絵の具で描いたカードを１枚の画用紙に貼りました。
思い思いに切って貼りました。角を少し切るだけでも違います。

　内容がだんだん難しくなってきました。
直方体や立方体の体積の求め方を学習した後、直方体を組み合わせた立体の体積の求め方を考えました。（複合図形といいます。）
　直方体や立方体になるように切ったり移動したりすれば求めることができます。
ほとんどの児童が３つの方法を考えることができました。
　移動して一つの直方体にする方法を聞いて、
「え〜！すごい！！」
と驚いていました。よい学び合いになりました。

　理科では「天気の変化」の学習をしました。
晴れか曇りか、天気を判断するのは雲の量で決まることを知りました。授業の最後の感想に、今度から休憩時間に空を見上げて雲の量を見たいと感想を書いている子がいました。
　天気図の画像をノートに貼り、分かりやすくまとめていました。

　標識に加えて、都道府県のマークの工夫も見付けました。
青森県のマークは青森県の形からできていることや、静岡県は富士山みたいな形が描かれていることなどを知りました。マークを作った人の工夫や意図を考えることができました。
　学習したことをもとに、伝えたいことを理由や意図をもって標識に表したり、作った標識について理由や意図が分かるように説明したりすることが最終的な目標です。

　直方体や立方体の展開図をかいて組み立てた後、どちらの体積が大きいか比べるために、１立方センチメートルの木を中に敷き詰める活動をしました。
　最初は数えながら入れていましたが、途中から何個か分からなくなっていました。でもそのことで、体積は計算で求めることができることに気付きました。
　具体物の操作から抽象的な考え方ができました。

　２回目の外国語科の授業がありました。
今回は好きなスポーツの聞き方や、何のスポーツが好きと言ったか聞く（リスニング）の学習をしました。出身地を聞くという学習もありました。
　「陸上」は英語で、「トラックアンドフィールド」と言うことや、メキシコを英語で言う時は「シ」の部分にアクセントがあることなど、新しい発見がたくさんあった授業でした。

　５年生は朝の時間も元気いっぱいです。
すぐ外に出て元気に遊んでいます。朝は男子対女子でドッジボールをする姿をよく見ます。
男子対女子チームにすることで、来た人がどちらのチームに入るかすぐ分かるらしいです。クラスの枠を超えて仲良く遊んでいます。

　合唱部は音楽室で朝の練習をしていました。朝から先生の伴奏に合わせて歌っていました。
　朝早い時間がとても気持ちが良いですね。

　算数科では、「直方体と立方体の体積」の学習に入りました。
方眼用紙に直方体と立方体の展開図をかいて切って組み立てました。
展開図をかくことがとても上手でした。
「何ｃｍの立方体をかいてね。」
と言うだけですらすらかいていました。
　組み立てた後は、どちらの体積が大きいか比べ方を考えていきます。

　標識の色には意味があることを学習した後に、標識カルタを使って楽しみました。カルタをすることで楽しく覚えることができそうです。自分の標識を作る時に参考になりそうな標識もありました。

　図画工作科では「心のもよう」の学習をしました。
絵の具を使っていろいろな技法を試しました。
　絵の具を飛ばしてみたり、にじませてみたりしました。
みんなの作品を並べてみると、ちょっとした美術館みたいでした。
　来週この紙を１枚の画用紙に貼ります。

　５年生で初めて「外国語科」の授業がありました。
３・４年生では「外国語活動」と言っていましたが、５年生からは「外国語科」と言います。書く活動が加わり、レベルアップしています。
　専科の先生２人の指導で、テンポよく進んでいました。

　算数科では「整数と小数」の学習をしています。
整数と小数の仕組みを調べた後、５つの数を使って１番大きい数や１番小さい数、５０に１番小さい数などを作りました。数カードを使うと、どことどこを動かしたらよいかよく分かりました。
（７５.３５１の次に大きい数は、５７.３５１と考えてしまいそうですが、実は一の位と十の位を入れ替えて、７５.３１５とするのが正解です。）

　総合の学習も始まりました。
第１回は「標識の秘密を探ろう」です。
危ないことを知らせるためには赤がよく使われている、一目で何のマークか分かるなど、気付いたことを発表しました。
　最終的には学習したことを使って自分で標識を考えます。今年の５年生がどんなものを考えるのか楽しみです。

　今日は朝から雨でした。先生は学校に着くと、傘立てのことが頭に浮かびました。
見に行ってみると…５年１組も２組も３組も、きちんと整とんしてありました。
　奥から３〜４本ずつ、持ち手の向きを揃えて入れてありました。一度指導したことができているということは、身に付いているということです。朝から嬉しくなりました。
　きっと、帰りに自分の傘を見付けやすかったことでしょう。

　今日は参観懇談がありました。
新しいクラスになってまだ４日目。クラスみんなのことをまだ知らない今にぴったりな学習をしました。
　単元名は「教えて、あなたのこと」です。友達にインタビューをして心に残ったことをまとめて紹介する学習です。自分のことではなく友達のことを紹介しました。
　初めはとても緊張している様子でしたが、途中から楽しそうに活動していました。
（こういう活動をアイスブレイクと言います。）
　印象に残る紹介もあって、聞く方も楽しかったです。
これからみんなで頑張ろうねという思いをもつこともできました。

　春の身体計測がありました。
４年生の１月と比べて身長や体重はどうなっているでしょうか。
　来週の視力検査が終わったら結果通知を持ち帰らせます。確認したらまた持たせてください。
（ソーシャルディスタンスに気を付けて計測しました。）

　今日から給食が始まりました。
今日から食器が新しくなっていました。きれいな食器、きれいな箸だったので、
「きれいだね〜。気持ちがいいね。」
など話したかったですが、黙って食べました。
　会話をしながら食べることができる日がまたくることを願って、今はみんなで黙々と食べています。

　今日からいよいよ本格的に学習が始まりました。
算数科では、おはじきの数の求め方を考えました。ノートの書き方も学習しました。
これから小数のかけ算や合同な図形などたくさんのことを学習します。
どれも大事な学習です。
　みんな真剣に授業を受けていました。立派です。

　今年度の５年生は７９名でスタートです。
８時前、靴箱に行くとわくわくしてみんな待っていました。
その後４階まで上がって（「４階きつい〜。」と言っていました。）、自分のクラスを確認して教室に入りました。
　みんなの顔を見ると、やる気に満ちあふれていました。５年生、頑張りましょう！