったりな標識です。（きっと２年前には思いつかなかった標識でしょう。今は大事なことですね。）
左の写真は着ベルを呼びかける標識です。
　他にも個性あふれる標識がたくさんありました。いろいろな場所に貼ってみたいと思いました。

　植物が発芽するために必要な条件を調べています。
写真は、植物の発芽には空気は必要かどうかを調べた容器です。
（これがくさくてくさくて絶叫していました。それはそれで楽しい思い出になりました。）
　空気は必要だということが分かりました。

　図画工作科では、「形が動く、絵が動く」の学習に入りました。
　最初に回すことができる台をつくりました。見本の絵があったのでそれを入れて回しました。本当に絵が動いて見えるのでおもしろかったです。
　その後、動いたらおもしろいと思う絵を考えました。
　写真は１〜３組の様子です。つくる時は集中してつくっていました。

　ユニット１の学習が終わり、初めて外国語科のテストがありました。
CDを聞いて何と言っているか聞き取る、本格的なテストでした。立派なリスニングのテストでした。
　初めての外国語科のテストでしたが、テストの前に英語の先生がポイントを教えてくれたので、よく理解して取り組んでいました。

　ユニット２も頑張りましょう。

　用具の正しい名前を覚えた後、いよいよ実習に入りました。
今回は、玉結び、玉止めをしました。
　針穴に糸を通すときの集中力が素晴らしかったです。
玉結びと玉止めの練習を何回もして、だいたいできるようになりました。
　次は自分の名前を縫います。

　図画工作科では、「カードを使って」の学習をしました。
アートカードを使って、それぞれの絵の共通点やイメージ、聞こえてきそうな音などを自由に話し合いました。ゲームもしました。
　有名な絵もあり、
「これ知ってる〜！」
「モナリザだ！」
など言っていました。
　本物の絵に触れる良い機会になりました。またやってみたいと思います。

　外国語科では、名刺交換をしました。
名刺には、好きなスポーツや色、食べ物が書いてあります。
相手に、
「What　sports　do you like？」
と聞き、
「I like 〜.」
と答えて名刺を交換します。
　繰り返し練習をしています。

　算数科では「比例」の学習をしています。
比例の関係を使って１階の床から４階の床までの高さを調べました。
　吉島東小学校の階段は１階から４階まで７５段ありました。
「１段は１６センチメートルだから７５段だったら…。」
と比例を使って考えていました。

　運動場での体育ではティーボールの学習をしています。
４年生ではハンドベースボールだったので、手でボールを打っていました。５年生ではバットでボールを打ちます。まずボールにバットを当てることが難しいです。苦戦していました。
　これから上手になると思います。守備の仕方も詳しく学習する予定です。

　理科では、植物の発芽や成長には何が必要かを調べる学習をしています。
　第１弾は、水は必要かどうかです。
水につけたインゲン豆と、水なしのインゲン豆を用意しました。
水以外の条件は同じにするために、教室の同じところに置いています。

　算数科で、「直方体や立方体の体積」の学習が終わりました。
最後に１リットルは何立方センチメートルか調べることができるキットがあったので、作りました。
　１リットル＝１０００立方センチメートルを理解するのに役に立ちました。