特別の教科　道徳では，「やさしさ」について，考えました。
　教材文は，「持ってあげる？食べてあげる？」です。
　主人公の「わたし」は，優しくなりたい人です。
　だから，友だちに「ランドセルが思いから，持ってよ。」とお願いされたら，「いいよ。」と言って，持ってあげます。
　友だちに「なすびが嫌いだから，食べてよ。」とお願いされたら，「いいよ。」と言って，食べてあげます。そこで，

　「わたし」は，やさしい人かな？

　と考えました。
　たくさん考えて，役割演技をしたり，書いたりしました。

　人にやさしくするときには，相手のことを考えて判断することが大切ですね。

　社会科「広島市の様子」の学習をしています。
　今日のめあては，「広島市の様子をまとめよう。」です。
　子どもたちは，班ごとに，場所を決めて，
　＊　有名なもの
　＊　特色
　＊　みりょく
　の３点でまとめました。
　これまでに学習したことを振り返りながら，「どう書こうか。」と話し合っていました。

　国語科「まいごのかぎ」の学習をしています。この単元のねらいは，「登場人物の変化に気を付けて読み，感想を書こう。」です。
　今日は，
　＊　場面
　＊　りいこの行動
　＊　りいこの様子・気持ち
　を　表にまとめました。
　班で話し合いながら，自分たちが担当した段落について，まとめていました。
　話し合いも，上手になっています。

　社会科では，広島市の様子について学習しています。
　今日は，「古くからの建物が残る所の様子は，どうなっているのだろうか。」について，考えました。
　この広島市には，多くの街道がありました。
　子どもたちは，教科書の地図を見ながら，プリントに街道の色を塗っていました。すると・・・街道沿いに袋町小学校があり，びっくりしていました。

　今日は，「日曜日の公園で」というお話を読みました。自分たちも同じように，公園や運動場でけんかになることがあるな・・・ということになり，「自分とちがう意見も大切にするためには，どんなことを心がけるとよいでしょうか。」と考えることにしました。
　子どもたちは，登場人物のたくややぼくの気持ちになり，「どうしたらいいかな。」と考えました。
　意見が違う時・・・話し合うことが大切ですね。

　算数科「大きい数の筆算を考えよう」の学習をしています。
　今日は，カードを使って，筆算算問題をつくり，解きました。
　子どもたちは，机上で，数字カードを動かしながら，色々な計算問題を考えていました。
　今回の問題づくりでは，答えが９０００ぴったりにならないといけないので，とっても苦労していました。
　だから，新しい計算問題ができたときは，「できた。」と嬉しそうな声が教室に響いていました。

　ソフトバレーボールの練習をしていました。
　４人が１組になり，パスの練習をしていました。
　「いくよ。」と声をかけて，ボールを打ちます。
　でも，なかなか自分が考えていたところには，飛んでいきません。
　みんなで，ボールのほうへと移動しながら，練習を重ねていました。
　チームワークがよくなりましたね。

　国語科「言葉で遊ぼう　『こまを楽しむ』」の学習をしています。
　今日は，「こまを楽しむ」の教材から
　＊　どんなこまがあるのか
　＊　どんな楽しみ方ができるのか
　について，中心となる言葉や文から，読み取りました。
　そのために，実際に自分たちもこまで遊んでみました。
　実際に体験することで，子どもたちは，書き手の思いをより深く読み取ることができました。

　算数科「わり算　同じ数ずつ分けるときの計算を考えよう」の学習をしています。
　今日は，２つの問題を比べ，似ているところや違うところを考えました。

　「６このあめを　２人で同じ数ずつ分けると，１人分は何こになりますか。」
　「６個のあめを，１人に２個ずつ分けると，何人に分けられますか。」

　子どもたちは，おはじきとお皿を使って，似ているところと違うところを見つけていました。
　操作をすると，よくわかりますね。

　

　今日は，「ドレミの歌」の歌詞を変えて，歌っていました。
　「『ド』には，どんな言葉がありますか。」と聞かれて，「はい。」と　元気よく手をあげていました。
　子どもたちは，とても楽しく言葉集めをして，楽しく歌っていました。
　次の時間には，どんな言葉集めができるかな？

　「ド」ドッジボール「レ」レジギガス
　「ミ」ミント　　　「ファ」ファン

　たくさん集まりましたね。

　社会科は，交換授業を行い，１組の先生が授業をしています。
　今，「広島市内は場所によってどのようなちがいやみりょくがあるのだろうか。」について　学習しています。　
　今日は，市役所のまわりについて，学習しました。
　「自分の家のまわりはどうですか？」と先生に聞かれ，子どもたちは，「あっ。そうだ。」と　どんどんと発見していました。
　自分たちのまわりには，発見がいっぱいですね。

　朝降っていた雨が止んだので，新体力テストに挑戦しました。
　運動場では，ソフトボール投げに挑戦しました。
　しっかりと　腕を振って，「遠くに行ってね。」と　願いを込めて。
　２年生の時よりも，よい記録が出ましたね。

　３年１組の教室には，幼虫が届きました。
　子どもたちは，幼虫がどのようにして成虫になるのかを実際に目で見ることができます。
　ご協力いただき，ありがとうございます。
　成長の様子とともに，命の大切さも，学んでいきたいと思います。
　ご家庭でも，幼虫の様子について，話題にしていただけらと思います。

　算数科「時こくと時間のもとめ方を考えよう」の学習をしています。
　今日は，「公園を出て３０分歩いて，学校に１１時１０分に着きました。公園を出た時こくは何時何分ですか。」の問題を考えました。
　子どもたちは，時計の針を回しながら，何時何分かを考えていました。
　時計の針って，面白いね。

　社会科「わたしたちの町」について学習をしています。
　今日のめあては，「わたしたちの町のようすは，どうなっているのだろうか。」です。
　子どもたちは，学区の地図を見ながら，
　「ここに，橋があります。」
　「ここに，お寺があります。」
　と地図から見つけ，地図記号を書き込んでいました。
　わたしたちの町には，どんな地図記号が多くなったかな？

　理科の授業で，ヒマワリの種の観察をしました。
　小さな種をよく観察するために・・・子どもたちは，虫眼鏡を使って，ヒマワリの種の観察をしました。
　ヒマワリの種の観察名人がたくさんいました！！

　３年生では，教科担任制を取り入れ，社会科と理科の交換授業を行っています。
　社会科は，１組担任が，理科は，２組担任が授業をしています。
　社会科「学校のようす」では，方位磁針の使い方を
　理科「身の回りの生き物」では，植物の違いを
　学習しました。
　子どもたちは，楽しく学習をしていました。

　国語科「漢字の成り立ち」の学習をしました。
　漢字は，
　＊　象形文字
　＊　指示文字
　＊　会意文字
　＊　形声文字
　の四つに分けられることを学習しました。
　その後，漢字辞典を使って，漢字の成り立ちを調べました。
　子どもたちは，成り立ちの面白さに引き込まれ，夢中で辞書を引いていました。　

　音楽科の授業では，「ア　ラム　サム　サム」の曲を歌っていました。
　この曲は，「速さを変えて」というテーマが付いています。
　そこで，子どもたちは，いろいろな速さで歌うことに挑戦していました。
　すっごく早くても，ちょっぴり遅くても，クラスで声を揃えて，楽しく歌っていました。
　歌うって，楽しいね。

　体育館で，体育の学習をしています。
　今日は，ボール転がしに挑戦しました。
　三角コーンを的に見立てて，転がすのです。
「よし。あてるぞ！！」と　狙いを定めて転がすのですが，なかなか思うようにはいかないようです。