水を冷やして氷にする実験の次は、水を温める実験です。
久しぶりのガスコンロの登場です。ビーカーに水と沸騰石を入れてガスコンロで温めました。そして前回と同様に、１分ごとに時間を計って温度を記録しました。
　冷やす実験より少しずつの変化をいろいろな角度から見ることができるので盛り上がっていました。

　ノートをさらに上手に書くことができるようになりました。感心しています。

　下絵が終わり、いよいよ彫刻刀に入りました。
彫刻刀を使う時の約束を５つ確認してから、実際に掘り始めました。

　とても集中していました。
授業の最後に感想を聞くと、
「楽しかった。」
「楽しかったけど、難しかった。」
「深く掘ると進みにくかった。」
「もっとうまくなりたい。」
と言っていました。

　理科では、「水のすがたの変化」の学習に入りました。
水を凍らせる実験をしました。
試験管の中には、えきだめにストローをつけた温度計と水を入れています。
ビーカーには氷と水と、温度を下げるために塩を入れています。
　１分ごとに温度と水の様子を調べました。
４分後くらいに０度になり、水が凍り始めました。
　その後マイナス１度、２度と下がっていきました。
「水は０度で凍ること」「０度が続き、完全に凍ったら温度がさらに下がること」
「氷は水より体積が大きいこと」
をしっかり学習することができました。

　国語科では、「自分だけの詩集を作ろう」の後、「熟語の意味」の学習をしました。
国語辞典でいろいろな熟語を調べました。
「明暗」や「読書」など、もう意味が分かっている熟語でもいざ国語辞典で調べてみると詳しく分かるので、ちょっと嬉しくなるようでした。

　図画工作科では、版画の学習に入りました。今年の版画の題材は、「リコーダーを吹く自分」にしました。リコーダーを吹いているところの写真を一人ずつ撮り、それを印刷して子どもに渡しました。その写真をよく見ながら描きました。写真が手元にあったので、とても上手に描けました。
　これを彫刻刀で掘ります。初めての彫刻刀です。出来上がりが楽しみです。

　外の体育では、ハードル走の学習をしています。
インターバルを５メートル、５．５メートル、６メートルにしてコースを用意しています。（コーンのコースも用意しています。あと小型ハードルもあります。）
何回も走ってどのインターバルが自分の歩幅に合うか試しています。
ハードルを跳ぶ時毎回同じ足になると良いです。

　国語科では「自分だけの詩集を作ろう」の学習をしています。
図書室に詩が載っている本がたくさんあったので、それを集めました。
　そして一人一冊持って、その本の中から好きな詩を選んで写しました。
今５〜６つの詩を写しました。自分だけの素敵な詩集ができそうです。

　朝晩とても寒くなりました。校門の近くにあるサクラの木も全ての葉が落ちました。
前回観察した１２月上旬から約１カ月で、見事冬の景色になりました。

　サクラの木は枯れていると思われがちですが、枯れていません。
春に向けて準備をしています。枝をよく見ると芽があります。
（３枚目の子どもの描いた絵をご覧ください。）
「このサクラが咲く頃みんなは５年生だね。」
と会話をしながら観察をしました。

　算数科では「分数」の学習をしました。
図を使って視覚的にも分かりやすく授業をしています。
４年生では帯分数、仮分数という特別な分数が新しく出てきます。帯分数から仮分数に、仮分数から帯分数になおして、計算もします。
練習あるのみです。分数のテストは年明けにします。

　書き初めの練習をしました。
４年生が書く文字は「美しい空」です。
長半紙に書きます。教室は狭いので、体育館でしました。
　いつものように伸び伸びと書いていました。ポイントをしっかりと教えました。５枚練習することを冬休みの宿題に出します。

　４年生では、１月から図画工作科の学習で彫刻刀の指導を行います。
学校で購入する彫刻刀は５本組で１１００円です。注文する封筒は１月５日（火）に配付します。